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1、八年级思想品德上册知识要点第一课：爱在屋檐下1、什么是家？答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。2、家庭关系的确立有多种情形：（1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家 （2）因生育导致的血缘关系结合成家庭 （3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 （4）随父（母）再婚组建新的家庭3、家庭的结构是不断演化的。现在家庭结构一般是核心家庭和主干家庭，此外还有少量单亲家庭、联合家庭。4、 教材P6：（1）子女与父母的亲情，会因家庭状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？答：不会。（2）你如何理解与父母的亲情？答：对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与
2、父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数是基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。因此，不管出生在什么样的家庭，我们与父母的亲情是无法改变的。5、在你的家庭中有哪些好的家风和传统？答：如艰苦奋斗、勤俭节约、喜欢读书等。6、家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。7、 母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。8、父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是道德和法律的要求。父母如果对子女不尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。9、家庭的作用是（
3、教材P10“家庭不但是身体的住所，也是心灵的寄托处”你对这句话是如何理解的？）：答；家，是我们情感的栖息地，是我们物质生活的后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享有亲情和温暖，我们热爱自己的家。10、孝敬父母是中华民族的传统美德。孝亲敬长是我们的天职。孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最主要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。11、你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？答：（1）思想上：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母； （2）行动上：帮助父母，为父母分忧； （3）学习上：努力学习，积极上进，不让父母担心。12、你
4、平时是怎样孝敬父母的？（你能为父母做哪些力所能及的事情）把尽孝后的感受说出来？答：（1）多与父母沟通，（2）努力学习，让父母少操心（3）父母生病时，能端水送药多加问候（4）学习之余做一些家务，减轻父母长辈的负担（5）不在外惹事生非，让父母放心。感受：孝敬父母需要付出，可能付出时间，付出感情，付出体力，但孝敬父母收获的是甜蜜，如父母的愉悦，家庭的温馨，以及自己道德境界的提升等。13、教材P13“小峰的故事”：小锋以什么方式回报父母？对你有什么启发？答：（1）小锋以自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿。 （2）启发：我们的成长倾注了父母大量的心血，父母哺育我们成长，教我们做人，为我们付出了很多，他们
5、理应受到我们的孝敬，我们应当不断进步，让父母的付出得到回报。14、我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的敬重和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。第二课：我与父母交朋友1、望子成龙是天下父母共同的心愿，我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求，这种在我们看来有些苛刻的严反映出父母对于我们的爱。2、逆反心理的表现：要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好，让我相信这个，我非相信那个。3、 当我们与父母发生矛盾时应该怎么办？（或如何解决？）答：当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟
6、通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。4、与父母发生冲突后沟通的有效方法、沟通的基本要领有哪些？答：我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。5、与父母交往有哪些窍门、艺术？（与父母交往的主要策略等）答：赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感
7、动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较。第三课：同侪携手共进1、在与同学交往中为什么要有积极开放的心态？答：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使自己陷于孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。P312、受欢迎人的共同品质有：答：真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、有思想、信任别人等。3、友谊的作用（朋友、友情）：答：朋友带给我们温暖、支
8、持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。4、交友的原则是什么？（交友的方法）（应注意什么） P33-35答：交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。5、男女同学之间开展正常交往有什么作用？(男女同学正常交往的意义是什么？)P37答：树立男女同学之间积极交往的意识，可以增进我们对异
