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1、原创美国最优秀教师的自白摘录2008-11-06 16:43:56.0 美国最优秀教师的自白（美）菲利普比格勒斯蒂芬妮毕晓普 中国青年出版社 2008年9月第一版摘录：掌握教学策略与技巧，不足以成就一名优秀教师。优秀的教师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由。教育不是填满水桶，而是点燃火焰。不要为那些超出自己能力范围的事情烦恼。教师要为自己的职业负责。让学生没有失败的机会，只能追求成功。肯定学生能力会对课堂产生革命性影响。教学效果依赖于良好的师生关系，要和学生的心灵和精神进行沟通。 教训我宁愿看到教训，也不愿听到教训。我宁愿有人陪我同行，也不愿他只为我指路。因为，眼睛比耳朵学到的东西更
2、多，反应更迅速。你发表的演讲或许充满智慧和真理，但我宁愿通过观察获得教训。我可能会误解你的高见，但我决不会误解你的行动和生活方式。美国最优秀教员的自白美菲利普比格勒斯蒂芬妮毕晓普【格言】优秀的教员让人充溢希望，让人置信有一千个拥抱生活的理由。-帕特康罗伊永远坚持悲观：改动世界从每次改动一个孩子开端弗吉尼亚州托马斯杰弗逊科技高中菲利普比格勒规则一：你需求做出改动优秀的教员失职尽责，生命不息，学习不止。他们探究新思想，尝试新革新，寻觅有助于鼓舞、激起先生的新办法。优秀的教员不时经过学习、阅读和更新教案来理论本人的信条，一直坚持对教员这一职业的热情和责任感。为了成为一名真正优秀的教员，首先要乐于尝试
3、革新，经过革新最大限制地促进先生的学习。规则二：要以本人的职业为荣教员们默默贡献、努力任务、态度谦逊。这些特点都源于教员这一职业的实质，由于最优秀的教育任务者都是悲观主义者和无悔的理想主义者，他们深信为孩子付出的努力会对将来发生积极的影响。让教员感到满足和高兴的不是团体的才能和荣誉，而是先生的成功和成果，以及他们在学习上获得的提高。克莱斯勒汽车公司前主席李雅科卡说道：“在十足的感性社会中，只要最优秀的人才干成为教员，而其别人只能做一些主要的任务。”规则三：你需求充溢热情优秀教员的课堂是活力勃勃的学习中心，墙上和公告板上贴满了五颜六色的招贴画，还用先生的作业做点缀。鼓舞人心的名言警句精心摆放在教
4、室的各个角落，每天都能让先生感遭到智慧和鼓舞。最重要的是，先生对学习充溢了兴味，全身心的投入到学习中。默默无闻、高素质的教员一直是决议先生成功与否的独一最重要要素。优秀的教员会对先生发生终身的影响，大少数先生能否喜欢某一学科完全取决于教员的素质。优秀的教员都持有一个共同的观念-本人所做的一切关乎整个社会的安康和幸福。他们互相尊崇，对教书育人充溢了热情。规则四：做对先生最有意义的事先生的利益是教员的重要职责。现实上，学校很多决策的制定都是以先生的实践需求为根底，而不是只思索教学目的。-每次写教案，我首先想到的都是先生的需求，希望本人的教案能协助先生学到知识、获得成果。规则五：不要为大事所困时辰提
5、示本人，无论发作什么事，先生都是无辜的，我们千万不能迁怒于先生。一句苛刻的话语、一个轻率的举动都会对先生的终身发生影响。先生是我们的杰作，我为本人是一名教员而感到无比骄傲。【格言】普通的教员通知先生做什么，称职的教员向先生解释怎样做，出色的教员为先生做示范，最优秀的教员鼓励先生。-威廉姆亚瑟沃德优秀的教员与重不同：最大限制地发扬教员的课堂影响力亚历克斯B卡特经历一：优秀的教员不拿点名册至多在上课5分钟之内不拿点名册优秀的教员充沛应用开端上课的几分钟停止最有影响力的教学。由于开端上课时，先生总是乐于全神贯注地听教师讲话。优秀教员会抓住刚上课的几分钟，“震慑”住先生，紧紧抓住先生的心，激起先生的求
