企业管理概述

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1、企业管理概述一、管理常识（一）管理的概念管理作为人类最古老的活动之一，几乎与人类的历史一样漫长。从古埃及的金字塔到中国的万里长城，这些伟大的建筑工程都充分证明了古人卓越的管理才能和管理实践的悠久历史。管理是我们使用最为频繁的一个词汇，然而对于管理的理解实际上非常混乱，甚至存在着令人很无奈的误解。 截止目前，管理概念之多不胜枚举，但普遍公认的权威的定义或概念却连一个都没有。在我国古代， “管”字原意为锁钥，如周礼云： “司门掌授管键，以启闭国门，”左传三十二年云：“郑人使我掌其北门之管。”延伸其义，对人、财、物及诸事的制约和执掌均可称“管” ，体现着权力的归属；而“理”字原意为“治玉”，如韩非子

2、和氏云：“王乃使玉人理其璞，而得宝焉，” 说文云： “治玉治氏为理。 ”“理” 引伸为整理或处理。 “管” 、“理”二字连用，就表示在权力的范围内，对事物的管束和处理的过程。在西方，根据管理史学家摩根?威策尔（ MorgenWitzel ）的研究， “管理”以及相关联的“管理者”等词语首先出现在英国，时间是 16 世纪晚期的莎士比亚时代。它们的最初来源是拉丁语manu字面意思是“手”，但也有“权力”和“权限”的深层含义。研究者还发现，中世纪晚期时意大利词 maneggiare 逐渐取代了原来的 factore （英语词“ factor ”愿意是贸易站和生产的地方，起源于此），成为对主管贸易、制

3、造企业的官员的称呼 法语词manegerie在16世纪也开始出现。在英语里，“管理”这个词很长 时间泛指对事物的控制和指导， 而不管是个人事务还是集体事务。 从17世 纪开始，成百上千本出版物的书名里都有“管理”这个词，其意义从农业、 林业、医疗保建、儿童教育到监狱，包罗万象。而到 17世纪中期时，这个 词也被应用到商业和金融事务，而现在，管理一词已经风靡全世界。不同学者对管理的定义：1、法约尔：管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组 成的活动过程。他的论点经过许多人多年的研究和实践，尽管由于时代的变迁，管理 的内容、形式和方法发生了巨大的变化，但其观点基本上是正确的，并成 为后来

4、管理定义的基础。2、福莱特：管理就是通过其他人来完成工作。这一定义包含三层涵义。1）管理必然涉及其他人；2）管理师有目的的活动，管理的目的就是要通过其他人来完成工作；3）管理的核心问题是管理者要处理好与其它人的关系，调动人的积极性，让他们来为你完成工作。3、德鲁克：管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。德鲁克充分反映了经验主义学派的观点，一再强调管理师实践的综合 艺术，他认为无论是经济学、计量方法还是行为科学都只是管理人员的工 具。4、西蒙：管理就是决策他把决策过程分为四个阶段，决策过程实际上市任何管理工作解决问 题时所必经的过程。所

5、以从这方面来看，说管理就是决策时符合管理实际 的。5、孔茨和伟里克：管理就是设计并保持一种良好环境，使人在群体里 高效率地完成既定目标的过程。我们认为这一定义的真正闪光点，在于它首次提出了管理定义中包含 了设计并保持一种良好环境。它满足了组织行为学和管理伦理学对管理提 出的最基本的要求，也体现了管理对人的起码尊重和关怀。这正是时代进 步的一种标志。6、琼斯：管理师通过协调其他人的工作有效率和有效果的实现组织的 目标的过程。这一定义强调：1）管理师协调其他人的工作；2）管理应当有效率和有效果；3）管理是实现组织目标的过程，这一过程包括各项管理职能。（二）管理的重要性1、管理是维系人类正常社会生活

