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1、小班阅读活动蘑菇.doc小班阅读活动蘑菇设计企图：这首儿歌是一首充满童趣的儿歌，描述了小松鼠与蘑菇之间的对话。让幼儿观察图片，并能开动脑筋猜猜它们会在说什么。儿歌中问话的表现方式、问句的语气、否定词句这些都为幼儿所爱，能在平常生活中学会使用。活动目标：1. 赏识儿歌蘑菇，让幼儿感觉儿歌的童趣，理解儿歌中的内容。2. 认读字词“蘑菇”、“没”。3. 能英勇参加游戏，感觉集体游戏的快乐。活动准备：大挂图、蘑菇字卡、光碟、雨伞、大树活动过程：一、发言导入：引起幼儿兴趣。师：你们认识蘑菇吗？那有吃过吗？今日我们学习的内容跟蘑菇有关系，我们一起看看吧。二、教师出示蘑菇大范画发问：1. 你看到了什么？（出
2、示字卡“蘑菇”）2. 小松鼠和蘑菇忧如在说话？请猜一猜它们会在说什么呢？师：关于它们之间的对话，我们已经想了很多。你们想听听图画旁边的儿歌是如何说的吗？三、播放光碟，赏识儿歌蘑菇；赏识后发问:师：请小朋友赏识的时候，能做到寂静地听，眼睛看字不出声。第1页/总合16页1. 谁在说小蘑菇你真傻？为何小松鼠会说小蘑菇傻呢？2. 蘑菇被太阳晒着吗？（出示字卡“没”）大雨下了吗？3. 小松鼠最后问了小蘑菇什么问题？4. 你感觉小蘑菇傻吗？小结：其实小蘑菇不是真的傻，而是它的形状自己就是像把伞相同，可是它却不可以像伞相同可以合起来，因此小蘑菇就是长成这样子的。四、认读字宝宝：“蘑菇”“没”。1. 游戏大小
3、声，老师小声读，小朋友就相反的大声读。2. 游戏摘蘑菇，让幼儿去丛林里采蘑菇，每人只好摘一颗蘑菇，摘到后说出摘的是有什么字宝宝的蘑菇。最后将蘑菇分类，贴在雨伞上。五、活动结束2020-02-14设计企图：这首儿歌是一首充满童趣的儿歌，描述了小松鼠与蘑菇之间的对话。让幼儿观察图片，并能开动脑筋猜猜它们会在说什么。儿歌中问话的表现方式、问句的语气、否定词句这些都为幼儿所爱，能在平常生活中学会使用。活动目标：1. 赏识儿歌蘑菇，让幼儿感觉儿歌的童趣，理解儿歌中的内容。2. 认读字词“蘑菇”、“没”。3. 能英勇参加游戏，感觉集体游戏的快乐。活动准备：第2页/总合16页大挂图、蘑菇字卡、光碟、雨伞、大
4、树活动过程：一、发言导入：引起幼儿兴趣。师：你们认识蘑菇吗？那有吃过吗？今日我们学习的内容跟蘑菇有关系，我们一起看看吧。二、教师出示蘑菇大范画发问：1. 你看到了什么？（出示字卡“蘑菇”）2. 小松鼠和蘑菇忧如在说话？请猜一猜它们会在说什么呢？师：关于它们之间的对话，我们已经想了很多。你们想听听图画旁边的儿歌是如何说的吗？三、播放光碟，赏识儿歌蘑菇；赏识后发问:师：请小朋友赏识的时候，能做到寂静地听，眼睛看字不出声。1. 谁在说小蘑菇你真傻？为何小松鼠会说小蘑菇傻呢？2. 蘑菇被太阳晒着吗？（出示字卡“没”）大雨下了吗？3. 小松鼠最后问了小蘑菇什么问题？4. 你感觉小蘑菇傻吗？小结：其实小蘑
