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1、东七初中 七 年级 语文 学科导学案设计课题： 登上地球之巅 设计人： 彭娟莉 第 周 第 课时 总计 节 课型： 新 授课人： 备课组长签字： 下组领导签字： 明确目标知识目标1、 熟练朗读课文。2、 掌握本课重点词语。3、 理清作者写作顺序。导与评能力目标通顺流利复述故事情节情感目标学习登山队员强烈的集体主义合作精神和崇高的献身精神。重难点复述故事情节，把握课文内容。实施目标一、 导入二、 学生对子朗读课文，画出自己不认识的字，查字典解决，完成学案字词检测。对子同学批阅，小组长负责检测。a) 给下列黑体字注音。砭骨（ ） 履践（ ）崔巍（ ） 冰镐（ ）b) 解释下列成语。勇往直前 养精蓄
2、锐 齐心协力 斩钉截铁三、 学生快速浏览课文，参考学案点拨，复述故事情节。小组推选一位展示。其他小组互评。学生纠正自己的学案。四、 交流感受。 在伟大的悲剧中，我们看到了斯科特一行探险家身上优秀的品质、高尚的品质，在本科登山队员的身上，有没有让你感动的情节，说说你的感受。（指名学生回答）五、小结。点评小组表现。落实目标下面有关课文描述不准确的一项是（ ）A、 本文是一篇新闻的节选，报道了中国人在人类历史上第一次登上珠峰的壮举。B、 文章按时间顺序，生动地记叙了登山队员们突击珠峰的过程，赞扬了队员们顽强勇敢、不畏艰险、勇于牺牲、团结协作的精神品质。C、 作者叙述有详有略，选择典型事例来表现人物，如重点写征服被外国探险家认为不可逾越的“第三台阶”来表现中国认得顽强无畏，写刘连满宁可牺牲自己也要把氧气留给同志的自我牺牲精神。D、 作者除了尽力渲染恶劣的环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠峰景色，给人美的享受。2、找出课文中几处环境描写，分析它们的作用。并试着仿写几句。板书设计导学反思