6、的条件， 是一切组织正常发挥作用的 前提。在现实社会中，人们都是生活在各种不同组织之中的，如工厂、学校、 医院、军队、公司等等，人们依赖组织，组织是人类存在和活动的基本形 式。而有了管理，组织才能进行正常有效的活动，简而言之，管理是保证 组织有效地运行所必不可少的条件。所有的管理活动都是在组织中进行， 有组织，就有管理，即使一个小的家庭也需要管理；从另一个方面来说， 有了管理，组织才能进行正常的活动，组织与管理都是现实世界普遍存在 的现象。2、管理是社会生产力发展的保证。1）管理影响着生产力的存在状态。一定社会有一定水平的生产力。但 在不同管理条件下，其存在状态却不同。有时被压抑，有时则比较解

7、放。 这中间的原因，主要取决于管理，从宏观上说，有国家的管理体制、政策 等；从微观上说，有具体单位的各种管理制度和管理人员的具体工作。2）管理制约着生产力的发展速度。生产力总是要发展的。从根本上说, 生产力的发展取决于整个社会科学技术的发展水平和人的素质的提高。它 的标志是具有新的素质的人掌握着新的设备，用新的方式进行生产。而科 学技术的发展和人的素质的提高，又与社会的科研事业与文化教育事业有 关。这里就有管理问题，即怎样安排各种事业的关系，合理使用国家资金， 以及科研教育事业内部的具体组织管理，从而加快生产力的发展速度。3）管理规定着生产力的实现程度。有了一定的生产力，也制定了种种 有利于发

8、挥其作用的政策，但在生产力没有具体运作之时，还不能生产出 具体的产品。好的政策、制度，只是给生产力的实现提供了必要的前提， 却不是其实现本身。生产力的具体实现还要靠具体的管理。没有具体的生 产组织，生产力不可能实现；而组织得不科学、不周密，生产力则不能最 理想地实现。4）管理还能造成一种新的生产力。英国着名经济学家亚当斯密早就 指出，组成集体的一群人的共同行动的效果，比每个人单独行动时的总计 效果要大。马克思论述得更加明确。他曾深刻指出：结合劳动的效果要末 是个人劳动根本不可能达到的，要末只能在长得多的时间内，或者只能在 很小的规模上达到。这里的问题不仅是通过协作提高了个人生产力，而且 是创造

9、了一种新生产力，产生了 “ 1 + 1 2”的整体效应。3、管理与科技是社会发展的两个轮子、 科学的发展和技术的实现也有 赖于管理。人们对管理的认识经历了一个由忽视管理到意识到管理、由意识到管 理到重视管理的过程。这种认识发展的结果导致了二战后“管理热潮”的 兴起。这股热潮席卷了整个世界，它使管理成为全世界关注的热点。第二次世界大战结束后不久，英国曾派一些专家小组去美国考察工业 方面的经验。他们很快就发现，英国在工艺和技术方面并不比美国落后， 导致英国工业生产率水平较低的主要原因在于组织管理水平远远落后于美 国。他们由此认识到，管理是可以使经济恢复并能促进其发展和取得成就 的一种力量。1973

10、年，美国着名管理学家杜拉克在总结战后管理热潮对世界各国经 济发展的影响时指出：“经济发展和社会发展首先就意味着管理。第二次 世界大战以后的早期就明显地显示出，在经济和社会的发展中，管理是决 定性的因素。”日本是第二次世界大战的战败国。战争使日本经济遭到了严重的破坏， 整个国民经济在战争结束时已到达崩溃的边缘。 但日本仅用了不到20年的 时间，就一跃成为世界经济强国。促使日本经济高速增长的主要原因不是 别的，正是管理。新加坡、韩国、香港、台湾等地战后都曾一片萧条，而 他们也都是通过加强管理措施而发展起来的，成为举世瞩目的经济繁荣国 家和地区。管理已经成为支撑现代社会存在与发展的重要支柱，无论是一

11、个国家 或是一个地区的社会经济发展，都越来越依赖于管理的发展，管理与科技 是社会经济发展的两个轮子。管理创造科学研究和技术开发的环境，管理 构成科学研究体制。4、对个人而言，学习管理也具有重要性。1）成才的需要：应用型的高级管理人才；2）管理意识、管理知识和管理能力是管理专业学生的看家本领；3）在就业竞争中的一个有分量的祛码。4）在实际工作中所展现的管理知识与管理技能是晋升的重要条件。（三）管理的特征管理既是科学又是艺术。管理的科学性：强调其客观规律性；科学研究规律。规律可以理解为因果关系。有规律的事情具有科学性。管理活动是有规律可循的，因此管理具有科学性。管理是有一定规律可循的，这些规律具有

