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1、 小班健康小兔采蘑菇教案反思1、小班安康小兔采蘑菇教案反思 活动目标： 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培育幼儿的尝试精神。 4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 活动预备： 1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。 2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。 活动过程： 一.开头局部 组织幼儿做“小动物来做操”的仿照操。 二.根本局部 1.教师告知幼儿今日的嬉戏内容。 指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片
2、树林拦住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢? 2.幼儿想出多种方法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。 指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。 3.教师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。 指导语：现在小兔们就可以用刚刚学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身! 5.幼儿嬉戏，当幼儿把蘑菇全部采完嬉戏完毕。 三.完毕局部 1.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给
3、兔奶奶吃。 2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。 附采蘑菇的小姑娘歌词： 采蘑菇的小姑娘 背着一个大竹筐 早晨光着小脚丫 走遍森林和山冈 她采的蘑菇最多 多得像那星星数不清 她采的蘑菇最大 大得像那小伞装满筐 噻箩箩哩噻箩箩哩噻 噻箩箩箩 噻箩箩箩哩噻 谁不知这山里的蘑菇香 她却不愿尝一尝 攒到赶集的那一天 赶快背到集市上 换上一把小镰刀 再加上几块棒棒糖 和那小伙伴一起 把劳动的幸福来共享 噻箩箩哩噻箩箩哩噻 噻箩箩箩 噻箩箩箩哩噻 噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿的身体平衡力量，到达了预期的活动目
4、标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提示幼儿用正确的方法走小路。固然也存在缺乏，在活动当中，没有很好的催促幼儿遵守嬉戏规章，致使个别幼儿走小路时，不是从开头就踏上小路，而是从中间插入队列。在日后的活动中，我会加强培育幼儿的规章意识。 2、小班安康活动小兔采蘑菇教案反思 活动目标： 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培育幼儿的尝试精神。 4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 活动预备： 1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。 2.在场地中间悬挂一
5、条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。 活动过程： 一.开头局部 组织幼儿做“小动物来做操”的仿照操。 二.根本局部 1.教师告知幼儿今日的嬉戏内容。 指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林拦住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢? 2.幼儿想出多种方法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。 指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。 3.教师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 4.教师
6、请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。 指导语：现在小兔们就可以用刚刚学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身! 5.幼儿嬉戏，当幼儿把蘑菇全部采完嬉戏完毕。 三.完毕局部 1.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。 2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。 附采蘑菇的小姑娘歌词： 采蘑菇的小姑娘 背着一个大竹筐 早晨光着小脚丫 走遍森林和山冈 她采的蘑菇最多 多得像那星星数不清 她采的蘑菇最大 大得像那小伞装满筐 噻箩箩哩噻箩箩哩噻 噻箩箩箩 噻箩箩箩哩噻 谁不知这山里的蘑菇香 她却不愿尝一尝 攒到赶集的那一天 赶快背到集市上 换上一把小镰刀 再加上几块棒棒糖 和那小伙伴一起 把劳
7、动的幸福来共享 噻箩箩哩噻箩箩哩噻 噻箩箩箩 噻箩箩箩哩噻 噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿的身体平衡力量，到达了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提示幼儿用正确的方法走小路。固然也存在缺乏，在活动当中，没有很好的催促幼儿遵守嬉戏规章，致使个别幼儿走小路时，不是从开头就踏上小路，而是从中间插入队列。在日后的活动中，我会加强培育幼儿的规章意识。 3、小班数学小兔采蘑菇教案反思 设计意图 当学习要求转化为幼儿内在需要时，训练目标就变成幼儿嬉戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点
8、动身，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。 活动目标 1.复习按颜色分类及5以内点数，给数字15排序。 2.5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。 3.培育幼儿比拟和推断的力量。 4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1.幼儿分组参与嬉戏，每五名幼儿为小组。 2.每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇外形，大小20cm20cm，上面分别画有点子15个，另设两个插卡袋。 3.每组配备画有数量15的小兔的卡片各张;数字卡片15套;排序用的小旗标记;兔子头饰若干。 4.地板上画有不同颜色的大圆形“篮子”(能站
9、下五个小朋友)。 活动过程 1.复习按颜色分类及点数。 教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。 师：(将母卡散放在地板上)今日天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。 2.按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。 师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来共享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。 教师为每组供应小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡
10、袋上。 3.按点子数匹配相应的数字卡片。 师：数字宝宝看到小兔子们玩得好快乐，它们也想找朋友起做嬉戏了，蘑菇上有“点子.数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友 教师为每组小朋友供应数字卡片，请小朋友依据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。 4.给点卡排序。 师：听!小蘑菇在说什么呢?哦!原来它们想请小朋友帮帮助给它们按从小到大、由少到多的挨次来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应当排在最前面，谁应当跟在后面? 教师供应排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。 5.完毕。 师：今日小兔们真能干!快到中午了，宝宝肚子饿了吧
11、!请兔宝宝把采来的蘑菇都 交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰富的午餐吧! 活动延长 将操作材料投放到数学嬉戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。 活动反思 本活动为幼儿供应故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松开心的气氛中完成全部的学习任务，充分调动幼儿的乐观性和自主性，将抽象的数学学问详细形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简洁易学，符合小班幼儿的年龄特点。 通常，数学活动中桌面操作活动比拟多，孩子彼此之间很少有合作的时机。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点直觉行动学习，将个体的思索、学习放在集体嬉戏中加以印证、共享、调整。
12、 4、小班体育小兔采蘑菇教案反思 【活动目标】 1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。 2、愿意参与体育活动，体验玩球的兴趣。 3、提高幼儿掌握力量，熬炼幼儿手眼协调的力量。 4、引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。 5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 【活动预备】 圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干 活动重难点：练习自抛自接球;按颜色进展分类 【活动过程】 情景：皮球厂生产了很多皮球，现在请小朋友帮忙他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多? 一、开头局部 导入嬉戏：教师边演
13、示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，处处跑，踢一踢，就前进。”(引发幼儿玩球的愿望) 二、根本局部 1、幼儿探究玩球的方法。幼儿自由玩球鼓舞幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。 2、教师表演把戏玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。 3、夺球嬉戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子爱护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。 情景表演：赶小猪 隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给教师让咱小朋友去帮助，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球)，你喜爱什么颜色就参与哪个队，想各种方法把小猪赶回家。 (1)集体赶：分三路纵队进展滚球接力，哪队先完成为胜。 (2)个别赶：请幼儿探究多种玩法赶小猪。 三、完毕局部 播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律
