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1、教育信息化视频会演讲稿同志们：在第二次全国教育信息化工作会议刚刚闭幕、市教育公共服务平台正式投用之际，我们召开这次会议，重要任务是就深入加紧本市教育信息化建设进行安排布署，深入巩固成果、开拓创新、强力推进，以教育信息化带动教育现代化，加紧本市由教育大市向教育强市前进。下面，就全面加强本市教育信息化工作，讲三点意见：大力推进教育信息化建设，对于实现教育现代化、提高教育质量、增进均衡发展、保障教育公平都具有重大现实意义和深远历史意义。简朴来讲，没有教育信息化，就不也许实现教育现代化，课堂教学效益、教育教学质量提高也将受到制约，也就不也许办出让人民满意教育。加紧教育信息化建设，是实现教育现代化必由之
2、路。教育信息化是实现教育现代化重要环节，是教育现代化重要内容和重要标志。中国受教育人口众多，各地教育资源条件、教育发展水平差异很大，按照目前发展模式实际上很难实现教育现代化，必须把教育信息化作为重要引擎和引领，通过信息化给教育带来一场革命，创新发展模式，提高发展水平，才能加紧教育现代化进程。同步，没有教育信息化，就不也许完善网络化、数字化、个性化、终身化现代教育体系，也就不也许构建学习型社会。加紧教育信息化建设，是教育改革和发展迫切需要。伴随时代发展，目前学生视野越来越广，知识更新越来越快，教育面临问题也越来越复杂。教育要应对这场挑战，必须加速教育信息化进程，教育信息化也必将成为教育改革重要推
3、进力量，变革教育措施、教育内容、教育思想、教育管理、教学手段，实现全民学习、终身学习、泛在学习。试想，假如一所学校连多媒体教室、电脑、网络都配不齐，教师连运用多媒体教学能力都没有，怎么能跟上教育改革发展步伐。加紧教育信息化建设，是增进均衡发展必然选择。在目前教育优质资源配置不均衡现实下，通过加强教育信息化建设，使农村初中基本具有计算机教室，农村小学基本具有卫星教学收视点，农村小学教学点具有教学光盘播放设备和成套教学光盘，让优质教育资源可以愈加便捷高效地向农村、边远、贫困、民族地区推送，逐渐缩小区域、城镇数字差距，努力实现城镇中小学生通过网络共享优质教育资源，增进全市教育均衡发展。加紧教育信息化
4、建设，是提高教育质量有效途径。我们常说有教无类、因材施教，但靠老式一支粉笔、一块黑板模式很难获得效果。通过加强教育信息化建设，发挥信息化革命性影响，借助多媒体、网络等变化老式教育理念和教学模式，构建起个别化教学、小组协作学习、远程实时交互多媒体教学、在线学习、在线讨论等新型教育教学模式，让学生自主学习、各取所需，增进学生全面发展，为提高教育教学质量提供强大动力。十二五期间，在市委、市政府大力支持下，在多方力量共同努力下，我们按照教育信息化规划纲要以及第一次全国教育信息化工作电视电话会议精神，大力推进“三通两平台”建设，尤其是XX年以来，我们持续三年将教育信息化列为教育五大攻坚战之一，推进力度不
5、停加大，市、县财政投入教育信息化资金合计到达10亿元，武安市、磁县、邯山区、丛台区等11个县建设了县级中心平台，并构建了县级教育教学资源库，8个县建立了县级宽带网络系统。市直学校、县乡镇中心小学、县城主城区所有中小学所有实现了“宽带网络校校通”。通过农远工程和微弱学校改造，全市所有教学点都配置了播放设备和优质资源，实现了教学点教育教学资源全覆盖，全市所有中小学都具有了多媒体教学环境，均可以运用优质资源开展教育教学活动。尤其是市教育公共服务平台这一关键和标志工程建成投用，标志着市级“三通两平台”建设已经完毕，也标志着本市教育信息化建设步入快车道，进入新阶段，这是本市教育发展史上一件大事，必将加紧