12、客观性。管理的艺术性：强调其灵活性与创造性。管理也是一种艺术。管理没有一个放之四海皆准的模式，管理学也不可能为管理者提供解决一切管理问题的答案管理的科学性与艺术性是相辅相成的。如果说，管理的科学理论是“知 管理的艺术就是“行”，“知”是“行”的基础，对管理的科学性“知”得 愈多，在管理实践中“行”得愈有艺术性。管理作为一种实践，其本质不 在于“知”，而在于“行”。对管理的科学认识是为了指导管理实践，以达 到最好的管理效果。实践重于理论，艺术多于科学。但是任何事物都有两面性：科学的认知方式虽然可靠，但在对社会组 织的认识上却不能随着情境的变化而千变万化；感性的艺术认知方式虽然 在某些方面很有效，

13、但也必然伴随着“差之毫厘，谬以千里”的漫天风险。 因此，“管理既是科学，又是艺术”这句话反过来说就是：管理要么忍受科 学对于社会系统认识的有限性，要么忍受艺术本身的高度不确定性。(四)管理的四大职能我们认为，管理职能就是指组织的管理者在管理活动中应当履行的职 责、完成的任务、做好的工作和对应(或在此基础上)所起的作用。管理 的基本职能包括计划、组织、领导、控制等。1、计划职能(Planning function )：计划职能就是计划是组织按照决 策所确定的目标、方案对其各种经营活动及其所需各种资源从时间和空间 上做出具体统筹安排的工作。2、绢.织职能(organizing function )

14、:组织职能是管理者为实现组织 目标而建立与协调组织结构的工作过程。组织的基本含义是“有序”。组织用作名词，是指有序的组织实体；而用作动词，是指使事物从无序到有序， 或从旧序到新序的过程。1、我光荣的加了党组织；2、我计划于年底组织一台晚会3、领导职能 (Leading function ):领导职能是指管理者指挥、 协调、 激励下属，以有效实现组织目标的行为。4、控制职能 (Controlling function ):控制职能就是管理者按照组 织目标和计划的要求，对组织的运行过程及其结果进行监督、检测、评估 和调节的活动。简单地说：就是监控组织活动，以确保它们按计划完成。 同时控制也是发现问

15、题、分析问题和解决问题的过程。因此，控制职能是 管理过程的监视器和调节器，对管理活动的顺利进行具有重要的保证作用。对于一个动态的管理系统来说，各项职能之间并无绝对严格的次序和 界限，而是密切联系、相互交叉渗透的。一般说来，领导是组织管理工作 的“中枢神经”、核心灵魂，贯穿并影响其他管理职能作用的发挥，处于管 理职能体系中心地位，在其影响作用下，管理工作总是先要作出决策，然 后制定行动计划，根据决策目标和计划步骤组织实施和协调控制。(五)管理者管理者(manager)就是组织中与别人一起或通过别人来完成工作任务 以达成组织目标的人。即组织中告诉别人该做什么以及怎样去做的人。概念中“与别人一起”是

16、指管理者有时候或有的管理者通过亲历亲为， 率先垂范的方式实施管理；“通过别人”是指管理者有时候或有的管理者不 需要通过亲历亲为，率先垂范的方式实施管理，他们只需要运用法定的职 位权利和施加个人影响力就可以有效地完成完成自己的管理工作任务，达 成组织目标。1、管理者层级分类按管理者在组织中所处的地位，组织中的管理者可以分为三个层次：1)高层管理者：对组织负全面的责任，侧重于决定有关组织的方针政 策和沟通组织与外界的联系，是组织的决策层。2)中层管理者：贯彻高层管理者所制定的方针政策，指挥基层管理者 的活动。3)基层管理者：直接指挥和监督现场作业人员，保证完成上级下达的 计划和指令。2、管理者的素质构成：品德、知识、