小班健康《爱吃水果的牛》教案

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1、小班健康爱吃水果的牛教案小班健康爱吃水果的牛教案包含了，活动目标是通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶，培养幼儿良好的阅读习惯。活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。2、培养幼儿良好的阅读习惯。3、通过阅读，理解故事情节。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情节，培养想象力。活动准备：图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。活动过程：一、出示第20mdash;21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：师：这是什么动物对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是

2、一只爱吃水果的牛。二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。师：你们听过这个故事吗(没有) 让我们一起看图画书爱吃水果的牛。提问：1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢(请幼儿上来手指)2)主人喂了它好多好吃的，都有什么(2，3，4页)有(西瓜)。有()今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变 大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。这个像星星一样的水果你们见过了没有陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。3)

3、一只晚上，突然怎么样了(第5页)(动作提示)4)主人被风吹了以后他怎么样了你能看出来吗你从哪里看出来5)邻居们也怎么样了那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想(很难过，很着急)6)爱吃水果的牛有没有生病呢(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的小牛给主人喝什么(真是只会关心人的小牛呀!)8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶请学小牛说：请喝杯草莓牛奶吧!9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。师：爱吃水

4、果的牛为什么不会生病让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!师：故事讲完了，你们找到答案了吗为什么爱吃水果的人不容易生病使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养，维生素C能预防我们感冒)师：你喜欢吃水果的牛吗为什么总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做你平时最喜欢吃什么水果你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。四、延伸活动：师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请

5、宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!课后反思：问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。如：爱吃水果的牛中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事为什么爱吃水果的牛不会生病等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。如：活动爱吃水果的牛中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。1