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1、个人采集整理，勿做商业用途培训游戏大全（十一）一、连点游戏这是个带有些性格测试的小游戏，可以用来训练集体合作、找寻问题的解决门路。游戏可安插在培训课程的任何时段中进行，还可安排在等候迟到者的缝隙。目标：1说明大多数人是拥有竞争性的。2训练团队协作。3追求问题的解决方式。游戏过程：见告全部学员他们要做的是个小游戏，让每人选择一位伙伴构成小组，发散给每个小组一张带有好多黑点的图片（如图1）和笔。表达任务：每组中第一位组员第一将两个横向或竖向的黑点相连，小组中第二位成员依样连点，但一定接着前一位所连线的任一段。而后再由第一位组员连续完成相同的动作。在游戏过程中，整个线条的首尾不可以相连。若有必需，可
2、以出示样图（如图2）。游戏时间限制于2分钟左右。当全部人完成游戏，看看他们的成就，哪个小组中的哪位成员连的点最多。一些人在描述中会提到诸如输、赢这种的问题，而这些在游戏开始时并无说起。而后谈论，为何他们会将一个简单的游戏看作是一个比赛。还可以进一步商讨如假设、团队合作等问题。谈论：1为何人们会假设这是一个比赛？2我们能否获取共赢的结果？3在工作中有近似状况吗？变化：可以将全部人分成两个小组，在一块写字板长进行连点游戏。所需时间：510分钟教具：样图(图2)，每个小组一幅图(图1)和笔图 1二、错位的点形式：全体学员种类：学习类课程时间：10分钟活动目的：学习如何经过消除不相关的事物只着眼于相关
3、的依照来评判事物或人物的方法。个人采集整理，勿做商业用途操作程序将下页所示的图表发给学员或用投影仪展现给全体学员看。请大家判断一下这个点的地址是：1、更凑近三角行的顶部2、更凑近三角行的底部3、在三角形底部和顶部的中间（正确答案）其余可选操作方法给学员一张白纸，上边已绘有一个空白的三角形。请大家在三角形的顶部和底部的正中间画一个点。而后展现一张正确的样张，请大家用直尺来核对自己所画的正确性。相关谈论1、为何有些人所画的点会错位？可能的原由：遇到了三角形的两条斜边的影响）为何有些人画对了？（不看斜边而只看底部和顶部来进行判断）2、这个游戏能否说了然在现实生活中我们所假想的常常也会有所误差？3、我
4、们如何才能战胜或防范这种状况的发生？三、巧扮女郎游戏方法：要修业员中间选举出一位学员扮女郎。其余学员协助供给道具、形象设计、步法训练等等。有必定的时间限制。解析：要擅长模拟，抓住要点点进行模拟。模拟成功人士也同理，要抓住成功的要点要素进行模拟。在游戏过程中间，团队的合作很重要四、铁钉说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉，请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上，不行以碰到木头，脑筋急转弯的答案就不用了。可能和不行能都是答案之一，获得共识就好。别的，说明一下，铁钉盒不过为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。规则:1.不行以使用外力2.不行以使用暴力3.不行以使用念力(举例):1. 答案
5、很重要，但刚刚的过程更重要2.究竟可不行能，会不会由于他人的一句话，你就受影响?3.或是自己就以为不行能，因此它永久都没有机遇?4.会不会由于自己的一句话就让他人感觉不行能?五、猜猜他是谁？培训课程开始时，培训师需要知道学员们对马上睁开的话题终归认识多少。自然，你可个人采集整理，勿做商业用途以安排全部学员轮流发言，但这样能否略显无聊、无聊？有没有想过换一种方式，让沟通和分享在轻松、爽朗的游戏中完成？试一试，必定会有令人惊喜的成效。目标：让学员分享大家的知识和信息时间：1020分钟教具：一叠空白卡片人数：37人。假若有更多参加者，将他们分成人数相等的小组。游戏过程：1. 早先准备45个与此次培训
6、主题相关的问题。假如主题是在线学习，培训师可以准备以下五个问题：（1）你来这儿培训最主要的原由是什么？（2）对此次培训你最大的担忧是什么？（3）你目前对互联网认识多少？（ 4）你用什么型号的电脑？（ 5）你以为网页是什么？2. 每人拿出一张卡片，写上数字1，而后在卡片上写下自己对第一个问题的回答。重复以上步骤，直至答完全部问题。但每张卡片只好有一个问题的答案。将卡片写有答案的一面朝下，放在桌子中间。3. 让一位学员将全部卡片打乱，而后发散给每个人，还是正面朝下，一次发一张。4. 宣告游戏时间为10分钟，开始计时。5. 由第一位学员抽取一张卡片，大声念卡片上的内容。若有需要，可再念一遍。但不可以
