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1、中心小学“三笔字”校本培训计划衡山星源小学“三笔字”培训计划文字是教师课堂表达和与学生交流思想的工具，汉字书写正确、工整、美观能够增强教学效果。作为一个身担教育重任，肩负传播科学文化知识教师，应该写一手好字，以适应工作、学习和生活的需要。为了提高教师教学基本技能，我校对“三笔字”培训做以下安排：一、培训目标：让教师通过循序渐进的学习，逐渐掌握汉字书写艺术，并能在自己掌握的基础上对学生进行有针对性的指导。二、培训内容：以毛笔、钢笔、粉笔字为培训的项目内容。为了适应教学工作，三笔字应以正楷书写，要求整洁、工整。毛笔字训练应突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味。钢笔字训练要力争解决字
2、体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化。粉笔字训练要着重注意粉笔的执拿姿势和转动方法，在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。三、培训要求：1、书写正确、规范的汉字；不写繁体字、异体字和错别字。2、掌握“三笔字”的书写姿势和执笔方法；掌握钢笔、粉笔、毛笔字的书写法则。3、能写清晰、工整、美观的楷体字。4、能利用计算机键盘输入标准的汉字和拼音，用字规范得体。5、在课件设计中字号大小合适，字体得当，色彩搭配美观，便于学生观看和记笔记。四、培训形式：1、采用集中授课和自学培训两种形式，坚持习惯养成、自省自悟的原则。2、采用培训与展示、竞赛相结合的方式，以校园展示的形式促进教师书写水平
3、的提升。竞赛要求：限定时间、字数、内容。毛笔字_字/_分钟，钢笔_个字/_分钟，粉笔_个字/_分钟。测试命题，要限定在字帖以外的内容上，尤其是毛笔字要尽可能的在临帖的基础上触类旁通的能力。五、具体措施：1、坚持每天习字时间认真练习。2、每月进行一次毛笔、钢笔字作品展。每月每人展出一块粉笔字板面。3、本学期进行_次三笔字竞赛活动，要求参加培训人员全部参加。中心小学“三笔字”校本培训计划（二）中心小学暑期校本培训计划为落实中心学校_年暑期工作安排，保证我校基础教育课程改革和新一轮的继续教育工作的顺利实施，结合我校际，特制定本培训计划。一、指导思想为了_、落实教育部_“_”期间教师教育改革与发展_，
4、按照_省专业技术人员继续教育规定的有关精神，围绕课程改革的中心任务，按照“三大”活动的要求，提高我镇小学教师的整体素质，造就一支能适应时代发展教师队伍，促进基础教育改革，高质量地实施新课程，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围。二、培训目标：以新课程研究为突破口，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。通过培训，使全学区在岗小学、幼儿教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高，初步具备实施新课程的能力。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、能够适应_世纪素质教育需要的反思型、科研型教师队伍。加强对现有学科带头人、骨干教师的培养培训
5、和管理使用，充分发挥其示范带头作用。大力开展以优化教学过程为主旨的教学评优、教学技能竞赛活动，促进“名师”队伍的发展，造就出一定数量的教学骨干、学科带头人和专家型教师。三、培训内容以适应教师个人成功、学校发展和社会改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识与提高业务能力相结合，让教师在实践中学习，在反思中提高，达到校本培训的目的。1、法制培训_教师认真学习“_，加强师德师风建设，树立新型教师形象；重温教育法、义务教育法、未成年人保_、教师法等教育法规，强化以法治校、以法执教意识；通过各种培训活动，积极引导教师自觉关心国内外大事，自觉关心政治，以提高教师思想政治修养。2、师德培训认真_执行中小
6、学教师职业道德规范，深入领会公民道德建设实施纲要的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑_世纪教师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德和“四项服务承诺”的行为。3、新课程培训主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流，邀请专家、教研员来校讲座、辅导；派教师外出学习、观摩。要求外出参观学习教师
