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1、初中体育课游戏大全初中体育课游戏大全初中体育课游戏五毛一块规则：男生是一块女生是五毛人数不限 围成一个圈裁判站在中间喊钱数比方喊三块五人员开始自由组合成这个钱数钱数多或少的小组算输考大家计算能力和反应能力，钱数多的时候为了保全自己的组合能够踢人，但是必然要计算得快！蹲萝卜规则：三人一小组，双手搭在伙伴的肩上围成一个圈。各小组站成一排，裁判按第一到最后分序号尔后开始喊口号喊到哪个小组蹲，哪个小组就要一起蹲下去比方：3 萝卜蹲3 萝卜蹲 3萝卜蹲完5 萝卜蹲第三组成员需要蹲三次，第五组成员听到后要马上蹲下去蹲慢的或错的算输很费体力的游戏 夏天玩的时候会笑的大汗淋漓 需要三人同时蹲下 有一人蹲慢三个
2、人都会很累 打绳结时间：2lO 分钟人数：不限，人数很多时，需要将队员划分成若干个由57 个人组成的小组。道具： (每个小组 )一节约 1 米长的绳子。目的： 1在课间休息前让队员们集中精力、开动脑筋。2演示合作的作用。步骤： 1告诉队员他们需要一起来解决一个简单的问题。2给每个小组发一根绳子。3致游戏开场白，开场白示比以下：许久以前，有一个出名的魔术师，她特别善于解决各种难题。一个好事者颇不钦佩，便想出了一个独特的问题来考她。 / 他给魔术师一根绳子，问魔术师可否在两手抓住绳子的两端。禁止松开的前提下，打出一个绳结。请你们以小组为单位，帮助魔术师打出这个绳结。4最先找到答案的小组获胜。智力游
3、戏 打出绳结的方法在游戏过程中搜寻才是最好玩的找人三个成员一组一个人站在两人中间其他两人手拉手把他围在中间左边的是妈妈右边的是爸爸中间的是孩子各小组围成一个大圈中间先站一个人举例大家一起喊：找什么？中间人回答：找爸爸！然后中间的人要马上跑到一个小组的右边，接替原来的爸爸。原来的爸爸要搜寻另一个小组，但是不能够够选择左右两边相邻的组！ 最后会有一个人找不到，算输。表演节目后连续找人。这类游戏很经典了 所有人都能够玩到一块去 游戏在初中体育课堂中的运用游戏在初中体育课堂中的运用体育游戏是一种特其他体育文化，教师只有在充足认识中学学生的特点、游戏特点、环境变化和设备器械等主要要素，合理选择好体育游戏
4、，方可在体育授课中使学生更好地掌握运动技术，提升运动技术，最后达到身心全面健康发展的目的。科学合理地安排体育课中的游戏授课是特别适合初中体育课堂授课的。它不但有益于学生的身心发展，也能提升体育课的授课质量，而且为学生今后的进一步发展打下了一个优异的基础。一、体育游戏对授课活动的积极效应1.寓教化于游戏，培养优异道德情操。思想教育这一点对学生的道德质量培养很重要。体育游戏要求参加者战胜自然环境的阻拦，战胜心理阻拦，对培养集体看法、坚毅意志、团结协作等品德有积极作用。学生在进行竞赛时，教师要善于发现问题，多给学生激励性的语言，对互帮、协作恩赐夸耀；对违规、谋利行为即时责怪；培养学生诚实、正派、积极
5、的思想质量。难得的是这类受益是在不知不觉中获取的。2.启示思想活动促进智力发展。智力发展在体育授课中，体育游戏多是在轻松快乐、生动爽朗的情境中进行的，能启示人的思想，能充发散挥学生的想象力，激励学生创立性的自己设计、 创编一些幽默的游戏， 从而提升学生的想象力、形象思想能力、观察力、判断力等。在游戏过程中，为了取胜，游戏前各组学生需要商定战术配合问题等等。如在搬运工游戏中，怎样才能多运，怎样省时，初中体育游戏八则 目标：学会合作，互有关爱与帮助，培养勇敢精神。方法：每队 8 人，共同扶住一个3.5 米高的竹梯，尔后依次登攀，至最高处，钻过呼拉圈后，再下来。大家激励着做，胆大可先做，胆寒的可后做
6、，或放弃，此后见大家都成功了，碰到了激励，还能够够试做，这个时候在伙伴的支持和激励下，获取成功，将会特别快乐。此后，能够畅谈领悟收获。谈论：这是一个特别经典的当地历奇游戏。其特点是，器械简单，安全可靠，又颇能从中体验到我为人人，人人为我的崇高境地。拔河夺球目标：发展力量素质，培养竞争能力。方法：六名参赛者背向圆心， 腰上共系一条结实的绳圈， 3 米外面署六个相对应的标志筒（编上号码，各自明确）筒顶放置一只小球。主持人发令后，各自觉力，先夺到球者，可得一分。竞赛共进行六轮，积分多的，名次列前。拿错别人的球无效。谈论：还能够够将标志筒上的小球换成 12 人牵手围成一个大圈，拉手处悬负伤巾，游戏开始
7、，按逆时针方向旋转跑，让拔河者强抢，先夺得彩巾者为胜。编大辫子游戏编大辫子游戏目标： 发展团队协作，增强综合体能。方法：利用空场所，将 3 根拔河大绳平放， 中间用跳绳系牢系紧。各队 3060 人，分为甲、乙、丙个分队，各执一侧的根绳子。主持人发令记时，在规定的分钟内，看哪个队用拔河大绳编成的大辫子节数多，并且质量好为胜。谈论： 1.主持人早先要向参赛队讲清并示范编辫子的方法和技巧，如：各队必定要有队长的指挥，三个分队要听口令协调行动，每次编的时候要留足空间，省得挤撞、影响效率和质量等等。2.讲解示范后，还要给各参赛队充裕的谈论和练习时间，尔后再比赛。3.赛完后，要分享和谈论。投彩虹目标：发展
