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1、为中华之崛起而读书教学设计【教材分析】这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。课文结构严谨，层次清晰。12岁的周恩来对伯父所说的“中华不振”的疑惑不解和他在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，是使他立下“为中华之崛起而读书”这一伟大志向为线索，在修身课上，周恩来铿锵有力的话语“为中华之崛起而读书”是他少年时代的心系祖国的具体表现。这是一篇对学生进行爱国主义教育的好文章。【学情分析】课文所写的内容距离学
2、生生活比较远，对学生来说比较陌生，但学生对敬爱的周总理并不陌生，所以课前布置学生查找有关旧中国“外国租借地”的材料，查找帝国主义侵略者如何侵略中国的资料，查找周总理为振兴中华所做的贡献的资料，课上进行交流，以便学生更好地理解课文。四年级的学生已具备了一定的理解、分析、归纳、朗读、感悟、小组合作学习等能力，以此为基础，在本节课的教学中进一步加强以上能力的培养。【教学目标】1 认识并会写生字词。正确读写词语。2有感情地朗读课文。3理清课文线索，深入体会文中人物的思想感情，了解少年周恩来树立“为中华之崛起而读书”远大志向的原因。感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的
3、远大理想。【教学重点】体会人物思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。【教学难点】了解当时社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。【教学准备】学生预习课文，查找旧中国“外国租借地”的材料，查找帝国主义侵略者如何侵略中国的资料，搜集了解周恩来的相关资料，并尝试解决预习中的问题；教师搜集租界、周恩来的相关资料图片，准备课件。【教学过程】一、谈话导入。1、我们先一起来读一句名言。（出示“为中华之崛起而读书”，齐读。）2、知道这句话是谁说的吗？对，他就是把毕生精力献给祖国和人民的一代伟人周恩来总理。（出示周总理的照片）（我们先了解一下周恩来）【设计意图】收集补充人物资料，了解人物，拉近学生与文本
4、、人物之间的距离，为深入体会写人文章，感受人物的思想酝酿情感因素。3、 周总理从小志气高，在12岁时就立下了“为中华之崛起而读书”的志向。今天我们就来学习课文为中华之崛起而读书。4、读了课题，你有什么疑问？二、 初读交流，感知大意。1、导读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读后想一想，课文写了一件什么事？思考一下是什么原因让少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的壮志？2、 检查生字词：风和日丽 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 耀武扬威 铿锵有力 左顾右盼帝国主义 衣衫褴褛 【设计意图】聚焦关键词语，引导学生依据已有的生活体验读出味道，理解意思，初步感知课文内容，为研读课
5、文奠定基础。3、 说说课文写了一件什么事？课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。4、 课文分为几个部分课文分为四个部分:第一部分:15自然段,12岁的周恩来刚到沈阳,就听伯父叹气说”中华不振”,这使他疑惑不解.(板书:中华不振受尽欺凌)第二部分:68自然段,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺辱,而围观的中国人敢怒不敢言,这使他真正体会到伯父说的话的含义.第三部分:916自然段,在修身课上,周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹:要”为中华之
6、崛起而读书”.板书(振兴中华不受欺凌)第四部分:17自然段,周恩来在少年时代就心系中华的振兴,立下远大的志向.三、 感情升华，深入体会再读课文回答下列问题1、 “为中华之崛起而读书”的含义是什么？中华：指中国。崛起：指兴起为了中国的振兴而读书。2、 课文写了少年周恩来的哪几件事 ？第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，伯父让他没事不要到租界去玩，这让他疑惑不解。第二件：周恩来在租界亲眼目睹一位中国妇女的亲人被洋人汽车轧死，却无处说理。第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前立志：要为中华之崛起而读书。3、周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？a、当时那位妇女是怎样哭诉的？b、那个中国
7、巡警又是怎样训斥她的？c、站在一旁的洋人会说些什么？d、请学生谈一谈作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受？e、分小组表演当时情景。四、 拓展延伸，升华情感“为中华之崛起而读书”，这句誓言不仅激励着周恩来，也激励着一代又一代的中华儿女。【设计意图】：拓展文本，联系自我。适当地拓展资料，让学生明白光立志还不够，更要用实际行动去实现自己的誓言，让学生明白读书的真正目的。五、欣赏歌曲你是这样的人1.读完这篇课文,你有什么感受?2.谈谈自己为什么而读书?自己下去写一段话,下一节课交上来.六、布置作业小练笔：如果你也去到了租界，看到了那一幕揪心的场面，你觉得那位衣衫褴褛的妇女会哭诉些什么呢？把你的想象写下来。板书：为中华之崛起而读书中华不振受尽欺凌振兴中华不受欺凌