5、菇不是真的傻，而是它的形状自己就是像把伞相同，可是它却不可以像伞相同可以合起来，因此小蘑菇就是长成这样子的。四、认读字宝宝：“蘑菇”“没”。1. 游戏大小声，老师小声读，小朋友就相反的大声读。2. 游戏摘蘑菇，让幼儿去丛林里采蘑菇，每人只好摘一颗蘑菇，摘到后说出摘的是有什么字宝宝的蘑菇。最后将蘑菇分类，贴在雨伞上。五、活动结束第3页/总合16页2020-02-14设计企图：这首儿歌是一首充满童趣的儿歌，描述了小松鼠与蘑菇之间的对话。让幼儿观察图片，并能开动脑筋猜猜它们会在说什么。儿歌中问话的表现方式、问句的语气、否定词句这些都为幼儿所爱，能在平常生活中学会使用。活动目标：1. 赏识儿歌蘑菇，让
6、幼儿感觉儿歌的童趣，理解儿歌中的内容。2. 认读字词“蘑菇”、“没”。3. 能英勇参加游戏，感觉集体游戏的快乐。活动准备：大挂图、蘑菇字卡、光碟、雨伞、大树活动过程：一、发言导入：引起幼儿兴趣。师：你们认识蘑菇吗？那有吃过吗？今日我们学习的内容跟蘑菇有关系，我们一起看看吧。二、教师出示蘑菇大范画发问：1. 你看到了什么？（出示字卡“蘑菇”）2. 小松鼠和蘑菇忧如在说话？请猜一猜它们会在说什么呢？师：关于它们之间的对话，我们已经想了很多。你们想听听图画旁边的儿歌是如何说的吗？三、播放光碟，赏识儿歌蘑菇；赏识后发问:师：请小朋友赏识的时候，能做到寂静地听，眼睛看字不出声。第4页/总合16页1. 谁
7、在说小蘑菇你真傻？为何小松鼠会说小蘑菇傻呢？2. 蘑菇被太阳晒着吗？（出示字卡“没”）大雨下了吗？3. 小松鼠最后问了小蘑菇什么问题？4. 你感觉小蘑菇傻吗？小结：其实小蘑菇不是真的傻，而是它的形状自己就是像把伞相同，可是它却不可以像伞相同可以合起来，因此小蘑菇就是长成这样子的。四、认读字宝宝：“蘑菇”“没”。1. 游戏大小声，老师小声读，小朋友就相反的大声读。2. 游戏摘蘑菇，让幼儿去丛林里采蘑菇，每人只好摘一颗蘑菇，摘到后说出摘的是有什么字宝宝的蘑菇。最后将蘑菇分类，贴在雨伞上。五、活动结束2020-02-14设计企图：这首儿歌是一首充满童趣的儿歌，描述了小松鼠与蘑菇之间的对话。让幼儿观察
8、图片，并能开动脑筋猜猜它们会在说什么。儿歌中问话的表现方式、问句的语气、否定词句这些都为幼儿所爱，能在平常生活中学会使用。活动目标：1. 赏识儿歌蘑菇，让幼儿感觉儿歌的童趣，理解儿歌中的内容。2. 认读字词“蘑菇”、“没”。3. 能英勇参加游戏，感觉集体游戏的快乐。活动准备：第5页/总合16页大挂图、蘑菇字卡、光碟、雨伞、大树活动过程：一、发言导入：引起幼儿兴趣。师：你们认识蘑菇吗？那有吃过吗？今日我们学习的内容跟蘑菇有关系，我们一起看看吧。二、教师出示蘑菇大范画发问：1. 你看到了什么？（出示字卡“蘑菇”）2. 小松鼠和蘑菇忧如在说话？请猜一猜它们会在说什么呢？师：关于它们之间的对话，我们已
