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_课堂教学评价表_学科课题_授课人_评价者_年_月_日 星期_一级指标二级指标及说明得分学生表现63分1. 有效先学（不影响学生课堂探究欲望的先学）9分2独立思考（学生有较充分的独立学习和思考的时间）9分3适当合作（小组活动有组织、有机制、有展示、有评价、有效果）9分4主动交流（与老师、与同伴主动交流，学生大声讲、讲清楚）9分5大胆质疑（学习过程中发现和提出问题）9分6认真倾听（认真倾听老师的引导、同学的表述）9分7善于归纳（积极参与课堂的各种归纳性小结，学会积累课堂活动中的基本经验）9分教师素质25分1内容科学（教学设计科学、学科特性鲜明）5分2善于引导（适时适度引导、杜绝灌输包办）5分3充分激励（激励机制完备、表扬鼓励恰当）5分4语言精练（语言形象简练、教态自然大方）5分5媒体恰当（媒体选用恰当、板书合理美观）5分总体评价12分合计得分 在“总体评价”栏中填写课堂上学生学习效果及教师引导激励的整体印象，个性化的教学特色和特别好的教学创意等。
