《数学教案模版修改版2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教案模版修改版2.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级： 科目：数学 单元：第八单元 课时：第一课时课题用乘法两步计算解决问题的方法课型一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、掌握用乘法两步计算解决问题的方法,理解解决问题的每一步过程并进行运算。2、通过合作、交流,养成良好的学习品格。二、教学重难点分析通过学习活动,让学生获得应用数学知识解决日常生活中问题的体验,感受数学就在生活中。三、教学环境及资源准备多媒体课件四、教学过程教学环节设计意图或补充内容一、回顾，解决简单问题教师亲切谈话：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。接着，口述下面的问题。三(2)班一些学生为布置教室做纸花。每两位小朋友一小组，每位小朋友做3朵花，
2、8个小组一共做了多少朵花？待学生解决问题后，请两、三名学生说一说解决问题的过程和结果。教师评价解决问题的方法，并鼓励学生探讨解决新的问题。二、自主探索，解决新问题1、创造情景，引出问题。展示运动会开幕式上广播操表演情境，吸引学生“进场”。接着，定格在表演广播操的一个方阵上（与例1一致），由小精灵提出问题（画外音）。2、自主探索解决问题的方法。请学生独立观察画面，收集解决问题的信息数据，思考解决问题的方法。允许遇到困难的学生与伙伴交流意见。3、组织交流。请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。三、自主解决问题1
3、、请学生独立解决教科书第99页“做一做”中的问题。注意留给学生充足的时间。2、组织交流。鼓励学生展示自己解决问题的方法。由于学生观察事物的角度不同，收集到的数学信息不同，思考探索的解决方法也就不同。解决“一共有多少个？”的方法可能会出现多种。例如，56856（53）5675656730308 305303只要学生说得有道理，答案正确，就给予肯定和鼓励，激发学生探索的欲望，增强学生学好数学的信心。四、课堂作业1、学生解决练习二十三的第1、3、4题。（1）要求学生独立完成。可以不受习题顺序的限制，想先解决哪个问题，就先解决哪一个。解决问题时，如果有不理解的词语，可以问同学和老师。（2）适时鼓励学生，寻找不同的方法解决问题。（3）组织交流。在小组内交流自己解决问题的方法。让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。各组推出代表向全班学生展示解决问题的方法。2、请学生联系身边的事，提出需要用乘法两步计算解决的问题，并解决问题。五、课堂小结1、请学生说一说收获和体会。2、教师强调：在我们的生活中处处都有数学问题，希望每个同学都能注意观察，发现、提出身边的数学问题，并运用所学的数学知识去解决这些问题。每个同学都越来越聪明、能干。板书设计：教学亮点：不足之处：改进措施