6、本市教育现代化进程。在获得明显成绩同步，我们也要清醒看到，本市教育信息化还存在不容忽视问题。一是部分县对教育信息化认识不到位，投入局限性，县级平台仍然没有建起来。二是已经建立县级平台县，还没有和学校实现宽带互联，“信息孤岛”现象严重，资源不能共享，直接影响了市、县、校三级网络系统构建。三是教育信息化建设存在重硬件、轻软件现象；四是教师信息技术应用能力尚有待提高。此后工作中，我们必须深刻把握教育信息化面临新形势新规定，切实增强使命感和责任感，继续将教育信息化建设作为一项重中之重工作摆上位、抓在手，全力推进，保证本市教育信息化建设水平处在全省先进行列。“十三五”时期是贯彻教育规划纲要、努力建设教育
7、强市、全面加紧教育现代化进程关键五年。站在新历史起点上，我们必须按照“服务全局、融合创新、深化运用、完善机制”这16个字原则，全面加紧教育信息化步伐。广泛动员宣传，掌握平台重要功能市教育公共服务平台市级平台投资3100万元，从筹划到建成历时3年时间，市中心机房采用托管联通IDC(专业机房）模式，外网出口由联通提供1G带宽，内网租用广电光纤，已所有连接到各县和市直学校，市直学校所有统一配置了光纤互换机。该平台包括教育管理中心、资源中心、教育科研中心、师生学习交流及培训中心和视频会议中心，可以实现网络管理、网络教研、网络培训、网络学习和视频会议，已经到达了“省内一流、国内先进”水平。这一平台具有“
8、高、大、全”特点。“高”指科技含量高、设计超前，采用了云服务设计；“大”指空间容量大、平台资源多、顾客群体大，覆盖全市教育工作者、学生和家长，可以实现多系统单点登录，实现一校一码，教师和学生每人一卡一号，授权后直接登录系统，实现应用；“全”指应用功能齐全，基本覆盖了教育教学各项应用。市级平台建成投用，将对教育教学管理、优质资源共享、师资水平提高、教育均衡发展、教育质量提高等工作起到极大推进作用，我们要通过广泛宣传培训，使全市教育系统都理解这个平台，为下一步运用、完善这个平台奠定基础。一是教育管理中心。可以实现网上办公，下发文献、呈报请示、文献会签等所有实现网上流转，提高工作效率。可以提供教育征
9、询服务，广泛接受群众征询、征求群众意见等。可以实行教育综合管理，包括人事变动、招生管理、综合素质管理、学校社团管理、班级管理等等，全面覆盖机关和学校管理业务，实现教育管理信息化、全程网络化。可以实现信息技术无纸化网络考试，尚有教育质量监测系统，加强对教育教学过程监控与评价。可以提高学校安全管理水平，市级平台搭建了“平安校园”数字化系统，为每一所中小学校免费安装“平安校园”数字终端,统一配发电子学生证，一人一卡一号，学生上下课时只要一刷卡，学校、教师和家长就能即时收到学生进出校信息，并且具有校讯通功能，家长可以免费使用，实现家校互动。二是资源中心。教育资源中心不受端口限制，只要是在进行注册师生，
10、可以随时随使用平台资源。资源中心空间容量大，可以存储10000节以上精品课程，通过扩容之后还可以存储更多。目前，资源平台已经购置了4套第三方优质教育资源，尚有2套共40万种正版电子图书供全市师生阅读和下载，覆盖了从小学到高中所有学科、所有年级、所有章节教学内容，并有海量资源库，全市师生可以随时使用。此外，还搭建了资源交流平台，教师可以上传自己制作精品课程、微课、课件等教育资源，全市师生也可以通过资源中心下载这些资源，以便教师教研、备课和学生学习，实现资源共建共享。三是教育科研中心。教育科研中心可以实现全市教师网上教研活动，包括网上听评课、网上课题研究、网上集体备课等，打破了校际、地区间时空差距
11、，广大教师可在教研中心按照县区、学科、年级等多种形式组建教研组，从而实现县对县、校对校、个人对个人“面对面”交流。四是师生学习交流及培训中心。目前，已经在市教育局、市一中、市十一中、市二十三中、市试验小学和市职教中心建设了6个直播教室，可以实现名师精品课堂在线直播，也可以进行专家讲座和网络培训，直播同步实现录制，可用于点播。还建有15个名师在线辅导教室，可以实现教师对学生一对一辅导。师生在网络环境下通过电脑、手机、平板等终端，就可以实现以上功能。下一步，还将深入拓展功能，使师生可以在家通过有线电视观看以上内容。五是视频会议中心。视频会议中心由市教育局视频会议系统、县教育局视频会议系统和市直学校