8、扔掷能力，提升美的欣赏能力。方法：利用荒弃的红条幅，制成每根长 6 米、宽 20 厘米的布条，前端粘一根 50 厘米的棍子，这样的扔掷物准备数十个。每队 10 人，主持人发令后，同时站在扔掷线后，向前投出，以平均远度和在空中可否形成一道彩虹评判胜败。每队有三次机遇，以最好的一次计成绩。谈论：素来的扔掷器械比较单调，难以调动学生练习的积极性。在器械上略加变化和创新，有助于兴趣夹球跳跃竞赛目标：发展跳跃、运球和合作能力。方法：每班 6 男 6 女组队，排成一路纵队，每人的小腿内侧夹住一只排球，后一人双手搭在前一人的双肩上，排头双手插腰，组成一条龙。发令后，从起点出发，用连续双足跳的方法前进，至 2
9、0 米标志竿后变成左手搭右肩，右手同节奏运球的方式返回，先达成的队为胜。途中掉球或散夺竿大战目标：学会运用智慧和策略去争取成功，蛮干无用。方法：准备 3 米长的竹竿 12 根。1.在操场上划 2 条相距 40 米的起点线，并且在其中线上部署好整齐排列的 12 根竹竿。2.甲乙两个小队各10 人，成横队站于起点线上，当面。3.主持人发令后， 双方冲到中间夺竿， 夺到本方线后就不得再强抢了。但是，在两线之间的时候，能够用拔河的方式进行强抢，拔河的人数没有限制，全凭各队自己拟定的策略和现场指挥水平。4.规准时间一到（如 3 分钟），还没有夺到本方线后的竹竿应马上放下，各自返回阵营。此时，可将已夺到手
10、的竹竿直立， 由主持人喊 1、2、3，放手倒竹，竹竿多的队为胜。谈论：各队队长要早先拟定好取胜的方案，并且要在游戏中依照现场的形势变化，及时果断地调动兵力，才可望求胜。飞马送信目标：发展奔跑、机智矫捷和团队合作精神。方法：将游戏者均分成数队，排纵队于起点线后，预备时排头右手持一个拍手器，左手持一个大信封。主持人发令后，各队排头用骑马步（侧身跳跑）迅速跑出，一边跑一边必定连续不断地用拍手器发出马蹄响声， 至前面 20 米有一关卡（由两名学生蒙目，双手斜上举搭成架取代） ，要求机智钻过，若是被扣住，则关禁闭3 秒（从 1 数到 3）。尔后直接返回，把拍手器和大信封传给排二，自己退于队尾。排二至排尾
11、的活动方式与排头相同，先达成送信接力的队为胜。谈论：过关的方式方法有多样，围魏救赵、故纵欲擒等，全凭学生自主发挥。三人公鸡车目标：巧妙配合，争取成功。方法： 3 人为一组（两男一女），预备时，甲男俯卧，乙男背起丙女，并且抬起甲男双脚，组成一辆公鸡车。主持人发令后，从起点出发，途中不能够散架或变形，先到达终点的组，名次列前。谈论：齐心协力，合理分配角色， 坚持终究的努力是取胜的要素。体育游戏在初中体育课中的重要性体育游戏在初中体育课中的重要性 能够说，体育游戏作为现代体育教育的重要组成部分，贯穿于体育授课、体育活动以及体育竞赛中。要点词：体育课 体育游戏 体育授课学生的天性是玩，中学生处于青春期
12、这一特其他年龄阶段，好动爱玩的个性特别突出，作为体育教师，正确引导学生爱玩的个性，合理安排体育游戏在体育课中的运用，使体育课堂的内容更加丰富，形式更加爽朗生动，让学生在游戏中体验课堂的快乐，提升学习兴趣。1.体育游戏的特点1.1 兴趣性。学生在玩游戏的同时已融入到课堂授课中去，学到了知识，获取了快乐的身心体验，吻合青少年的心理和生理特点，学生乐于学，不会感觉无聊或讨厌，有益于身体健康。1.2 多样性。体育游戏的形式由于种类众多，体育教师能够依照授课内容的不同，选择不相同形式的体育游戏，让课堂变得丰富多彩。1.3 竞赛性。在体育课中利用游戏来组织竞赛练习，个体或小组间经过相互当合、协作和自己的努
13、力达成练习，获获成功。学生之间的这类竞争形式使体育游戏拥有竞争性，对培养学生顽强拼搏、团结合作的意志质量有着积极的意义。2.体育游戏的分类体育游戏的种类很多，其分类方法也不尽相同。初中体育游戏大体可分为兴趣性游戏（如：捕鱼、贴膏药、喊数抱团等）；竞赛性游戏（如： 2 人 3 足跑、 30 米接力、球类接力等）；智力游戏（如：棋类活动等） 。3.体育游戏在体育课中的作用3.1 激发学生的学习兴趣， 体育授课内容自己就无聊无聊，在过去，教师习惯了以自己为主体的灌溉式传统授课模式，学生积极性得不到调动，学习热情低，注意力不集中，学习过程中精神不好，教师教授的技术知识很多学生掌握不了，授课任务不能够达成。在新课程的提议下，我们将体育游戏融入到体育授课中，问题得到认识决。体育游戏不但吻合初中生的身心特点，为体育课堂授课创立优异的情况，调动了学生的兴趣和注意力， 还能
