高中化学教案精选.doc

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1、高中化学教案 篇一：高中化学全册教案 鲁科版必修1 第1章 认识化学科学 第1节 走进化学科学 【教学目的】 1. 知识与技能目的 1使学生明白化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。 2让学生理解20世纪化学开展的根本特征和21世纪化学开展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。 3让学生理解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进展哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。 4使学生理解进展化学科学探究的根本方法和必要技能，让学生理解高中化学的学习方法。 2. 过程与方法目的 1培养学生的自学才能和查阅相关材料进展分析概括的才能。 2通过探究课例培养学生学会

2、运用观察、实验、比拟、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进展加工，同时训练学生的口头表达才能和交流才能。 3通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新认识，从而悟出学好化学的科学方法。 3. 情感态度与价值观目的 1通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会开展的重要作用。 2通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，鼓舞学生培养本人的化学审美制造力。 3介绍我国科学家在化学科学的奉献和成就，激发学生的爱国主义情感。 4培养学生实事求是的科学态度，引导学生考虑“化学与社会”、“化学与职业”等征询题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地

3、社会征询题，引领学生进入高中化学的学习。 【重点、难点】 使学生明白化学是在原子、分子层次上研究物质的。 【教学过程】 引言 通过初中化学课程的学习，我们已经理解了一些化学知识，面对活力勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要征询：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是如何样构成的?物质是如何变化的？如何样才能把一般的物质转化成更有价值的物质?或许你也在考虑，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。 情景一：溶洞景观图片（其它图片能够本人搜集补充） 征询题和考虑 为什么溶洞的形态会发生变化？ 师生交流与讨论 1、有人进入溶洞搞破坏？2、溶洞里有鬼怪出没？3、溶洞

4、里有使溶洞变化的物质？? 实验探究 在澄清石灰水中通入适量的二氧化碳，观察现象；在通入过量的二氧化碳，观察现象。 学生实验记录：实验内容 实验现象 结论 澄清石灰水中通入适量的二氧化碳 结论：澄清石灰水通入适量的二氧化碳时有碳酸钙沉淀生成；当通入过量的二氧化碳时，碳酸钙又溶解生成可溶的碳酸氢钙。溶洞形状的变化确实是由于溶洞中含有浓度较高的二氧化碳气体的缘故。 情景二：探空气球和飞艇 征询题与考虑 气球为什么会飞起来？气球中装的是什么？ 师生交流与考虑 1、气球中装了气体，气体密度比空气小。2、节日的气球确实是用氢气来充气的，飞得特别高。3、氢气从那儿能够得到，工厂仍然实验室？氢气还有其它用处吗

5、？? 电脑展示 实验室制取氢气并点燃氢气；工业电解水制取氢气；氢氧焰焊接金属；工业上利用氢气制取盐酸等。 情景三：1、行走中的列车、轮船；2、日常使用的铁锅、铁丁以及其它铁制用品；3、桥梁和机械设备等。（其它图片能够本人搜集补充） 师生交流与考虑 1、它们都是什么物质做成的？这些物质有什么样的性质。2、它们从那儿来，如何得到它们？ 电脑展示 实验室用一氧化碳复原氧化铁制取单质铁，产生的气体通入澄清的石灰水，尾气点燃处理；钢铁厂炼铁的图片和动画模仿。 结论 通过化学手段能够制取一些重要物质，它与我们的生活息息相关，有了它，我们的生活才会更精彩。 考虑 在生活中，你还明白日常生活中哪些与化学化学有

6、关的征询题？（学生答复：1、黏结剂能够让不同物体黏结在一起。2、摩丝、发胶、啫哩水等是我们每天都要用到的。3、修正液对人体有害。4、房屋后产生有害气体。5、汽车尾气产生空气污染等等。 交流与议论 通过初中化学课程的学习以及上面的介绍，你对化学科学有了哪些认识?你能否用简短的几句话或几个词语描绘一下你心中的化学? 结论：化学科学确实是研究各种各样的物质的组成、构造、性质、变化、制备和应用的自然科学，她具有制造性和有用性，她关于我们认识和利用物质具有重要的作用。 电脑展示 丰收的粮食、石油化工产品，美丽的衣服、各类化装品、电脑光碟、手提电脑、飞机等等。 阅读与讲述课本第2-3页内容 板书 第一节

7、走进化学科学 、化学是制造性的、有用的科学 情景四：远古的地球、先民们生火取食、古代炼金场面、我国出土的青铜器；化学史上有名的科学家：波义耳、拉瓦锡、道尔顿、门捷列夫。（其它图片能够本人搜集补充）（门捷列夫） 电脑提示 化学的开展简史。见附录一化学开展简史。强调以下： 1661年，英国化学家、物理学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。 1771年，法国化学家拉瓦锡建立燃烧现象的氧化学说，使近代化学获得了革命性的进展。1803年，英国化学家、物理学家道尔顿提出原子学说，为近代化学的开展奠定了坚实的根底。 1869年，俄国化学家门捷列夫觉察元素周期律，把化学元素及其化合物纳入一个统一