9、经想了很多。你们想听听图画旁边的儿歌是如何说的吗？三、播放光碟，赏识儿歌蘑菇；赏识后发问:师：请小朋友赏识的时候，能做到寂静地听，眼睛看字不出声。1. 谁在说小蘑菇你真傻？为何小松鼠会说小蘑菇傻呢？2. 蘑菇被太阳晒着吗？（出示字卡“没”）大雨下了吗？3. 小松鼠最后问了小蘑菇什么问题？4. 你感觉小蘑菇傻吗？小结：其实小蘑菇不是真的傻，而是它的形状自己就是像把伞相同，可是它却不可以像伞相同可以合起来，因此小蘑菇就是长成这样子的。四、认读字宝宝：“蘑菇”“没”。1. 游戏大小声，老师小声读，小朋友就相反的大声读。2. 游戏摘蘑菇，让幼儿去丛林里采蘑菇，每人只好摘一颗蘑菇，摘到后说出摘的是有什么
10、字宝宝的蘑菇。最后将蘑菇分类，贴在雨伞上。五、活动结束第6页/总合16页2020-02-14设计企图：这首儿歌是一首充满童趣的儿歌，描述了小松鼠与蘑菇之间的对话。让幼儿观察图片，并能开动脑筋猜猜它们会在说什么。儿歌中问话的表现方式、问句的语气、否定词句这些都为幼儿所爱，能在平常生活中学会使用。活动目标：1. 赏识儿歌蘑菇，让幼儿感觉儿歌的童趣，理解儿歌中的内容。2. 认读字词“蘑菇”、“没”。3. 能英勇参加游戏，感觉集体游戏的快乐。活动准备：大挂图、蘑菇字卡、光碟、雨伞、大树活动过程：一、发言导入：引起幼儿兴趣。师：你们认识蘑菇吗？那有吃过吗？今日我们学习的内容跟蘑菇有关系，我们一起看看吧。
11、二、教师出示蘑菇大范画发问：1. 你看到了什么？（出示字卡“蘑菇”）2. 小松鼠和蘑菇忧如在说话？请猜一猜它们会在说什么呢？师：关于它们之间的对话，我们已经想了很多。你们想听听图画旁边的儿歌是如何说的吗？三、播放光碟，赏识儿歌蘑菇；赏识后发问:师：请小朋友赏识的时候，能做到寂静地听，眼睛看字不出声。第7页/总合16页1. 谁在说小蘑菇你真傻？为何小松鼠会说小蘑菇傻呢？2. 蘑菇被太阳晒着吗？（出示字卡“没”）大雨下了吗？3. 小松鼠最后问了小蘑菇什么问题？4. 你感觉小蘑菇傻吗？小结：其实小蘑菇不是真的傻，而是它的形状自己就是像把伞相同，可是它却不可以像伞相同可以合起来，因此小蘑菇就是长成这样
12、子的。四、认读字宝宝：“蘑菇”“没”。1. 游戏大小声，老师小声读，小朋友就相反的大声读。2. 游戏摘蘑菇，让幼儿去丛林里采蘑菇，每人只好摘一颗蘑菇，摘到后说出摘的是有什么字宝宝的蘑菇。最后将蘑菇分类，贴在雨伞上。五、活动结束2020-02-14设计企图：这首儿歌是一首充满童趣的儿歌，描述了小松鼠与蘑菇之间的对话。让幼儿观察图片，并能开动脑筋猜猜它们会在说什么。儿歌中问话的表现方式、问句的语气、否定词句这些都为幼儿所爱，能在平常生活中学会使用。活动目标：1. 赏识儿歌蘑菇，让幼儿感觉儿歌的童趣，理解儿歌中的内容。2. 认读字词“蘑菇”、“没”。3. 能英勇参加游戏，感觉集体游戏的快乐。活动准备：第8页/总合16页大挂图、蘑菇字卡、光碟、雨伞、大树活动过程：一、发言导入：引起幼儿兴趣。师：你们认识蘑菇吗？那有吃过吗？今日我们学习的内容跟蘑菇有关系，我们一起看看吧。二、教师出示蘑菇大范画发问：1. 你看到了什么？（出示字卡“蘑菇”）
