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1、茉莉花教学设计 何 浪教学内容茉莉花课时安排2课时教学目标1、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱民歌茉莉花。 2、欣赏图兰朵特中的东边升起的月亮、三首我国不同地区的茉莉花及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出它们在情感上、风格上的差异。 3、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首茉莉花。教学重难点重点：准确、有感情的演唱江苏民歌茉莉花。难点：能准确识读四分附点音符。教学媒体钢琴、课件、茉莉花实物教学过程一、情境导入 1、出示茉莉花图片或实物，让学生闻一闻、看一看、猜一猜、夸一夸，体会茉莉花的美。 2、教师范唱歌曲茉莉花，让学生体会江南民族音乐清丽、柔婉的情绪，体会歌曲特点。二、学习歌曲茉莉花 1、
2、练声 (1)打牙关 （2）1234 5 5 |1616 5 5 | 啊 呜呜 啊 呜 呜学习新的节奏型，认识附点四分音符，用对比的方法，结合动作，体会附点在旋律中的表现。 2、哼唱歌曲旋律，找出旋律中完全相同的两个乐句，学习音乐知识：“重复”。3、跟琴声试唱乐句，及时纠正出现的错误。 4、完整、正确地视唱乐谱。 5、学生随伴奏朗读歌词，要求按节奏读好附点音符。6、学生正确视唱歌曲。 7、引导学生有感情地演唱，听好琴声，不要走音。 二、小组讨论：1、怎样用柔美的声音来唱歌曲？2、用什么方式来表现歌曲？三、创造表现 1、启发学生根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作。2、指名学生随音乐舞蹈，全体同学一边欣赏一边有感情地演唱。 3、随音乐视频，用自己喜欢的动作来表现歌曲。4、拓展欣赏，激情结束。欣赏茉莉花在歌剧图兰朵特中的片段，激发学生热爱民族音乐，培养学生的爱国之情；欣赏两首不同版本的茉莉花，感受歌曲的情绪。 四完美结果 小结：今天能和同学们一同赏花，听歌，老师很高兴，茉莉花是我国民歌代表作，听到茉莉花就想到中国，现在就让我们用最深情的演唱，为本节音乐课划上一个完满的句号。
