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1、推荐教育实习自我鉴定3篇 教育实习自我鉴定篇 好像每次在回望过去的时候，总要感叹一番光阴的流逝。现在的我也在做着这样的事：怎么，我的实习这么快就结束了?好像还是不久前才去学校联系的，现在我就坐在电脑前回想着我实习的情况，写着我的实习总结。但就是这短短还不到一个月的时间，留给我的却是无限充实的回忆。第一次上讲台，第一次收到教师节的祝福，无数的第一次就在这短短的一个月里发生。 在实习的阶段中,印象最深刻的应该就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告诉自己要镇定,要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间,望着台下四十双好奇的眼睛,紧张还是不请而来,即使偷偷地深呼吸也无济于事，只能一个劲地重复着
2、教案里的内容,眼睛始终只敢盯着教案,生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。 好不容易下课铃响了，我松了一口气,这才发现,我“竟然”完成了我第一个教学课时。课后指导老师正面指出了我的不足,同时也给予我很大的鼓励。吸取第一次课的经验教训和老师的指导,我的第二次课明显进步很多，我终于可以自然地面对学生，而不再是一味地盯着教案。没有了紧张的干扰，我上课的语速明显放慢,音量也自然地提高,台下学生的反应也比较积极。指导老师也给予了很大的肯定,让我信心备增,并带着这份信心顺利地上好以后的课。 都说实践才能出真知，本以为自己已经掌
3、握教育学原理,在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵，而老师们对素质教育深刻的独到的理解都让我们受益非浅。老师们一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段,什么样的教学内容,最重要的是要提起学生的学习兴趣;教学以学生为主老师为辅；上课的时候老师要多留给学生思考的空间;善于发现学生的优点,并及时地毫不吝啬地给予表扬这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念。 而老师的丰富教学经验，更是让我佩服不已。为了上好每一节课,让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学知识，让他们感兴趣,老师们都要花上几倍的时间来备课,对学生交上来的作业仔细的批改，指出错误的地方，更关键的是从作业看出学生的亮点
4、，鼓励学生独立思考能力。在实习的期间，我听了几位老师的课,收获良多。老师们上课时生动活泼,教学内容详略得当,侧重点分明，这些从课堂上学生的反应就可以窥见一二。而这正是我们所缺乏的,也是书本上没有教给我们的。 在教学中，我努力将老师传授给我们的教学理念和教学方法融入，尽量做到内容选材生动,贴近学生兴趣,在课堂上做到以学生为教学的中心,一切活动围绕学生开展，在教学上以引导为主,避免自己一头热,并注意对学生的观察,及时发现他们的不足,耐心指导，但更多的是发现他们的优点，对他们进行表扬,不断地在他们学习过程中鼓励他们，提高他们的学习兴趣。 在老师教学理念的熏陶下，我也学会了重视学生在教学中的重要作用。
5、虽然我没有担任实习班主任,但是我在力所能及的范围内加强与学生的联系，并在短时间内与他们建立颇深厚的感情。我负责的班级是个活泼的班级,但是在我实习的初期,因为彼此之间还不熟悉,他们上课时不是很活跃。 在我们渐渐熟识之后,情况有了很大的转变,他们变得很积极主动，这不仅表现在课堂上敢于发言提问，他们还经常提出一些有趣的问题,或者更积极的加入自己的创意。正所谓“教学相长”，我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁，而他们也善于发现问题，有时提出的问题还会难到我呢,不过这也激励我对教材进行进一步的研究。而且学生们都很可爱，在路上偶遇时都会很热情地跟我打招呼,即便是最腼腆的学生,在课堂
6、上偶尔讲错自己感到窘迫的时候,他们也会轻松地化解我的尴尬,课堂上的气氛非常融洽。就是因为有这么一群可爱的学生的支持，我更深深感觉到作为一名老师，即使是一名实习老师的责任感,我应该更积极的准备教学内容，认真的备课，以不负他们口中的“老师”二字。 教育实习自我鉴定 篇2 x年x月日到x月xx日期间，我在xx县第五小学部进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月,虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦,但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术,从中体
7、会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐,也有了新的追求。 实习第一天,带着期待,带着不安，在xx县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师,同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学经验丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师吴琳老师,在以后的实习中,她身上所表现出来的认真与魄力,确实深深地触动了我、影响了我。在她的.指引下，我很快认识了我的实习班级二()班,认识了48个聪明、天真的孩子,他们充满了活力，充满了生机,一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍,让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初,吴老师总是刻意地提醒孩子，我
8、的存在。在平时的课堂练习讲解与批改中,吴老师让我参与到课堂中,参与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。前一个星期,实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足，从而不
9、断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习,让我们收获，让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!实习的主要内容:包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 (一)班主任工作 基本情况：组织了一次“我尝试,我快乐”的主题班会；组织学生出了一次“安全文明歌”的黑板报;在一(5）班兼职班
10、主任半个月； 很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解,于是在课余时间我会主动了解班主任具体职责,掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日,以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题,努力地记忆，努力地模仿。实习中期,一位老师临时因事请
11、假，我接管了她的班级,来到了一（5)班。在这半个月里,我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中,与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育,处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任,对班主任工作有了一个更直观的认识,实习后期我将一（5)班的工作移交回了给原来的班主任,回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中,工作依旧很重复,可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了
12、以下几点的领悟与体会： 1、重视学生安全，安全第一位 在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点,尤其低年级学生。小学生的年龄比较小,心智未成熟,需要老师在身边监管,而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长,这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。 、明确要求，让学生养成良好的生活习惯 在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。 教育实习自我鉴定 篇3 09年9
13、月9日至0月0日，我在xx市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作了得到了较为圆满的成功。 “师者,传道授业解惑也!” “教师是人类灵魂的工程师。” 带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习,根据学校要求，在指导老师的建议下,我听了8节课,听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验,以便更好地
14、运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，一直在给七（7)班学生上语文课，直到实习生涯的结束。现在,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。 一、教学工作 安顺市第六中学给我安排的是七（2)班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃,有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的,我想这主要是学生的好奇
15、心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候,我尽量把音量放到最大,充满激情,多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。 比如，论语是要重点讲的课文，我在给学生讲论语(十则)的时候,就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅,他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿,看见一位小和尚在念经,于是就问他：“小师父,请问一部法华经共有多少个阿弥陀佛”小和尚说:“回大人,我是个蠢人，不知道这个。 大人是天上文曲星，聪明得很,一定知道一部论语有多少个子曰吧”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了,谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔
16、子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查,说有2个左右。在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析,学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。 总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教学任务和教学目标。 在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文,我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮,要么是修辞得体,要么是感情真挚实事求是.总之，对于写的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文，要强调改正缺点的重教育实习自我总结鉴定要性,也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样,才能激发学生的追求进步的意识。 教学实习中,总的来说,