6、知愿望。要让先生看到你对你所任教的学科充溢热情，还要通知先生你如何渐渐喜欢这门学科。优秀的教学1/4归功于备课，3/4归功于课堂展现。-盖尔戈德温经历二：优秀的教员可以树立良好的师生关系并且亲力亲为促进先生学习的独一途径就是和每一个先生树立起良好的师生关系。没有良好的师生关系，就没有良好的学习成果。-詹姆士考莫尔博士每个教员都应该把促进先生学习作为教学的动力。先生希望从教员那里取得指引，希望教师为他们出谋划策，做他们的典范。先生需求值得信任的教师；先生需求值得尊崇的教师；先生需求可以带给他们平安感的教师。树立良好的师生关系，同时又不跨越师生界线的战略：每次上课前都站在门口欢送、问候先生；每节课
7、让一切的先生发言；每周至多就先生的表现做出针对每团体的详细反应；为先生付出更多的努力。经历三：优秀的教员对每一节课停止能耗分类营建最佳的学习环境能耗程度（留意力集中水平）：留意力高度集中=先生坚持安静，主动学习（做笔记、听讲）留意力中度集中=先生讨论，发扬发明力留意力轻度集中=先生坚持安静，主动学习（测试、自学、写作）【格言】教书育人就是在培育别人时留下本人的痕迹。先生就象一座仓库，你可以在外面寄存最珍贵的财富。-尤金P伯蒂好教员，改动先生终身的选择乔琳德玛丽好教员改动孩子终身的选择；协助孩子发掘潜能是每个教员神圣的职责。改动，为了孩子的需求看不到先生身上的“瑰宝”，他们才真的遇到了“风险”不
8、要为哪个先生帖上“风险先生”的标签，而是要发现他们身上的优点和兴味，并从那里着手培育先生。假如你看不到先生身上的“瑰宝”，那么他们才真的遇到了“风险”。【格言】教员会对先生发生永世的影响，这种影响永无休止。-亨利B亚当斯优秀的财富：是什么成就优秀教员韦德怀特黑德优秀的教员可以改动先生的终身；研讨标明，教员素质是影响先生学习的独一的最重要的变量。优秀的教员置信每一个孩子都具有天赋、智慧和才干。优秀的教员可以发现每个先生的心爱之处。优秀的教员随时倾听先生；优秀的教员让先生成为课堂的中心；优秀的教员晓得“飞行需求船队的共同努力；优秀的教员晓得千篇一概行不通；优秀教员的课堂会为先生进步多种选择和时机；
9、优秀的教员为每一个先生发明合适本人的学习环境；他们因材施教，调整教学方案，根据每个先生的状况扩大知识、停止辅导。最重要的是，他们将先生视为具有共同天赋、猎奇心、才能和潜能的独立集体。将先生的开展视为本人的职责，二心一意的为促进先生的开展而努力。【格言】最终决议学习环境的是教员的思想、教员的行为和教员的为人。-安迪哈格里夫斯，迈克尔福兰【格言】教育的最高效果就是让人们学会了忍受。-海伦凯勒悲观（1903）【格言】公共教育像是一台发起机，推进整个社会向前开展-美国人的梦想正是在公共教育中构成的。-汤姆布罗考如何拼写“成功”S-U-C-C-E-S-S查拉克鲁斯给我一个S（S代表先生）每个先生都具有潜
10、力，为先生提供开掘潜力的时机是教员的职责。我们一定要记住，教员的一切任务都要以先生为中心。给我一个U（U代表应用资源）只要发扬本人的发明力，应用一切可以应用的资源，才干让先生领会到学习的魅力和发明力。给我一个C（C代表同事和责任）只要教职员工努力确保一切先生取得高质量的教育，才干构成勾结严密的任务关系。树立勾结严密的关系需求每团体实行本人的职责，并及时停止调整；还需求锲而不舍的努力以及老教员、管理人员和新教员的贡献肉体。希望学校一切的孩子都能拥有一位责任心强、乐于贡献的教员。新教员要寻觅教育范畴中最出色的教员，向他们学习。教员的职责不时提示我们，一切任务都要以孩子为中心。教员每天做出的决策会对
