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1、2019年高考化学备考方法复习导读:从历年高考理综试题来看,化学部分题目许多学生不适应,干脆导致没有发挥好,考试结束后许多学生心理压力很大,干脆导致影响考试。中学化学也须要构建合理的学问体系和答题思路,才能应对各种试题。以下是中学化学备考策略,供大家共享参考。1. 构建学问网络,使学问系统化、结构化复习元素及其化合物的学问,采纳“学问主线学问点学问网”的方式,关注以下“3条线”,将元素及其化合物学问结构化,从而达到条理化、系统化、整体化。(1)学问线a)以某种详细物质为线索。金属单质(非金属单质)重要化合物主要性质应用对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为:物质类属的通性、氧化性、还原性、在
2、水溶液中的行为等方面。“应用”则包括:物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。b)以某种元素为线索。元素单质氧化物对应水化物盐,驾驭元素单质及其化合物之间的转化关系。c)以元素的化合价改变为线索。驾驭物质的化学性质及规律,以及它们之间的转化关系。(2)方法线化学反应类型讲清反应规律:每一种元素的单质及其化合物,复习它们之间的转化关系时,应按反应类型注意讲清化学反应的规律,避开因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惊、混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反应规律有:氧化还原反应规律、元素周期规律。(3)价值线a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。b)无机物及性质与科技、
3、经济和社会的联系价值。c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。2. 抓好“三个结合”,进行横向联系元素及其化合物学问与基本理论、试验和计算亲密联系,在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中,使元素及其化合物与理论、试验、计算融为一体。(1)与基本理论结合在复习元素及其化合物学问时,运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物学问,同时又能加深对基本理论的理解并敏捷运用。(2)与试验结合化学是一门以试验为基础的学科。复习元素及其化合物时,必需结合一些典型试验进行教学,不但能提高学习爱好,而且能加深对学问的理解和运用。(3)与计算结合复习元素及其化合物的性
4、质时,将定性深化为定量是必不行少的,与计算结合,既巩固加深对物质性质的理解和运用,又可提高学生的分析和计算实力。3. 总结规律,突出重点(1)在复习主族元素时,从相像性、递变性、特别性入手,帮助学生总结规律。(2)适时总结规律,有利于突出重点,强化记忆。4. 运用比较,同中求异在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系,简单引起混淆,对于这些物质,可采纳比较法,进行综合分析,一一进行比照比较分析,找出其共性和差异,以获得坚固、系统、精确的学问。5. 联系实际,敏捷运用在复习中,应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来,使学生感到化学学问是有源之水,有本之木,学习化学学问不仅仅是用于考试的,而是有实际意义的。综上所述,复习元素化合物要在“全面、重点、联系、敏捷”上下功夫,把零散的元素学问变为完整的科学体系,使学问转化为实力。
