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1、第九讲 我会联系中心理解句子 阅读技巧点拨 联系中心理解句子在阅读文章时，我们经常会读到一节意思深刻的句子，这些句子往往跟文章的中心有着密切的关系，因此，理解这类句子的含义非常重要。我们要联系文章的中心来理解句子，想一想文章的中心是什么，这句话对表现中心有什么作用。 那么怎样联系中心理解句子呢？一、合理想象，拓展理解的思路。有些作品中含义深刻的句子，表面看上去是在赞扬动物或植物的品质、精神，实际上子要我们经过合理的联想，就不难发现作者想要赞扬的是有着同样精神的人。在品读这样的句子时，我们要把思路打开，由句子拓展开去，深入思考，这样才能品出句子的真正含义。例：旅行家树一文赞扬了旅行家树造福他人、
2、甘于奉献的精神。围绕这一中心，我们该怎样理解下面的句子呢？它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不因环境不同而改变品格。由旅行家树拓展开去，我们能获得这样的启发：人也应该像旅行家树那样适应环境，甘于奉献，造福他人。此外，作者运用了借物喻人的写作手法。二、结合文章的题目，理解句子。不少作品的题目就是中心内容的集中概括。边思考文章题目的含义，边朗读句子，可以帮助我们理解句子的含义。我会找出中心句我们在阅读文章时，要有学会找中心句的办法，这样才能在阅读之后迅速地抓住文章的主旨。那么怎样迅速找到文章的
3、中心呢？一、从题目找中心句例：磨刀不误砍柴工，题目就揭示了文章的中心。二、从开头找中心句这是较常用的寻找中心句的方法。抒发情感的开头，阐述一定道理的开头，引用名言的开头等，多为文章的中心句。例：我爱秋天一文的开头“秋天是五彩缤纷的季节，秋天是丰收的季节。我爱秋天的美丽与丰实。”显然，这个抒发真实情感的句子，就是本文的中心句。三、从结尾找中心句有的作品，会在文章的结尾处，抒发一定的情感，或揭示一定的道理，或赞美可贵的品质，或说明获得的启示这样的句子也是中心句。在借物喻人的文章中，中心句中心句通常要到文章的结尾处去找。例：眼睛一文的结尾：“ 张大爷的眼睛虽然看不见了，但是在他的身后有无数双眼睛，在
4、帮助着他，支持着他。”这结尾赞扬了人们关心、帮助张大爷的美好品行，也是本文的中心句。四、学会抓重点段的中心句抓重点段找中心句的方法与找整篇文章的中心句的方法可以通用。段落的中心句，有的在开头，引出下文；有的在结尾，总结上文；还有的在中间，前部分承接上文，后部分引出下文，起着过渡作用。阅读基础训练有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢短，跑起来却很快。它的爪子非常锐利，非常有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶狠的野猪
5、也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。1.这篇短文分别描写了小刺猬的 、 、 、 、 、 和 。2.短文描写刺猬的外形时是按照（ ）的顺序写的。A 从内到外 B 从整体到局部 C 从上到下 D 由局部到整体阅读拓展训练 在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前，有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干tng b而修长，只在顶上长着一簇长长的jin yng的阔叶，整齐地排成一片
6、，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树，那些jin zh仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光mng mi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙漠中旅行，(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。我问非洲朋友：“这叫什么树？”非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”“为什么叫旅行家树？”非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙(zh)烤(ko)而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它
7、身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”我在抬头仰望这旅行家树，不禁肃然起禁。它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(b)涉(sh) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(y)，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。1、给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。2、在文中括号里选择正确的字词打上“”。3、读文中的拼音，依次写出词语。_ _ _ _4、用“”画出能揭示文章中
8、心的句子。5、在文中找一个比喻句用“ ”画下来并填空。这个比喻句把_比作_6、旅行家树的外形特点是： 7、它能“造福于人”，具体表现在： 8、“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎么理解的？结合短文内容，用几句话把你的理解写下来 信任 盖尔-布兰克每次去威廉家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子自采三英里。真有趣。终于有一天，我和丈夫决定去看个究竟。从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。“没有三英里吧。”我说。只见我们前面是一条泥石小路。汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的
9、小路。总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头就出现了。汽车行驶了大约三英里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。我们把车停在一棵老树的树阴下，小屋旁有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张字条，上面写着：“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快!”“怎么才能知道该从哪儿开始呢？”我的先生自语道。“能啊，”我看着那几条狗大声说，“喂，小家伙们，你们愿去桃林吗？”狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路哩。钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰硕的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎
10、欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对丈夫说。“也许会学会的。”先生也幽默地回答。与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有一辆车朝这儿驶来：“你们住在这儿吗？”开车人问道。“不。不过，它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言，提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅
11、栏一个朴实而又纯洁的地方，在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。1、 给句子中加点的词语选择正确的解释究竟：结果，原委。用在问句里，表示追究。毕竟，到底终于有一天，我和丈夫决定去看个究竟。 （ ）他究竟是经验丰富，说的话很有道理。 （ ）这究竟是怎么回事啊？ （ ） 2、用“ ”划出文中点明中心的句子。3、按要求写句子根深叶茂的果树上结满了丰实的果子。（缩句） 一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴（任选一词语造句） 4、文中桃园主人没有出现，却写了狗和猫，你对此有什么看法？ 阅读提高训练 （二）有种智慧叫低头李智红一夜的飞雪，已经把两排行道树全都妆扮成了银装素裹的玉树琼枝。为了拍几张雪
12、景的照片，我一大早便赶到了郊外。就在我选择最佳拍摄角度时，却惊奇的发现：道路西边的圣诞树，由于承受不了厚厚的积雪，昔日绿意婆娑 婆娑(su)：盘旋起舞的样子。的树冠，竟然被压折了许多枝桠，弄得满的都是零落的断枝残叶。而靠东一排的银槐树，却依旧生机盎然 生机盎(ng) 然：充满生机的样子。，毫发无损。我百思不得其解，为什么同是行道树，面对一样的风雪，东边的银槐是毫无损伤，而西边的圣诞树却断枝满目呢？我在风雪中徘徊 徘(pi) 徊(hui)：在一个地方来回地走。良久终于发现：当银槐树上的积雪堆积到一定重量的时候，它柔韧的枝叶便会往下弯曲，卸下多余的积雪。而圣诞树呢，即便积雪堆得再厚，也不会向下弯曲
13、，结果是树枝不堪重负，最终被积雪坠断压折。我突然明白，原来因为圣诞树的枝干过于刚直，过于酥 酥(s)：松而易碎。脆，缺少柔韧性，不懂得“低头”，结果在不堪重负的情况下，自然只有被纷纷折断。而银槐树的枝干是刚中带柔，刚柔相济。最紧要的是在不堪重负的时候，懂得“低头”，结果自然是既经受了风雪，又保护了自己。眼前的景象，让我领悟到了一个处世做人的道理：一味的刚强，一味的硬撑，只会给自己带来不需要的伤害甚至牺牲。只有做到刚柔互济，懂得“低头”，才能保护自己，立于不败。看来我们也应该时时处处学会低头，懂得低头，敢于低头。生命的重荷负载过多，就低一低头，卸去那份多余的沉重。面对自己的错误和不足，也要学会“低头”。只有学会低头，才能正视自己的错误。我们每个人不管是什么身份，什么的位，在一生之中，都不可能不说错话，不办错事，因为谁也不是完人，不是“足赤的金子”，不是“无瑕的白璧”。既然谁也无法避免犯错，那错误就不是什么大不了的事情。犯错并不可怕，