12、视频会议系统构成，可以实目前全市教育系统召开网络视频会议，节省开会在交通上所花费时间和费用，节省开会也许产生场地、设备等费用，深入缩减会议经费。明确目任务，加紧平台建设进度市级平台建成投用只是一种好开端，为保证平台在全市范围内建设完毕，使全市师生更快捷、以便地使用平台，尚有大量工作需要完毕，尤其是需要各县教育局、学校甚至教师、学生都要按照规定做好后续工作。一要完毕县级平台建设。XX年6月底，各县必须完毕3项任务：完毕新建或改建县级平台任务，保证平台为云服务，外网出口到达1G带宽，内网通道连接到所有乡镇中心小学、乡镇中学和城区中小学，内网带宽不低于30M；实现与市局视频会议系统点对点连接，有条件
13、可以构建本县视频系统，实现县教育局到学校点对多点连接；每个县至少要建一种录播系统，保证与市级平台并网对接，上传名师精品课资源，发挥本县域名师作用，实现全市教育资源共建共享。二要购置有关设备。所有市直学校与幼稚园要实现与市级平台内网对接，自筹资金购置视频会议终端和显示等设备，实现与市局视频会议系统对接。XX年，所有市直中小学校自行筹办资金，添置录播设备，开展教育教学应用。三要完毕基本信息采集和录入。各县和市直学校要认真开展平安校园建设工作，保证全市所有中小学生加入“平安校园”，使平安校园建设惠及每个学生。为尽快完毕平安校园建设，全市所有中小学要在12月底前完毕对本校学生信息采集、录入和编号工作。
14、四要做好资源建设工作。全市学校和教师要积极开展平台资源建设工作，在建设国家规定课程教育资源同步，各县要重视当地特色教育资源建设，学校也要重视校本课程研发，建设校本课程资源库，体现学校特色。全市优质学校要选派优秀教师开展名师在线课堂和在线辅导活动，打破县域之间、学校之间共享壁垒，实现优质教育资源全覆盖。五要加强管理员、教师培训。市教育局将组织对县级教育行政部门、学校管理员培训，县教育局、学校管理员也要逐层做好本县、本学校教师培训工作，使全市教育工作者做到人人能用，人人会用，人人用好这个平台。六要继续做好“三通”工作。各县和市直学校要深入做好“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”建
15、设工作，XX年终前，所有学校要高质量实现“三通”，并逐渐实现全市中小学无线网络全覆盖。实现全员应用，发挥平台最大效益平台建成投用，只是一种开始，关键在于实际应用。一是教育行政部门要率先应用。市、县教育局要及时在平台公布文献、政策、动态、经验等信息，使各县可以互相交流提高。要充足运用网上办公系统、视频会议系统，能通过视频召开会议所有采用视频召开，能通过平台直播讲座、汇报、培训、教研等活动原则上不再集中进行现场开展。二是各学校要积极应用。全市各中小学要运用平台开展教务、总务、德育、人事、班级以及平安校园建设等管理，提高管理效率。要定期组织学校教师开展网上教研、网上备课、公开课展示等活动，提高平台运
16、用率。三是教研部门要广泛应用。市教科所和县教研室要发挥好带头作用，充足运用教育科研中心这一平台，构建动态、开放、互动网络教研新模式，定期开展跨县区、跨学校教研活动，集中全市优秀师资，打造优质资源，增进全市同学科教师广泛交流、共同增进、共同提高。四是广大教师要全员应用。中小学教师要积极参与信息技术应用培训，提高纯熟运用信息技术能力，养成运用信息化平台开展教育教学、在线辅导习惯。要充足运用课程、试卷、试题等平台资源，创新教学方式，提高教学效益。要积极参与到平台建设中去，将自己课堂实录、微课、课件、教案等上传到资源平台，实现资源共建共享。五是引导学生自主运用。各学校要全面普及中小学信息技术课程，培养学生对信息技术爱好和意识。要发挥平台优势，为学生提供丰富学习资源，引导学生自主上网学习，进行课前预习、课后复习和课外知识补充，为全面实现素质教育提供支持。要以平台为依托，加强学生在信息技术应用、电脑制作、机器人、创客等方面能力培养，提高学生创新能力和动手能力。六是鼓励学生
