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1、松鼠教学设计方案学校鹤壁市第五中学设计者袁志云学科（版本）苏教版课的题目松鼠学时一课时年级七年级教学目标(知识与技能、教程与方法、情感态度与价值观)课程标准：全面提高学生的整体语文素养，注重学生的语文实践能力的提高，积极倡导促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。知识与技能：通过多媒体教学使学生了解松鼠的特征。过程与方法：通过学生自主、合作、探究学习，体会文章形象、生动地说明事物的方法。情感、态度与价值观：激发对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意识。教学重点以及解决措施重点：学会抓住特点来说明
2、事物的方法。解决措施：先示范讲解，再合作探究，运用多媒体课件，让学生对小松鼠这种动物漂亮、驯良、乖巧、有用的特征获得清晰的印象。教学难点以及解决措施难点：体会用准确、生动、形象的语言说明事物。解决措施：让学生在阅读中感受文章说明语言的准确和生动，结合多媒体课件，通过讨论、比较等方式加深理解。教学设计思路本节课依据建构主义理论进行教学设计。突出“以学生为中心”强调学生是信息加工的主体，是知识意义的主动构建者，利用多媒体教学创设情境，实现自主学习。导入新课部分，请学生欣赏松鼠图片的课件；激发学生的兴趣。探索认知部分，也就是自主学习部分，利用多媒体，教师组织学生完成预习内容，朗读课文，自主合作，抓住
3、事物特征，为学生营造宽松、和谐、民主的学习环境；品味、揣摩部分，也就是点拨部分。利用多媒体，让学生合作、讨论、探究，帮助理解、掌握文艺性说明文语言特征，达到学以致用的目的。拓展延伸部分，利用多媒体，让学生再次感受松鼠的特征，激发学生热爱、保护小动物的感情.当堂测试部分，利用多媒体。检查学生掌握的情况。让学生用白板做题.仿写训练部分，利用多媒体，进行实战演习，既帮助巩固、深化了知识，又提高了审美情趣，爱护动物之情再次被激发学习者分析七年级的学生也仅仅是在本册书的第三单元才初识说明文，了解了一些说明常识，如说明方法、说明顺序等，而且第三单元说明文全是一般性说明文，像松鼠这样典范的文艺性说明文还是第
4、一次学习。学生具备了一些说明常识，因此，在教学中，我采用了以内容为主带动文章结构，进而品味语言特点的方法。通过一些实例，为学生提供较为广阔的思维空间，让学生合作探究，尽情展示自己的才华，最大限度地理解、掌握文艺性说明文的特征。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体和电子白板的使用方法、使用意图及解决的问题创设情境，导入新课。出示图片，导入新课。教师导入激起学生的兴趣，让学生集中精神。图片创设情境，激发兴趣，共同开启新课。 1、 展示教学标2、 了解作者3、认识生字1、利用课件，展示教学目标2、利用课件，检查预习3、利用课件，帮助学生整体感知课文扫除字词障碍，为准确理解课文做铺垫学生用白板标注生字
5、注音，批注课文赏析自主学习，合作探究1、 具体理解松鼠的每个特征2、总结文章结构、说明顺序1、 利用多媒体课件，让学生补充图表2、利用课件，总结文章结构、说明顺序1培养学生合作探究的能力2、更深入地掌握松鼠的特征 ，理解本文的结构特征及说明顺序教师用白板展示，批注，以便学生能更直观的了解。揣摩探究，体味语言，学以致用1、 体味文艺性说明文语言特征：准确、生动2、 掌握写好文艺性说明文的方法1、利用课件，列举实例，总结语言特征2、通过总结松鼠特征及本文语言特征，让学生掌握写文艺性说明文的方法1、通过实例，理解、品味语言特征2、探究写文艺性说明文的方法，课后进行仿写训练。教师用白板展示，批注，让学
6、生能够理解，并加深记忆。拓展延伸1、学了本文后，你觉得如何才能更好的介绍动物？2、关爱动物，保护环境。1、利用多媒体，小组讨论后发表见解。2、欣赏松鼠图片，引发学生关爱动物的热情。培养学生与他人合作中分析问题，解决问题的能力。在悠扬动听的音乐声中向学生展示活泼漂亮的松鼠图片。让学生获得美感，产生学习兴趣。布置作业仿写训练用多媒体教学反思多媒体的主要功能有：1、人机交互，方便操作2、屏幕批注，讲解课件效果好3、过程回放，可将讲解批注过程进行全程回放、暂停4、更新存储，积累教学资源，电子白板有助于科技资源的积累和共享使用电子白板能合理的进行教学，效果良好。能激起学生的学习兴趣。应用多媒体解决了一些教学关键问题传统的多媒体课件更多的是演示，大部分学生处于被动接受状态，他们自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着老师的演示而被动地进行学习。利用交互式电子白板，可以多方位多形式地展示教学内容，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间、老师与学生之间的互动与协作。例如有的学生拼音不是很好，但在白板资源中有拼音，这样就可以纠正学生很多错误的拼写。