11、先生的将来发生深远的影响。正如那句格言所说，“一日为师，终身为父”，教书育人是一项神圣的职责。因而，一心一意地为先生效劳是每个教师责无旁贷的责任。要想担负起本人的职责，做到自我约束很重要。自律关于成功的教员和成功的先生同等重要。为了成为一名优秀的教员，首先我们要照顾好本人，然后才干照顾好学先生。自律还需求自我控制。优秀的教员在休息室里只宣布和教学有关的、具有建立性的意见。作为教员，应该晓得何时、何地、以何种方式表达本人的看法。教员想要发怨言时需求控制本人，坚持缄默。再给我一个C（C代表协作）教员间的协作是个双赢的举措。教员尽能够多的停止协作，分享资源，从别人那里失掉智慧。记住： 我们也有很多东
12、西需求向他人学习。 每团体对对学校的教学质量负有责任。 我们努力任务是为了完成一个共同的目的：为先生提供最好的教育。给我一个E（E代表教育）作为一名有责任心的教师，我们一辈子都需求不时地学习。先生丰厚的知识和参与信息时代的热情必需失掉尊重，教员也一定要为先生运用他们熟知的古代工具提供时机，为了满足先生多样化的需求，教员必需对目前的趋向和技术有所理解。即便工夫很紧，也要做到信息闭塞，不时更新技术和知识。先生需求具有与不同文明的人停止沟通和协作的才能，协助先生作好迎接理想的预备是教员的职责。为了做到这一点，教育任务者首先要方言全球、不时学习，普遍接触各种文明，才干很好的协助先生理解和欣赏不同的文明
13、。这样，我们的先生才干在为了取得成功。给我一个SS（SS辨别 代表平安感和归属感）心思学家亚伯拉罕马斯洛以为：平安感是人做重要的需求之一。一切的孩子都需求有归属感，归属感可以让孩子觉得安心、平安。教员也需求有归属感。【格言】教育孩子的人比生育孩子的人更值得尊崇；父母给予了孩子生命，而教员却教会了孩子生活的艺术。 -亚里士多德教育不是填满水桶，而是扑灭火焰詹尼弗普莱森先生本不是那么难缠；让眼睛闪烁光辉，让心灵绽放愁容；-真诚与先生交流，浅笑面对先生。发现每个先生的闪光点；随着对先生理解的不时深化，教员一定会发现每个先生的闪光点。通常，先生需求教师的协助才干发现本人的优点。一旦发现了本人的优点，他
14、们也会发现他人的优点。教员要在先生自我发现的神奇之旅中给予先生引导。没有树立在互信根底上的良好的师生关系，教员就无法在先生自我发现的路途上发扬作用。协作萌生成就；教员想空虚本人的教学，让教员生涯变得丰厚多彩，就不能把视野限制在小小的课堂上，我们需求走出教室与人交流。一切的教员需求通力协作为先生效劳，从协作中取得的成就感是促进教员持续努力任务的动力。为了行进，我们需求暂时发展；作为教员，你可以依照教学纲要和校历的工夫布置完成教学义务，但是，这算不上出色的任务。优秀的教员会把教学内容和调整、监控和再次教学等艺术手腕结合起来。为了成为一名出色的教员，必需学会对本人的教学停止反思。唯有这样，教学技术才干饿到开展和进步。缺乏考虑的教学毫无特征、脱离实践。美国最优秀教师的自白摘录2010年06月24日 18:54:35 来源:转载【字体：大中小】主编：菲利普.比格勒斯蒂芬妮.毕晓普来源：大英教育网 http:/ 永远保持乐观：改变世界从每次改变一个孩子开始。 菲利普.比格勒 而我，却是孤零零的一个人，没有人帮我，也没有助理，独自探索如何才能成为一名高效的教师。 我不是没有能力，可我只是在照本宣科，并没有实施真正的教学。我的课毫无生机、乏味无趣，对于学生和教师来说都是一种折磨。我并没有责备自己迟迟才步入正轨，因为我知道人们总是犯了错误、
