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1、 苏教版二年级语文上册教学计划推荐一、教材分析 全教材由“培育良好的学习习惯(3)”、“识字”、“课文”和“练习”组成。识字与课文全部都有注音。 识字共安排了两个单元,每个单元四课,一共8课。其中,1、2、5、6四课是词串识字;3、7两课是看图会意识字;4、8两课是形声字归类识字。三种不同的识字形式的安排,目的都是为了引起儿童的学习兴趣,激发儿童喜爱祖国语言文字的感情。 课文一共安排了六个单元,每单元34课,一共23课。其中,韵文6篇,大体上分布于6个单元中。本册课文篇幅短小,语言标准、浅显,便于学生朗读、背诵和复述;插图精致,富有儿童情趣,并能再现课文意境,有助于激发想象,启发思维,帮忙学生
2、理解课文内容;每篇课文后面都安排了三个方面的内容的作业题。 全册教材一共安排8个综合练习,每单元后面安排一个,练习以综合性为主,内容包括:学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自成系列。 二、学情分析 本册教材课型简洁,目标明确。各课生字的安排连续采纳“识字分流”的方法,便于解决识字教学与读写训练的冲突。对那些含有首次消失的偏旁或者简单写错笔顺的生字,提示了书写笔顺。课文短小精悍,内容贴近儿童生活,使他们爱读乐背;留意练习的样式和数量,力求做到分散难点,减缓坡度,以利于他们生动、活泼、主动地学好语文。 三、教学目的要求 1、学习习惯 (1)连续把握正确的读写姿
3、态,并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。 (2)连续培育用心倾听的习惯,养成仔细写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 (1)稳固汉语拼音,能利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。 (2)熟悉大写字母,能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 (1)精确认读生字408个。 (2)把握本册课文安排的27个常用偏旁。 (3)能按笔顺正确书写,默写生字277个;能按字的构造特点把字写均匀。 4、口语交际 (1)能仔细听别人讲话,能听懂别人说的一段话或一件简洁的事。 (2)能在看图或观看事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容,用一般话回答下列
4、问题,做到语句完整。 (4)情愿与别人进展口语交际,态度大方,有礼貌。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 (3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 6、写话 (1)能用学过的局部词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定挨次观看图画和简洁事物,写几句连贯的话。 (3)学会“庆贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本事,能用几句连贯的话把有关内容写下来。 四、教学措施 1、充分利用阅读课,注意读写结合。 2、充分利用各种电教媒体,提高学生的习作兴趣。 3、习作严密联系生活实际,为学生供应丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读,开拓学生习作视野,丰富学生阅历,积存词语。 五、教学时间安排: 培育良好的学习习惯 3课时 识字 16课时 课文 5360课时 练习 24课时