《葡萄沟教案及反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《葡萄沟教案及反思.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、葡萄沟教案教学目标：1 认读并会写11个生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，体会葡萄钩真是个好地 方。3 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会葡萄钩真是个好地方。教学难点： 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学过程：一、 导入，学习生字词1. 出示中国地图。在祖国的边疆有一个好地方叫吐鲁番盆地，谁能在地图上找到这个地方？（请生上前指）2. 今天我们就走进这个好地方葡萄沟（板书课题）3. 出示生字词，各种读，认。二、学习第一段： 1、师：葡萄沟真是个好地方！你想知道它好在什么地方吗？ （生自由读第一段） 2、 师：抽一个同学读。（评价）3、 读了
2、这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？几月份个产什么水果？ （生自由的说，师相机板书）其中人们最喜爱的是什么水果？你从哪里看出来的？4、 让我们带着这样的感受再来读一读吧！（生齐读本段）三、 自读、学习第二自然段。（一）理解“梯田”。那么葡萄种在什么地方呢？（板书：梯田）给“梯”找朋友，你看见过梯田吗？相机出示梯田的图片，帮助理解。（二）抓住三个语句，感悟葡萄沟真是个好地方。过渡：去过葡萄沟的人都说葡萄沟是个好地方，你觉得葡萄沟的什么地方最吸引你？我们先来读读课文第二自然段，划划有关句子。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。1为什么吸引你？2茂密的枝叶是怎么样的？（是密密麻麻的
3、，叶子之间都看不到一点儿缝隙了）3看图，这茂密的枝叶向西面展开，就像搭起了一个凉棚。这样的凉棚多吗？从那里看出来？（理解“一个个”）4引导想象：老师查过资料，在烈日炎炎的夏季，那里的最高温度可以达到49度，如果这时候你来到葡萄沟，钻进这茂密的枝叶搭起来的绿色凉棚下，你会有什么感觉？（凉快、凉爽、舒服）指导朗读，读出这种感觉。这茂密的枝叶又预示着什么呢？（秋天葡萄的丰收）所以这绿叶，这凉棚，还带着一种希望。我们再一起来读。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。1 为什么吸引你？2 葡萄很美，颜色很多：有红的、白的、暗红的、淡绿的（看图，
4、板书：美） 这么多种颜色，书上用一个词来形容：五光十色，你还可以用别的词语来表达吗？（五彩缤纷、光彩夺目、绚丽多彩、五颜六色）3 比较：五光十色能换成五颜六色吗？想一想它们有什么地方不一样？（五光十色和五颜六色都写出了颜色的多和美，但五光十色还写出颜色有光亮，这样就更美了，因为成熟的葡萄在阳光的照耀下闪闪发亮。）是啊，葡萄不仅颜色多样，而且颗粒饱满，有光泽，让人看得眼花缭乱，爱不释手。4 理解“一大串一大串”是指两串吗？理解葡萄的多。（板书：多）葡萄这么大，颜色这么美，数量这么多，而且水灵灵的，像玛瑙，像翡翠，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们来美美的读一读吧。5 这么美的景象你想留在脑子里吗？你
5、就试着来背一背，看谁先记住这句话。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。1 从哪些词语看出维吾尔族老乡热情好客？2 抓住：准会：还可以换成什么词？ 最甜：说明什么？ 吃个够：怎么吃才叫吃个够？3（看课文插图）看看图中的维吾尔族老乡，想象他们在对客人说些什么？（创设情景引导学生说）好客的老爷爷说： 热情的姑娘说： 好客的大伯微笑着说： 大方的姑娘捧出大盆的葡萄说： 4维吾尔族人民不仅热情好客，还是个能歌善舞的民族，当客人来到那里，他们还会弹起冬不拉，载歌载舞欢迎客人们的到来。他们的热情相信也感染着我们每一个人，现在就让我们带着这份热情来一起读第二自然段。
6、过渡：为了使我们一年四季随时都能吃到鲜美、甘甜的葡萄，热情的维吾尔族老乡不仅把收下来的葡萄运到城里，而且还运到阴房制成了葡萄干。那么他们又是怎样制作葡萄干的呢？我们下节课再来学习。四、教写密、蜜五、板书： 10 . 葡萄沟 盛产水果 葡萄沟 风景优美 真是个好地方 老乡热情好客教学反思： 葡萄沟一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本课重点围绕“葡萄沟真是个好地方”而展开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。 在上课过程中由于安排内容较多，学生上课心情紧张，放不开，不能配合好我的课堂节奏，所以有些环节忘记出示,直接影响了课堂
7、效果。 讲授本节课时，我的朗读指导和学生的朗读都很不到位。从总体上看，学生读书经历了由读得不熟练到读得较流利、较有感情的过程。但上完课后，我总觉得课堂上读的趣味应再浓一些，读书还是浮于表面，没能引领孩子在原有水平上有更深的提高，还是老师教得多，学生体悟得少，如何让孩子整堂课始终能饶有趣味地读，让不同层次的学生有不同的发展，值得我细细琢磨。课堂上读还落实不够到位，课堂上没有更充分地面对全体。为了使更多的学生在课堂上读、说等能力都得到不同程度的提高，在课上应注意学生小组中的合作学习，使学生更多的时间在小组内有读书的机会，交流感受的机会，而这也是新课标中所倡导的。 今后我一定要克服缺点，发扬长处，争取下次进步更大，有点更多。