9、性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。6、男女生之间该如何正常交往？（原则、方法、怎样走出误区或烦恼）答：男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意场合。真诚待人，坦然大方。6、教材P33“小宁和小冬的故事”（1）小冬为什么觉得为难？答：因为小冬帮助小宁后，无法完成自己的作业。（2）小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？答：小宁不应该这样要求小冬给予帮助，因为我们在接受朋友的付出时，要考虑、体谅朋
10、友的需要和难处，不能过分依赖朋友的帮助，交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢，甚至多赢。（3）如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？答：会淡化、疏远、破裂。（4）小冬应该继续帮助小宁吗？答：小冬应该在有时间有能力的情况下，最好在完成学习任务的基础上帮助小宁，同时，还要劝说小宁摆脱对别人的过分依赖，学会自主学习。（5）请你帮助他俩想一个解决困惑的办法？答：小冬可以找一个适当的方式诚恳地说出自己的困难，得到小宁地谅解。小宁的成绩要上去，主要还是要靠自己。上课认真听讲，积极思考，学会自主学习，不能过分依赖小冬地补课。小冬应该教会小宁学会自主学习，在有时间，有能力的
11、情况下，最好在完成学习任务的基础上帮助小宁，这样才能实现双赢。第四课：老师伴我成长1、教材P43：“小辉的事例”（1）师生关系对我们成长有什么影响？答：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康。（2）老师对我们的成长意味着什么？如何评价老师的工作？（可用名言与古诗或精彩的比喻评价）答：老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用，既传授知识，又教育我们做人，既是我们的良师益友，也是我们学习的合作者、参与者。对老师的评价：如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“捧着一颗心来，不带半根草去”。精彩的比喻：老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高；老师是烛，以不灭的信念为我们照
12、亮前进的道路，映着我们的脸庞不断向前探索。（3）针对小辉的问题，请你帮他出出主意？答：他应该主动与老师沟通，消除误会或找朋友帮忙，或者调整心态，从老师的角度看问题等。2、你认为理想的师生关系是什么样的？（或新型师生关系特点）答：新型的师生关系是建立在民主、平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。3、见教材P50小栏目：你有这样的烦恼吗？你有哪些与老师沟通的有效方法？答：有这样的烦恼；方法是：（1）从老师的角度看问题 （2）正确对待老师的表扬和批评 （3）原谅老师的错误（4）礼貌待师（5）注重场合（6）勿失
13、分寸4、与老师交往应注意哪些礼仪？答：礼貌待师，注重场合，勿失分寸5、怎样化解与老师的误解和矛盾？答：我们与老师交往是构筑师生情感桥梁的前提。主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。第五课：多元文化“地球村”1、 节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。如中国的春节、端午节、中秋节；如西方的圣诞节等。2、 文化的多样性和丰富性通过不同国家和民族各具特色的文化习俗表现出来。如，提到长城人们会想到中国，提到埃及人们会想到金字塔等。3、 不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人
14、物。如，提到中国人们会想到长城，提到埃及人们会想到金字塔等。又如提到安徒生人们会想到丹麦，提到甘地人们会想到印度等。4、语言是一种文化。语言存在差别，但不分优劣，各有千秋。每一种文化都有自由生存和发展的权利。5、经济全球化不会造成文化的单一化，相反会使世界文化呈现多元和谐的发展局面。6、生活在不同文化背景中的人，会有不同待人处事的方式。7、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。（熟读教材P60正文部分）8、面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习，要尊重不同的文化，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。9、继承和保护本民族的优
15、秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们青少年义不容辞的责任。10、对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕第六课：网络交往新空间1、网络是把双刃剑，它有利又有弊。2、网络交往的特点：广泛性、两面性。网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。3、教材P70：“小波的例子”（1）网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷于网络游戏？答：满足人们的猎奇心理、好胜心理、报复心理。一般来讲，在现实生活中缺乏关爱，渴求关怀的同学；面对挫折，处于失意中的同学；性格孤僻，固执己见的同学；在现实生活中缺乏生活目标，缺乏责任感，心理不健康，自制力弱，容易沉迷网络游戏。（2）小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？答：小波应该把学习放在第一位，科学安排时间，培养多方面的兴趣爱好，在多方面充实完善自己，把网络游戏当作生活的补充和调节，这样就不会沉迷于其中。（3）网友的邀请可能给我们带来危险，我们应怎样理智的面对？答：面对邀请一定要分析邀请是否违法，是否违背了自己的原则和意愿，要冷静思考，三思而行，学会说“不”，可以向网友提出可行替代方案，如果网友不同意，则坚决拒绝。4、过分沉迷于网络，会给我们带来哪些负面影响？答：会荒废学业，影响身心健康，甚至会导致违法犯罪。5、网络交往要遵守哪些规则？答：网络交往要遵守道德。要语言