8、的理论体系。 交流与议论 1、二十世纪诺贝尔化学奖获奖成果。（ 2、我国化学家在现代化学研究中的奉献。 阅读与讲述 课本第34页内容：化学的构成和开展。（附录二我国古代化学科学的成就） 板书二、化学科学的构成和开展 情景五：由硅原子陈列的两个汉字-中国，由分子构成的分子齿轮和分子马达，神州五号返回舱。 师生交流与考虑 现代化学研究是否已经到了极点了？现代化学的地位及化学研究有那些领域？通过对化学开展史的认识，你认为应如何比拟恰当来定义化学科学的内涵。 阅读与讲述 课本第56页 结论及板书 三、化学科学的探究空间 化学科学确实是在原子、分子水平上研究物质的组成、构造、性质、变化、制备和应用的自然

9、科学。 考虑化学科学与人类生活水平的提高和人类社会的开展亲切相关，研究领域十分广泛。你对化学科学研究的哪些征询题感兴趣? 电脑展示 与化学严密相关的的一些产品和职业，如：新型药物、导电塑料、新型建筑材料、药物研制人员、化学科研人员、化学老师、化工厂工人、质检人员、环境保护工作人员、医生等。 师生交流与考虑由学生自由发挥，自由发表本人的意见。（能够让学生开展一分钟演讲） 情景六：高中校园图片，教室、实验室、高一化学有关内容图片、高二化学有关图片、高三化学有关图片 师生交流与考虑 高中阶段，我们将学习哪些化学科学的知识和方法呢?我们将走过如何样的化学学习历程呢? 电脑展示和讲述 高中新教材体系架构

10、。 化学必修一、化学必修二 化学与生活：理解日常生活中常见的物质的性质，讨论生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，构成合理使用化学品的认识。 化学与技术：理解化学在资源利用、材料制造、工农业消费中的详细应用；在更加宽阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会开展的关系。 化学反响原理：学习化学反响的根本原理，认识化学反响中能量转化的根本规律，理解化学反响原理在消费、生活和科学研究中的应用。 有机化学根底：讨论有机化合物的组成、构造、性质及应用，学习有机化学研究的根本方法。 物质构造与性质：理解人类探究物质构造的重要意义和根本方法，认识物质构造与性质之间的关系。 实验化

11、学：通过实验探究活动，掌握根本的化学实验技能和方法，提高化学实验才能。 板书高中化学必修及选修科目必修模块： 化学一化学二 选修模块：化学与生活 化学与技术 化学反响原理、 有机化学根底 物质构造与性质 实验化学 情景七：一位考虑中的学生，如何样才能学好化学？在日常的化学学习中应当如何探究化学征询题？ 分组实验探究 在所给的以下试剂瓶中，盛有少量我们日常生活中常用的溶液或固体物质，按照你现有的知识如何检验？请给鉴别出来的物质分别帖上标签。所提供的实验仪器和药品如下（均未标明）：金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、

12、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等。老师巡视指导，搜集学生探究结果，以备评价。 师生交流与讨论 化学探究的根本方式是什么？如何观察、考虑、假说、验证、推理、推断得出结论。如何样才能学好化学 结论及板书化学探究的根本方式是： 提出征询题观察考虑提出假说搜集证据、验证假说表达交流完善证据、得出结论。 学好化学要做到： 注重化学实验的作用；注重科学方法的训练；亲切联络实际；多渠道获取知识。 总结 通过今天的学习，我们深深地感到生活中化学无处不在。今天，化学已开展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要根底，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，同时在为处理人类面临的一系列危机，如能

13、源危机、环境危机和粮食危机等做出积极的奉献。相信大家一定特别想学好化学，也一定能学好化学，实现你的心中的梦想，让我们一起来感受化学在人类进步中的关键作用。 【汇总】 第一节 走进化学科学 、化学是制造性的、有用的科学 二、化学科学的构成和开展 三、化学科学的探究空间 化学科学确实是在原子、分子水平上研究物质的组成、构造、性质、变化、制备和应用的自然科学。 高中化学必修及选修科目 必修模块： 化学一 化学二 选修模块：化学与生活化学与技术 化学反响原理、 有机化学根底 物质构造与性质 实验化学 化学探究的根本方式是： 提出征询题观察考虑提出假说搜集证据、验证假说表达交流完善证据、得出结论。 学好

14、化学要做到：注重化学实验的作用；注重科学方法的训练；亲切联络实际；多渠道获取知识。 附录一： 化 学 简 史 年代 大事纪要 约50万年前 “北京猿人”已会用火公元前86千年 中国(新石器时代)开场制陶器 约公元前2千年 中国已会铸铜 公元前四世纪 古希腊的德谟克利特提出朴素的原子论;古希腊的亚里斯多德提出“四元素”学说 公元前14087年 中国制造了造纸术 公元前一世纪至公元一世纪 中国本草经成书,书中记载动物、植物、矿物、药物达365种 十世纪 中国(宋代)把火药用于制造火药箭、火球等武器 1661年 英国的波义耳在疑心派化学家一书中给元素下了科学的定义 1772年 舍勒制得了氢气 1773年 舍勒制得了氧气 1777年 法国的拉瓦锡发表燃烧概论推翻了燃素说 1803年 英国道尔顿提出原子论 1811年 意大利的阿伏加德罗提出分子假说 1860年 分子学说得到世界公认 1869年 俄国的门捷列夫提出了他的第一个周期表 1911年 英国的卢瑟福提出原子核模型 1934年 法国的约里奥居里夫妇觉察人工放射性 1942年 中国的侯德榜制造了结合制碱法 1965年 中国科学家合成出牛胰岛素,是初次人工合成蛋白质 1981年 我国科学家初次人工合成完好生物活性的核糖核酸