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1、 33镜泊湖奇观 教研组互听课 2013、12、12 五（2）班 费建美教学目标：知识：自主认识本课不认识的生字，在课文的语言环境中，用学过的方法理解“消灾弭祸”、“峭拔”、“万斛”、“黝黑”等词语的意思。能力：1、能有感情朗读课文，积累文中好词好句。品味重点词句，体会镜泊湖的奇美之处。2、学习课文，学着用总分的写作方式练习说话。情感：学习课文，学着用总分的写作方式练习说话。教学重点： 1、有感情地朗读课文。2、重点学习有关内容，感受镜泊湖两个著名景点的“奇”。教学难点：学习课文，在理解品味语言文字的同时，真切感受镜泊湖到底“奇”在何处。 课前准备：学生课前预习课文，多媒体课件，搜集有关的资料
2、课时安排：1课时教学过程：一、 课前两分钟观看多媒体资料，导入新课1、 导语：在我国东北的黑龙江省宁安县境内有一处令人向往的湖泊镜泊湖，被誉为“北方的西湖”。让我们一起来欣赏一下。2、 多媒体播放资料（1分钟30秒）今天我们就来学习33、镜泊湖奇观（板书课题：镜泊湖奇观）泊（p）：正音，理解“奇观”的意思。奇观：奇特的景观，这里的“观”作名词用。3、交流：课文介绍了镜泊湖的什么？由来 1形成 2湖的景色 3吊水楼瀑布 4地下森林 5其中，课文的3、4、5小节所介绍的内容就是镜泊楜的奇观所在，是课文的重要内容 。二、学习课文1、2小节1、 那么为什么要把这个美丽的湖泊命名为“镜泊湖”呢？让我们来
3、读读课文，在课文中找找原因。2、 围绕问题，组织课堂交流。（学生可能会有这样两种说法）（1）传说镜泊湖是宝镜从天上掉下来变成的。多媒体出示相关句子：相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。她有一面宝镜，哪里的人们有苦难，她只要用宝镜一照，便可以消灾弭祸。这件事传到了天庭，引起王母娘娘的嫉妒，她派天神盗走了宝镜。红罗女上天索取，发生争执，宝镜从天上掉了下来，就变成了镜泊湖。引导学生朗读相关的课文，指导读准“消灾弭（m）祸（hu）”“天庭（tng）”；理解词语“消灾弭祸”： 消除灾祸。弭，止息的意思。（2）镜泊湖湖面水平如镜。多媒体出示相关句子：虽说镜泊湖不是神仙宝物，也不能为人消灾祛病，
4、不过，镜泊湖夏季凉爽少风，湖面波平如镜，倒是事实。引导学生朗读相关的课文，读准字音“倒（do）”。3、当然这只是传说，其实，镜泊湖是这样形成的。 引读第二节： 约在一万年前， 4、看图片理解相关科学知识。理解： 结合地震，第四纪玄武岩流在吊水楼附近形成了天然堰塞堤，拦截了牡丹江出口，提高水位而形成了90多平方公里的镜泊湖。所以，镜泊湖就是一个熔岩堰塞湖。三、 再读课文，聚焦形象 导语：“镜泊湖”光听名字就是那样神奇，镜泊湖的景色就更加神奇美妙了。3、4、5小节主要向我们介绍了镜泊楜的奇观，让我们先来学习第三小节，了解镜泊楜景色的奇特。（一）学习第三节。1、再读课文，思考讨论：镜泊楜奇在哪里，读
5、读第三节，找出能概括奇特的句子。多媒体出示：镜泊楜景色的最大特点，是自然朴实而又绮丽。理解两个词语的意思，然朴实：保持天然的样子，没有经过人为加工，朴素而实在。丽：鲜艳美丽，变化多端。从哪些地方能感受到它的自然朴实，绮丽多变？2、多媒体出示镜泊湖自然朴实的美景图片和句子：除了镜泊山庄有一些精致的别墅外，这里没有多少人工的点缀，只有峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无际的林海。指导朗读：镜泊湖的美是自然天成的，没有人工修饰，这就叫自然朴实。请你通过朗读来表现出一派秀丽的大自然风光。3、多媒体出示镜泊湖绮丽多变的美景图片和句子：然而它并不单调：四周峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻，真是美
