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1、 部编版小学二年级下册语文当世界年纪还小的时候教案三篇 篇一 【教学目标】 1.稳固“纪、必”等14个生字，会写“世”1个生字。 2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜爱的局部。 3.能依据提示绽开想象，用自己的话续编故事。 【教学重点】 流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜爱的局部。 【教学难点】 能依据提示绽开想象，用自己的话续编故事。 【教学过程】 一、谈话导入。 1.师：同学们，在你们很小很小的时候，刚诞生没多久的时候，都学会了什么呢？ （预设：走路、吃饭、穿衣服等等。） 2.师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本事，今日我们就连续学习第24课当
2、世界年纪很小的时候。（齐读课题） 二、识字写字 1.指导书写：学写“世”。 （1）教师范写，学生书空笔顺。 （2）教师指导书写要点，学生临摹、练写。 （3）相机评价。 2.稳固要求会认的字。 （1）齐读词语，本课要求会认的字标注红色。（相机指导读好轻声和三声。） （2）字词嬉戏：摘星星，抢读生字。 三、初读课文，整体感知。 1.带着问题读课文。（要求第一遍大声自由读查找答案，假如没有找到，可以默读其次遍。） 2.释疑 （1）课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必需学习怎么生活。（指导读好第一自然段：指名读、齐读。） （2）课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在2-4自然段。 （3）
3、只要万事万物都做它最简单的事，这世界就很有秩序了，在5-7自然段。 （4）这个故事只是开头，在8、9自然段。 四、深度探究，绽开想象。 1.学习第2自然段 （1）指名读第2自然段。 （2）猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。 （3）找一找太阳学会了什么。（发光、上下山） （4）绽开想象：假如你是太阳，你还想学习什么？（配图提示） 2.学习第3自然段 （1）指名读第3自然段。 （2）说一说为什么“这办法不好”，为什么“这办法不错”。 （3）在这一段中找一个适宜的词或短语形容月亮。（反反复复、不断变化） （4）找一找月亮学会了什么。（不断变化） 3.学习第4自然段 （1）指名读第4自然段。 （2）找
4、一找水学会了什么。（往低处流） （3）指导三个“往低处流”的朗读：第一个自然平实，其次个强调“低处”，第三个“轻柔连续”，结合省略号感受区分。 （4）思索：为什么水要往低处流？（由于这对它来讲是最简单的事。） 4.学习第5-7自然段 （1）读第5自然段，发觉：每样东西都做自己最简单的事，生活的就变得很简洁。（指导读好长句子） （2）分别说一说“太阳、月亮、水”做什么事最简单。 （3）当万事万物都做最简单的事，世界就会变得很有秩序。 （4）绽开想象：还有哪些事物做了自己最简单的事，让世界变得有秩序？ （依据填空补充句子，配图朗读小诗，感受事物的美妙。） 5.学习第8、9自然段 （1）读第8自然段
5、，思索：为什么有许多开头？ （引导：最开头的时候，太阳、月亮就会发光吗？是不是渐渐学会的呢？高山一开头就喜爱宁静地待着吗？还是渐渐学会的呢？） 明确：一切事物都有年纪很小的时候，都要渐渐学会本事，一切都要从头开头。 （2）绽开想象，续编课文。（依据填空补充句子，绽开想象。） 6.师生合作，配乐朗读课文。 五、课堂小结 万事万物都有年纪很小的时候，比方一颗小小的学问的种子，在我们的心里生根发芽，伴随着我们的学习，开出一朵绚烂的花。（板书） 六、布置作业 从这两个开头中任选一个，把你课上说过的句子和你的组员共享，组成一首首美丽的小诗吧！ 1.这世界还相当有秩序. 2.很久很久以前，当世界年纪还小的
6、时候. 篇二 教学目标：1、熟悉14个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。2、正确、顺畅、有感情地朗读课文，感受童话般的语言魅力。3、理解课文的内容，懂得万事万物都有自己的规律，要遵循自然规律。教学重点：1、熟悉14个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。2、正确、顺畅、有感情地朗读课文，感受童话般的语言魅力。教学难点：理解课文的内容，懂得万事万物都有自己的规律，要遵循自然规律。教学过程：第一课时一、故事激趣，导入新课1、你小时候喜爱做什么呢？当世界还小的时候，又是怎样的呢？2、（齐读课题）：当世界年纪还小的时候。简洁说一说你所了解的状况。3、请同学来读课题，并对课题提出有针对性的问题。
7、4、同学自由发问，自由解答，进展争论。（播放音乐：小时候）二、初读课文，整体感知1、仔细朗读课文，读懂课文内容。2、听范读，画诞生字词，读准字音、留意字形，画出不理解的地方。3、借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。4、教师逐段检查学生对课文的朗读状况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。5、努力把文章读流利，有感情地朗读。三、生字认读，读准字音1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还熟悉它们吗？2、出示生字指读：纪、必、须、功、譬、糙、敏、式、简、由、睁、秩、序、哦。3、注音领读。4、重点认读：秩、序、糙、必、须、睁。（1）通过认知“b
