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1、1-2 正方体和长方体的展开图（新授）授课时间 2014年 月 日班级 姓名 教学内容：六年级上册第3页例3以及“试一试”，并完成“练一练”和练习一第59题。教学目标：1、使学生通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体的展开图，进一步加深对长方体和正方体特征的认识。 2、使学生在活动中通过建立图形的表象的过程，进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念。一、温故预习：课前回顾： 1.+ + 2长方体有（ ）个面，（ ）面和（ ）面、（ ）面和（ ）面、（ ）面和（ ）面完全相同。正方体有（ ）个面，（ ）面完全相同。二、课堂助学（一）：1、教师演示剪开的过程，并展示展开图。2、学生活动
2、：学生自己剪，剪完后在小组里交流一下，同时找一找展开图中3组相对的面，并用不同的符号标出来。（1）学生交流，并与同学一起指出3组相对的面。（2）交流：正方体的展开图有什么特征？由哪些图形组成？相对面的位置相邻吗？3、你知道吗？正方体的展开图一共有11种，看看可以分成几类？4、试一试：刚才我们已经认识了正方体的展开图，并初步了解了正方体的展开图的一些特征，接下来，我们用相同的方法来研究长方体的展开图。（1）动手操作。（2）你认为长方体的展开图有些什么特征？你能找到相对的面吗？（3）小结：长方体的展开图由 对相同的长方形组成的，每对相同的长方形都不相邻。三、同步训练：独立填空，说明理由。2下面哪些
3、图形沿虚线折叠能围正方体？再把117页剪下来试着折一折。让学生看图想象，并作出判断，然后操作验证。四、课堂助学（二）：1、要围成一个长方体或正方体至少要用几张纸片？这几张纸片的大小和形状有什么关系？2、用已准备好的纸片动手操作。 指导学生先给硬纸编号，再动手操作量出数据，交流有几种选法。五、全课总结： 巩固练习（一）：1、下面的图形中，能按虚线折成正方体的是（ ）2、下面哪些图形沿虚线折叠能围长方体？再把119页剪下来试着折一折。3、4.（1）一个长方体，长、宽、高分别是a.b.c厘米，长、宽、高的和是（ ）厘米，棱长和是（ ）厘米。（2）一个正方体的棱长是a厘米，棱长的和是（ ）厘米，如果a=6,那么它的棱长的和是（ ）厘米。巩固练习（二）1、右图是长方体的展开图，请在展开图中标出各个面的名称。2、连一连。3、下面的图形沿虚线折叠，能折成长方体的在括号里画“”，不能折成长方体的在括号里画“”。4、计算长方体、正方体涂色面积：5、下面是一个正方体的展开图，当折成一个纸盒时，A点与哪些点重合？6、用下图中的五块琉璃拼成一只水缸（单位：厘米，厚度不计）。这只水缸的长、宽、高分别是多少厘米？请画出示意图。15451545152015452020
