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民主街小学六年级数学下册导学案 刘课题比例的意义教学目的使学生理解比例的意义,能应用比例的意义判断两个比能否成比例重点难点关键:比例的意义:找出相等的比组成比例:正确计算比的比值步骤师生双边活动个体设计一、学前准备1、什么是比?(1)一辆汽车5小时行驶300千米,写出路程与时间的比,并化简300:560:1(2)小明身高1.2米,小红身高1.4米,写出小明与小红身高的比1.2:1.412:146:72、求下列各比的比值12:163/4:1/8二、探索新知1、教学(例1)(1)看课文的情境图(2)你知道这些国旗的长和宽各是多少吗?(3)测量教室国旗长和宽各多少?(4)教室这面国旗的长和宽的比值是多少?(5)操场上的国旗的长和宽的比值是多不和?与这面国旗有什么关系?(6)什么是比例?(7)找比例:在这四面国旗的尺寸中,你还能找出哪些可以组成比例?三、练习1、练习六的13题2、全班交流