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1、教学设计时间： 2013 年 5 月 15 日 星期 三 课题： 感悟生命感恩社会 第 1 课时一、教学目标：（1.知识与技能、2.过程与方法、3.情感、态度与价值观）1、回顾第五单元课文，使学生感悟到生命的宝贵、唯一和对生命的不放弃，不抛弃，懂得珍爱生命，更好地诠释生命的含义。2、引导学生学会感激生命中给予他们爱和关怀的人，尤其让他们仔细体会赐予他们生命的父母对他们的关爱；从父母之情稍加延伸，延伸到师生之情，朋友之情和祖国之情。3让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。二、教学重点：体会赐予他们生命的父母对他们的关爱；从父母之情稍加延伸，延伸到师生之情，朋友之情和
2、祖国之情。三、教学难点：让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。四、教学方法：合作交流五、教学准备：视频六、教学过程：教学步棸师 生 活 动设计意图复习导入新 授拓 展一、 复习第五单元课文内容。1， 说出本单元的课题，说说课文讲了一件什么事？2， 学完课文你懂得了什么道理？二、 新授1、（1）什么叫做“居安思危”？（2）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐？”出自于谁的那篇作品？是什么意思？生：举手表述自己的理解。2、 老师：播放视频，提出要求。（看完后你有什么想说的）3、 生说自己想说的话。（人数不限）4、 生活是现实的，残酷的，当我们面对灾难的时候如何自救、逃生？
3、5、 生：自由表述自己的逃生自救方法。6、 生命如此脆微，面对灾难，我们的力量是那么的微不足道，这时候需要团结，需要不放弃，不抛弃对方的勇气和力量。我们在生活和学习中，也许和自己的同学发生过矛盾，你现在想对他说些什么？做些什么？生：真诚的相对方道歉。7、 星期日多少号，是什么日子，在这天你都干了什么事？8、 在对妈妈做这些事的时候，我们还应该对谁做一些感恩、尽孝道的事。9、 我们生活在这和平幸福的环境中，这些幸福生活是怎样得来的？三、拓 展1、做为一个小学生，今后你打算怎么做？2、播放让我们荡起双桨结束上课老师出示要求，学生作答（要求语言表述清楚，准确）在理解词语、名句的基础上使学生具有自我保护意识，使学生掌握各种自救逃生的方法，防患于未然。使学生记住2008年5月12日14时28分这个特殊的日子，缅怀死难者。学生说的越动情越好。让他们知道团结友爱的意义。让他们知道感恩父母，需要的是行动，是天长日久的坚持。使他们懂得感恩社会，感恩祖国。歌颂党，赞美我们的幸福美好生活。教学反思：教学反思：教学反思：教学反思：审批者签字： 年 月 日感悟生命，感恩社会教学设计三营一小丁 力 英