6、不胜收。美得如梦如幻啊，谁来读读这句句子。4、原来，镜泊楜美得自然，美得绮丽，真是奇特！师生按照总分朗读第三小节。5、小结过渡：镜泊湖果真很美，作者从整体上向我们描述了镜泊湖景色的最大特点：自然朴实而又绮丽多变，这是镜泊湖的静态美。此外，它还有更奇的地方呢！让我们来学习课文的第四、五节。（二）学习第4、5节1、默读课文第四小节，划出景点奇特的地方，并且说说理由。2、交流反馈：A吊水楼瀑布的“奇”表现在以下方面：（1）因为地处北国，结冰段流。冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布从不结冰断流。（2）非常雄伟壮观：宽43米，高25米，势如千军万马，声闻数里。（3）已有上万年历史。资料拓展：了解吊水楼
7、瀑布水势汹涌。（4）看看书上是怎么描写的？“本来清澈的湖水静静地淌着，一动陡崖，突然下跌，顿时抛撒万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的以照。”万斛珍珠：形容小水珠数不胜数。 万 数词 虚词指非常多， 斛 量词 名词 容器，（抓住“抛撒万斛珍珠溅起千朵银花势如千军万马”“跌”的水流突然性等体会这样的奇景。）（5）让我们来看看这绮丽的景象，媒体播放瀑布录像。（6）这句话是瀑布的动态描写，读了后让人有一种身临其境的感觉，仿佛真的感受到瀑布的千军万马之势和震耳欲聋的声音。想不想带着这种感受读读这几句话？ 反复朗读，体会瀑布之美。（7）反过来理解前后因果关系
8、，正因为瀑布冲击力大，水流急，形成“气温低达零下三四十摄氏度的情况下，却从来不结冰。”的奇特景观。（8）有感情地朗读这一节。B、地下森林的奇表现在哪里？实际上并不在地下，而是长在火山口里。1）游客们爬上火山口的顶部向下俯视，只见足下峭壁如屏，黝黑的火山口似乎要吞没一切，令人心惊。可是底下的林木却不在乎这谷地的阴暗潮湿，它们欣欣向荣，充满了活力。2）多媒体出示药材和动物图片，了解植物动物的欣欣向荣与谷底的阴暗潮湿比较中感受这一景点的奇丽。！”3）自然常识告诉我们，树木的成长需要阳光。生长得茂盛就需要充足的阳光。而这里呢？是如此的阴暗潮湿，树木却生长得郁郁葱葱，真是一大奇观！4）了解原因：这是什么
9、原因： 由于火山长期没有喷发，火山岩逐步风化，同火山灰及沉积的浮尘积聚混合，形成了富含钾、磷等元素的肥沃土壤，这有助于植物的生长。再加上东南方向有缺口，阳光可以射入，所以长起了郁郁葱葱的森林。5）朗读这一句句子。3、师小结：火山口很大，很深，实属罕见。4、小结学法：我们通过读课文，抓住重点词句理解，感受了镜泊湖美景的奇特之处，我们领略到了大自然的鬼斧神工。板书：奇观。课文抓住一个景点向我们介绍镜泊楜的奇特之处。四、畅谈感受，总结课文、今天我们一起学习了这么一篇文字优美的写景的文章，作者抓住了景物的特点，写出了湖奇、瀑奇、林奇，镜泊湖的奇观已经在我们的脑海中留下了鲜明的印象，通过这节课的学习你有什么收获？2、镜泊湖的景色有静有动，作者描绘了镜泊湖的静态美和动态美，让我们领略了镜泊湖那自然朴实，绮丽多变的自然风光。我们也可以借鉴其写作手法。总分写作手法 ，说明方法的运用等。板书设计：名字的由来 奇观地理环境33、镜泊湖奇观 镜泊湖的景色吊水楼瀑布 地下森林4
