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1、谁的本领大导学案教师姓名郭俊芳班级 二（1）学科语文学习内容6.谁的本领大课时第2课时课型新授学习目标1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文；2.感叹号的作用，体会说话人的心情；3.读懂寓言故事，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确看待自己，看待别人。重 点 能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。 难 点 能理解课文中蕴涵的意思。学习准备课件导学过程步骤学生活动教师行为导入新课，展示问题学习探究1.看题，思考。2.举手发言。 同学们，你们想当裁判吗？今天老师请你们当评判，你们准备好了吗？.太阳和风比赛项目是什么？2.太阳和风比赛次数及过程？3.太阳和风每次比赛
2、的结果如何？导学过程巩固提升概括小结1.自由读课文的第2、3小节，思考后回答。自由读、指名读、分角色演读，2.说说自己的想法，注意语句要通顺、完整。3.认真观看课件，展开想象，说一说。4.抓住重点词语体会。这有什么难的!5.于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。6. “又”、“越越 ”体会太阳的盲目和自以为是。只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。第一次太阳获胜。 第二次风获胜。每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。1.短文中写了和比本领,是裁判。 2.从这个故事中你明白了什么道理呢? 3.你能写出两条团结协作的谚语或格言吗？学生可后写到日记本上。1.第一次比什么？风
3、和太阳分别施展了什么本领？怎么理解风的话？ 2. 第二次他们又比了什么？引导理解“得意”，太阳为什么得意？3.体会风和太阳的得意，师指导朗读。 师生分角色朗读。 可是，太阳光越强，可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！ 船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！ 师生一起评析像箭一样飞快地前进。指导有感情地朗读。7.师生总结比赛结果 8.风和太阳到底谁的本领大呢？从中你受到什么启发？裁判感言：大象、小猴比本领 在一片大森林里,大象伯伯很有学问,小猴也很聪明。有一天,他们为谁最聪明争论起来。最后他们决定通过比赛来分出胜负。 小鹿姐姐当裁判。小鹿说:“你们谁先跨过小河,到梨树上摘20个梨回来,谁就获胜!” 大象几步就跨过了小河,来到了梨树下,可它怎么也摘不到梨,只好回去了。小猴说:“你把我驮过去,我可以摘下梨。”于是,大象把小猴驮过小河,小猴爬上梨树摘下梨,和大象一起回去了。 小鹿姐姐问:“你们俩明白了什么道理?” “我们要团结协作才能办好事情!”大象和小猴异口同声地说。 第三天，你又见了太阳和风了，你会怎么说？板书设计 6. 谁 脱下 风 输 各有的 第一次 孩子的 长处本 外衣 太阳 赢 和领 第二次 让船走得 太阳 输 本领大 更快 风 赢
