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1、教科版三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.要将溶解在水中的食盐分离出来，下列方法中最合理的是（ ）A.搅拌 B.过滤 C.蒸发 D.沉淀2.用旗帜判断风向，当旗帜飘向南方，这时吹的是（ ）。A.南风 B.西风 C.北风3.下列说法中错误的是（ ）。A.空气可以流动，所以可以将废气直接排放到空气中去B.空气有一定的质量C.空气很轻，会流动4.水结成冰的条件是（ ）。A.水和周围的温度都是0 B.水和周围的温度都低于0 C.水的温度是0，周围的温度低于05.熄灭酒精灯时，正确的方法是（ ）。A.用扇子扇灭 B.用嘴吹灭 C.用灯帽盖灭6.如果某温度计从1020之间有10个小
2、格，那么该温度计的每一个小格表示（ ）。A.1 B.5 C.107.水变成水蒸气，它的体积（ ）。A.不变 B.变大 C.变小8.分离水和食盐的时候，我们要一边加热，一边（ ）。A.降温 B.搅拌 C.收集9.所有的天空都被云遮掩，这时的天气称为（ ）。A.晴天 B.多云 C.阴天10.如图所示，小芳将气球嘴套在塑料瓶上用力向气球内吹气，却很难把气球吹得圆鼓鼓的，这是因为（ ）。A.气球里有空气 B.塑料瓶中有空气 C.气球皮太薄二.填空题(共10题，共46分)1.天气预报主要由分布在全球各地的（ ）部门制作并发布。2.大自然的风是由于两地的（ ）不同，导致（ ）流动，形成了风。3.在“观察水
3、的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度（ ）填“不变”“升高”或“降低”；当水沸腾时，水中气泡在上升时（ ）填“由大变小”或“由小变大”。4.雨量等级分（ ）级，小雨是（ ）毫米、中雨是（ ）毫米、大雨是（ ）毫米、暴雨是（ ）毫米、大暴雨是（ ）毫米、特大暴雨是（ ）毫米。5.在探究空气是否有质量的实验中选用豆子作为衡量物的好处是豆子容易得到且单体质量（ ），个体差异 （ ），方便通过增减数量对天平平衡状态进行观察和控制。6.我们可以用（ ）个方位来描述风向。7.在日常生活中我们可以用不同的方法将混合物进行分离，如下图中的甲是根据物质的轻重不同将物质进行分离；下图中的乙是根据物质的颗粒大小
4、不同将物质进行分离；下图中的丙是根据物质的状态不同将物质进行分离。将这些混合物分离后进行观察，_（填“有”或“没有”）新物质生成，还_（填“是”或“不是”）原来的物质。 甲 乙 丙8.我们可以利用（ ）测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域内的（ ）。9.在探索温度与溶解快慢的关系实验中,温度越高,溶解得越（ ）（填“快”或“慢”）。10.加快物体溶解速度的方法有：（ ）、（ ）、（ ）三.判断题(共10题，共20分)1.天气预报并不准确，所以没什么用。（ ）2.空气既看不见，又摸不到，不能占据空间。（ ）3.观察液体时，我们可以毫不犹豫地采用“尝”的方法。（ ）4.像石头等固体，看得见摸得
5、着，它有一定的重量，但空气我们看不见甚至感觉不到它的存在，所以它没有重量。 （ ）5.降水量的单位是厘米。（ ）6.实验时某小组测得的气温和其他小组的相差很大，一定是他们的气温计坏了。（ ）7.物质溶解于水后就消失了。（ ）8.天气是不断变化的，它影响着人们的生活。（ ）9.我们把纸放进水里，纸会变湿。（ ）10.在生活中，我们需要加快某些物质溶解，可以用搅拌、加热水、切碎等方法。（ ）四.连线题(共1题，共4分)1.在生活中,如果我们不小心把一些物体混合到一起了,你有什么方法把它们分离出来吗?请将正确方法和相应物体用直线连接起来。绿豆和沙子 溶解过滤食盐和沙子 用磁铁吸引铁钉子和木屑 用筛子
6、筛盐和水 加热蒸发五.填表题(共1题，共8分)1.根据你对空气的认识，填写下表。六.简答题(共5题，共28分)1.在探究不同的物质在水中的溶解能力可能不一样时，需要注意哪些问题？2.阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划，把你认为有错误的地方写出来，并说明原因。3.我们每时每刻都在接触空气，请你说一说空气的特点有哪些？4.请你利用生活中的其他测量工具，想一想还可以怎么测量一袋空气的质量。5.放有冰块的玻璃杯外壁会有水珠出现，水珠是从哪里来的？七.综合题(共3题，共23分)1.写出酒精灯各部分的名称。1.（ ）2.（ ）3.（ ）4.（ ）5.（ ）2.如图所示。 A B
7、用手堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞。（1）能推动活塞的是（ ）图，不能推动活塞的是（ ）图，这说明（ ）可以被压缩；（2）松手后，活塞被弹回的是（ ）图，活塞没有动的是（ ）图；（3）这说明（ ）具有弹性。3.为了探究食盐和味精在水中溶解能力的大小。课堂上同学们做了如下实验。在两个烧杯中分别加入20毫升水。然后将两种固体分别加入水中，每次加入2克，并充分搅拌。如果固体全部溶解了就在记录表中画“”，如果还有固体不能溶解就画“”。实验记录如下表。（1）实验过程中发现，食盐的溶解速度较慢，每次花的时间都比较多，如果想加快食盐的溶解速度，可以采用的办法是：（ ）。（2）以实验记录可知，这两种固体在
8、水中溶解能力较强的是（ ）。（3）实验过程中发现，食盐的溶解速度较慢，每次花的时间都比较多，如果想加快食盐的溶解速度，可以采用的办法是：（ ）。参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.C5.C6.A7.B8.B9.C10.B二.填空题1.气象2.气温；空气3.升高；由小变大4.6；0.1-9.9；10-24.9；25-49.9；50-99.9；100-249.9；大于2505.小；小6.87.没有；是8.气温计；气温9.快10.加热；搅拌；切碎三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.填表题1.空气有质量；空气能占据空间；空气可以被压缩；因为空气中的分子之间有
9、间隙六.简答题1.（1）两个杯中的水要放的一样多。（2）两种物质要用小勺一份一份地取。（3）当一份物质完全溶解后再放第二份。2.1、滤纸在这个实验中是用不到的。2、为了保证实验的公平性，两个烧杯中水量应该是一样的。在两个烧杯中分别装入50毫升和100毫升的水的做法是错误的。3.没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、看不见、摸不到、会流动、是气体、有重量、可以占据空间、可以被压缩。4.用电子秤，先称出空袋子的质量，然后称出装满空气的袋子的质量，差值就是一袋空气的质量。5.水珠是空气中的水蒸气遇冷形成的，我们把这一现象叫凝结。七.综合题1.外焰；内焰；焰心；灯芯；酒精 2.A；B；空气；A；B；空气3.提高水温并搅拌；味精；提高水温并搅拌