7、将卡片给任何人看，以防从字迹中辨识出作者。6.除了朗读者，全部学员猜一猜谁是作者，并把自己猜想的名字写下来。（卡片真切的作者也可以写下他她自己的名字，自然前提是他她不是朗读者。）7. 完成后，大家宣告自己的答案。此时，真切的作者可以揭晓谜底。凡是猜对者均可得一分，而后将卡片正面向上放在桌子中间。8. 下一位再选择一张卡片，进行相同的过程。9. 假如只剩下最后一个针对某一问题的答案，朗读者只要将答案读一遍，而后将卡片放在桌子中间即可。（此次没有必需再猜，由于可经过消除法猜出作者。）10. 10分钟后马上结束游戏，宣告猜对最多者获胜。11. 最后，让学员连续朗读节余卡片上的答案，同时揭晓作者。六、
8、超级三人组一个团队中的成员来自四周八方，他们有着不一样的文化背景、丰富各异的个性，并且平分秋色。但是他们亦不乏共同和共通之处。一个真切富裕竞争力的团队正是恰到好处地交融了他们的同与异。目标：认识团队成员的异同点，思虑如何充发散挥成员的才能时间：3040分钟人数：1218人，最好是3的整数（也可安排4人一组）教具：每人一张纸和一枚别针游戏过程：1准备：让全部学员造句，句型：我是一位。个人采集整理，勿做商业用途要求：完成十句完整不一样的造句。将答案写在纸上，并用别针将纸固定于自己的衣服上。2开始：（1）学员自由组合，三人一组。要求：小构成员所造句子的相同点要尽可能多。时间：3分钟。总结：其实人们之
9、间的共同点要比我们看到的多。（ 2）学员自由组合，三人一组。要求：小构成员所造句子的不一样处尽可能多时间：3分钟。总结：即使在差异最大的小组中还是存在某些共同点。假若有小组其成员没有一句是相同的（固然此种可能性很小），可邀请全部人集体谈论，一起总结出最少十点相似处。（3）学员们随意进行三人组合。要求：共同提出一个有创新精神的创业计划，创立一家公司。要求最大限度地发掘小构成员的不一样能力，充分利用三个人的智慧。以下一份计划可供参照：我们团队的计划是睁开用录像带进行英语培训的项目，对象是那些以英语为第二语言的印度籍人。由于，我对印度比较熟习，我也有进行教育设计的经验。霍华德可以利用他在录像带制造上
10、的技术和他柔和的中西部口音，再加上爱达教授英语的经验和女性独有的认真，相信这个计划会特别成功。时间：5分钟。（ 4）每个小组详细论述他们的创业计划。最后大家投票选举最正确创业计划。总结：擅长交融不一样的智慧可以使整体在激烈的竞争中一直处于当先。七、游戏名称：地雷阵一家公司、一个团队，相互间的相信是最重要的。那么，你所在公司、团队有着如何的相信度？如何提高人与人之间的相信感？做完了这个游戏，你就知道了。目标：使学员在活动中建立及增强对伙伴的相信感。规则：用绳索在一块空地圈出必定范围，撒满各式玩具（如娃娃、球等）作阻碍物。学员两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着伙伴的指挥经过地雷阵，过程中只要
11、踩就任何东西就要重新开始。指挥者只好在线外，不可以进入地雷阵中，也不可以用手扶伙伴。谈论：1请问各位在经过地雷阵的时候有什么感觉？2平常你在跟其余人互动时能否需要刚刚所讲的想法、做法？3若再有一次机遇，我们还可以增强些什么？注意：1不行用尖锐或坚硬物作阻碍物。2不行在湿滑地面进行。3需注意两位蒙眼者能否对撞。教具：界限绳一条、阻碍物若干。个人采集整理，勿做商业用途八、游戏名称：一圈究竟人与人之间经过沟通相互认识，完成共识。此游戏旨在检视一个团队中人员相互沟通的状况，同时帮助畅达沟通渠道，以推进今后的相互协作。目标：使学员相互以语言沟通，完成低难度活动。规则：全部学员手拉手围成一圈，用呼啦圈穿过全部人的身体回到原位。在活动过程中，只好以语言为工具，相互拉着的手不可以松开，也不可以用手指去勾呼啦圈。计时，可多玩几次，看最快用了几秒完成。谈论：1各位刚刚是如何完成目标的？2刚刚最要点的改进动作是什么？3英勇请教各位，平常工作中能否也能这样互动，相互模拟学习，形成公式？4你以为刚刚的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？变化：可以思虑以不一样方式传达呼啦圈。教具：呼啦圈两个。
