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1、小学五年级美术喜怒哀乐教学设计 文昌明德小学：柳丽丽一 教学目标：知识与技能：通过赏析，探究，创作使学生了解人物的各种表情以及各种表情的不同表达方式，发展学生敏锐的观察力。过程与方法：学生能够理解表情与情绪有关，熟记画诀，学会运用夸张，变形等方法来表现人的不同形态。情感态度价值观：学会感受生活细节，提高对情感的解读能力，激发学生热爱生活。让学生更乐于观察生活中的点点滴滴。二 教学重点难点分析：重点：认识喜怒哀乐的表情特征以及对应的情感，并能用线条表现一种人物表情。难点：生动刻画人物表情，用画诀去作画。更准确的刻画五官。三 教学方法：示范法、游戏法，讨论法，欣赏法，实践法，讲授法。四 教具：课件
2、，范画，油画棒，之，笔等。五 教学过程：（一） 谜语导入激发兴趣1. 猜谜语，送礼物，并按照自己得到的礼物作出相应的表情，初步感受表情的表现。2. 引出课题，走近喜怒哀乐的世界。（板书课题：喜怒哀乐）（二） 新课阶段1. 播放课件动画人物，（多来爱梦，比卡丘，喜羊羊，美少女战士）学生仔细观察。2. 小组讨论，举手发言都是哪个人物，在做什么表情，为什么会这样，他在做这个表情的时候五官有什么变化？3. 学生讨论，畅所欲言什么时候会高兴，什么时候会发怒？探讨表情和我们的心情有关。4. 出示画诀，学生齐读，加深印象。(画人笑眉开眼弯嘴上翘，画人怒瞪眼咬牙眉上竖，画人愁皱眉缩眼嘴角掉，画人哭眉掉眼垂泪下
3、落)(三)欣赏作品。 欣赏列宾的作品和达芬奇的蒙娜丽莎，教师简单讲解，激发学生创作欲望。(四)游戏巩固知识做游戏贴五官，来表现人物表情，牢记画诀。（学生自己选择教师准备好的眉，嘴等来贴画）（五）作画步骤，教师示范展示范画，引发学生创作欲望，然后学生来读，教师来一步步的作画。1先画脸部和头发轮廓。2.画出头发和头饰的形态。3.画出眉眼结构，运用画诀画出表情。4.调整画面统一，图上自己喜欢的颜色。（六）学生创作（伴着舒缓的音乐），教师巡回指导，及时帮助有困难的学生。（七）作品展示，学生自评，说出自己的创作思路。1.学生把自己的作品展示出来，围绕构思，内容，神态进行自评。2.学生互评选出优秀作品。（八）教师小结，拓展知识，引导学生发现美。（九）课后作业（画一幅你最喜欢的人物表情画）