7、返校后，及时向学区学校汇报学习情况，撰写学习心得和体会，同时积极利用教研活动传达先进思想、理念，以达到相互学习，共同提高的目的。4、计算机培训利用校本培训，力争使_周岁以下教师熟练掌握课件制作技术，能独立制作质量较高的课件，并能利用计算机网络检索信息，开拓视野。同时能利用计算机进行办公。暑假期间还安排计算机教师进行网络培训。5、英语培训学校将在暑期安排对英语青年教师进行辅导。四、培训方式1、集中培训和分散培训相结合。集中培训主要是岗前的通识培训（内容为：基础教育课程改革纲要与课程标准及课程标准解读等等）。要注重新课程理念的学习，岗中培训由各校结合校情实际，_教师集中学习培训教材内容。以纲要与课
8、标解读等为纲，采取教学与研讨相结合。通过教学设计进行整合，达到培训目的。参加市区_的各种集中培训。2、分散培训。主要是通过教师的自修反思、实践探索和本校开展的教研工作，进行教学设计与研讨，开展培训，达到提高教师教育教学能力和教研水平。五、培训条件1、校领导十分重视，有明确的工作思路，设立校本培训_，保证经费落实到位。2、拥有一批教学经验丰富、勇于探索、年富力强的骨干教师和专业教师，这些教师已具备一定教育科研水平和专业技术水平，能在校本培训中发挥带头、示范、辅助作用。3、我学区具有完备的现代教育设施，能有效地在第一时间接触教育科研专题培训的信息资源。六、培训要求1、凡符合教师资格的在职教师均必须
9、参加培训。受训对象按要求积极参加培训并做好学习笔记，努力完成培训任务。2、各种培训活动的_者要做好签到和活动记录、学习摘记等相关资料的收集与整理，使培训及课时考核有凭可依。3、参加各类形式的培训学习，必须及时进行课时登记，课时登记要凭原件（始）依据，按标准评分，不可弄虚作假。4、参加校外教研、培训等活动，必须履行课时申报手续，得到确认方可进行课时登记。5、辅导教师要及早制定辅导计划、认真备课，上好辅导课，同时根据学员实际，结合平时检查，记好成绩，做好质量分析与反馈。七、校本培训领导小组为加强学区“校本培训”工作的领导，保证培训活动有序、扎实、有效地开展，经学区研究决定成立“校本培训”领导小组，
10、由_国任组长，赵正斌、曾先林副组长，成员有施忠、肖永生、陈明海、许岚等。八、培训考核与评价1、培训迟到或早退一次扣_课时，因病因事请假扣_课时，无故不参加，又不请假，一次扣_课时（三次视为培训不合格）。2、教师无故不按要求完成学习培训任务者（按要求上交的体会、经验等材料），每人（次）扣除_课时。3、培训考勤除按要求进行课时考核外，按有关规定直接记入学校、教师责任书考核。4、校本培训实行成绩考核及考核成绩登记制度。对完成校本培训学时并经培训考核合格者，除计入学区教师校本培训个人档案外，考核成绩按比例（_%）抽成以加分项直接计入教师年终考核。5、受训教师未完成培训课时的，在评优树模、晋级晋职中等实
11、行一票否决，并在年度考核中除扣_分，同时不得评定优秀、良好等次。6、对完成校本培训学时，但培训考核成绩不合格者，在年度考核中扣除_分。中心小学“三笔字”校本培训计划（三）小学教师软笔硬笔书法校本培训计划实施素质教学以来，书法学习越来越受到大家的_。“育人先炼己”，在学生的眼中，教师是他们学习模仿的楷模，为发挥出教师的表率作用，有力推进学校写字教育的进一步发展，造就一批能胜任书法教育任务教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，我校结合实际拟对广大教师软笔书法强化培训做如下安排：一、培训目标1.学校安排时间，强制性的安排所有教师在固定时间进行强制性的书法训练。激励每一位教师在教学之余，
12、不忘苦练书法基本功，不断提高业务技能，更好地服务于教育教学。2.提高青年教师的硬笔书法水平，培养一批能胜任书法教育任务教师队伍，提高他们理论素养、书法水平和书法指导能力。二、培训方式1.合理调配时间，学校专门调整出一间教室，做为专门教师书法训练基地，每天训练_分钟时间，每天认真书写_张纸（纸张由学校统一提供），合格者为完成，每两周集中进行一次展览，并进行评奖表扬，累计加分做为教研组业务考核的一项。2.软笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。3.要求每天集中练一页作业，自学再练一页（纸张有自己准备，集中训练的当场交），及时上交教务处，每周一小结
13、进行总结，主要针对进步比较快教师、认真教师和考勤情况。在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。软笔书法培训_安排工作由李新武负责。三、培训对象本校所有教师。四、培训内容及时间安排以毛笔字培训为主要项目内容。为了适应小学教学工作，软笔书法训练应以楷书为主，要求整洁、工整；突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味；力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化；在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。培训时间：每天中午2：40-3：00。星期四下午和星期五下午五、培训过程1.建立辅导机构。负责。教务处和办公室，本次培训，充分发挥本校教师资源，由书写较好的教教师担任辅导老师。2.做好培训准备。学校为教师提供练字的笔、纸、毛毡等用具，为教师练字提供方便。3.狠抓“软笔书法”过关，提高书写技能。第3页共3页