8、”的同音字，来加强对“必需”的“必”的把握。（2）通过认知“sh”的同音字，来加强对“方式”的“式”的把握。（3）“秩序”在田字格里书写时要留意占格要匀称，把字写好看。（协作图片认知进展）（4）比拟“秩”和“铁”，并进展组词。（5）通过“组字”的方法来学习“粗糙”的“糙”，并帮助图片认知理解。（6）通过“反义词”的形式来比照识记“睁”这个字，并辅以图片认知。5、开火车读准字音。四、情景朗读，感知文本导学：我们小时候总是对什么都奇怪，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？一起来仔细学习当世界年纪还小的时候吧。1、当世界年纪还小的时候，每样东西都必需（bx）学习怎么生活。（读得轻缓些，语调拉长，
9、读出娓娓道来的意思。）2、太阳开头学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有胜利（n）。譬（p）如说唱歌，它粗糙（co）的声音，把这个敏（mn）感的新世界吓坏了。（仔细读，读通顺，读流利，这样好玩味的语言要读出太阳的“粗暴”啊！）3、月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这办法不好，晚上它又觉得这办法不错。它始终无法打算，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。（仔细读，较长的句子要断句精确，读通顺、流利！）4、水开头学习流淌。它很快就学会了，由于只有一种方式（sh），那就是：始终往低处流，往低处流，往低处流（“往低处流”语速渐缓，
10、读得意犹未尽。）5、那时候，生活就是这么简（jin）单。每样东西只要弄明白自己做什么最简单就行了。（体会段意，不丢字落字。）6、世界在渐渐变化，万物在自由（yu）生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁（zhn）开眼睛，就可以看到一切有多美妙只要万物都做它最简单做的事，这世界就很有秩序（zhx）了。这世界还相当有秩序（要读出对这个世界的渴盼和赞美之情。）7、哦（）！不要往下讲了，再从头开头。这个故事没有结局，却有许多开头，许多许多开头。很久很久以前，当世界年纪还小的时候 （要读出无尽的想象） 五、课堂展现1、课文布满了奇妙的想象，你最喜爱哪一局部，好好读一读。2、有感情地读一读文章。3、选一个开头
11、接着往下讲（1）这世界还相当有秩序（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候六、学写生字课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，信任你也可以写得很好。1、出示生字：世、界、功、反、复、式、简、弄、由。2、指导学生观看写法，板书笔顺。3、翻开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。重点学习：“世、反、式、由”的留意要点。（预设：“世”：最终一笔是“竖折”；“反”：撇要伸绽开；“式”：卧钩要伸绽开；“由”：上出头，下不出头。）4、学生临写生字。七、稳固练习1、翻开“根底训练-当世界年纪还小的时候”，一起来闯关吧！2、完成配套练习册。其次课时一、复习引入1、出示本课生字，学生认读，出示词语练读
12、。2、进展组词训练。纪（）须（）敏（）简（）记（）顺（）故（）间（）3、出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美妙。4、出示换偏旁的练习，大家进展开火车组词训练。5、出示同音字进展训练与积存。6、猜谜语识记生字：“糙”“敏”“简”。7、利用反义词稳固识记“简”和“反”。8、谈话导入新课。二、课文赏析与沟通（一）品读第14自然段。当世界年纪还小的时候，每样东西都必需（bx）学习怎么生活。太阳开头学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有胜利（n）。譬（p）如说唱歌，它粗糙（co）的声音，把这个敏（mn）感的新世界吓坏了。月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这办法不好，
13、晚上它又觉得这办法不错。它始终无法打算，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。水开头学习流淌。它很快就学会了，由于只有一种方式（sh），那就是：始终往低处流，往低处流，往低处流1、看谁读得好，读出了什么信息呢？2、你从哪些词语中读到的呢？3、“当世界年纪还小的时候”指的是世界刚诞生不久的时候，点题。4、“每样东西都必需学习怎么生活。”总领下文。5、太阳的发光和东升西落竟然是“学会”的，真好玩！6、“譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。”这样的想象真是好玩。7、月亮为什么会这样的？你从这里理解了什么？8、AABB式：反反复复、清清晰楚、飘飘洒洒。9、谁可以来解释一下月亮的“圆缺”现象。10、“水开头学习流淌。”这个句子很生动，是拟人的修辞。（二）课堂展现。在世界年纪还小的时候，有哪些事物在学习，它们学会了什么？（三）品读第57自然段。那时候，生活就是这么简（jin）单。每样东西只要弄明白自己做什么最简单就行了。世界在渐渐变化，万物在自由（yu）生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁（z
