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1、课题:7.1走进分子世界设计人：张亚洲【教学目标】1通过活动了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。2知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。3通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。4了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。5了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景。6通过学习和活动激发学生学习物理的兴趣，产生进一步探究物质微观结构的欲
2、望，养成学以致用的良好习惯。进一步体会生活、物理、社会之间密不可分的关系。【重点难点】1重点：根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的猜想。2难点：建立分子结构模型。【教具准备】Smart课件；一端封闭的玻璃管、着色的水、酒精，白纸、素描炭笔、放大镜，大烧杯、红墨水和滴管、热水和冷水，两个铅块、小刀、大钩码。【教学过程】环节活 动 设 计Smart 呈 现备注引入提问：世界万物是由什么组成的？它们有最小的结构吗？如果有，那是什么呢？文本呈现探索物质结构的方法介绍科学家探索物质结构的方法文本呈现：科学家常根据观察到的_提出有关物质结构的_，再收集证据来_自己的猜想，试图弄清物质的内部
3、结构。选择一种模型(1)用放大镜观察素描炭笔线条，你看到什么现象？(2)酒精和水混合于玻璃管中，观察液面的位置，得到什么结论？文本呈现：请根据以上现象选择一种模型：模型1：物质是由微粒组成的,各个微粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体；模型2：固体是由微粒组成的,液体是连成一片的；模型3：物质是由微粒组成的,微粒之间有空隙。我选择模型_，我选择的理由是：分子模型请学生阅读课文，自学分子模型。文本呈现：1.什么叫做分子？（淡入呈现）：分子概念2.分子模型：（淡入呈现）：常见的物质是由大量分子组成的，分子间有空隙。（淡入呈现）3.分子的体积很小，其直径的数量级为10-10m，故组成物质的分子数量
4、非常大。分子的运动收集分子运动的证据：1.在讲台上洒一些酒精，后排同学是否闻到酒精味；2.在大烧杯中分别装冷水和热水，各滴一滴红墨水，观察变化。3.播放视频：气体扩散4.播放视频：布朗运动5.请再举一些生活中的例子说明分子是运动的。视频：1.气体扩散；2.布朗运动文本呈现：1.扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散2.分子处在永不停息的无规则运动中。温度越高，分子运动越剧烈。分子间的相互作用1.收集分子间存在吸引力的证据：将两块表面削平的铅块紧压在一起，吊起大钩码。生活中还有哪些现象也可以证明分子之间存在吸引力？2.既然分子间有空隙，且分子间存在吸引力，那么物体就应该很容易
5、被压缩。但事实上，固体和液体却很难被压缩，说明什么？图片单元格放大显示：找一些能说明分子间存在作用力的图片。文本呈现：分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。科学家把关于分子、分子运动和相互作用的认识称为分子动理论（“分子动理论”点击变红）分子模型的应用请学生自学：用分子模型解释固体、液体、气体的性质。然后回答问题。问题呈现：1.固体为什么有一定的形状和体积？2.液体的体积是一定的，为什么其形状不确定呢？3.为什么气体既没有一定的体积，也没有固定的形状？纳米材料及其应用学生阅读：纳米材料及其应用，介绍纳米材料的重要意义和我国在这方面的成就。图片展示：纳米材料的相关图片。小结学生回顾本课所学知识
6、，提出还什么发现或疑问。小结模板呈现有关内容。课堂练习（5题）下列关于“液体受热膨胀”原因的解释正确的是（）A分子的体积增大B.分子运动已经不再受约束C.分子间的距离变大D.以上说法都有可能下列现象属于分子运动的是（）A.水向低处流，说明水分子在运动B.水烧开时“白气”向上冒C.房间里洒了香水，满屋子里充满香味D.马路上汽车刚驶过，灰尘飞舞下列关于分子间的作用力的说法中正确的是（）A一根铁棒很难被拉断，这说明铁棒的分子间只存在引力B液体非常容易流动，这说明液体分子间主要是斥力C气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力D分子间的距离减小，分子间的引力和斥力都增大将一块干净的玻璃片放入水中，再将玻璃片从水中水平慢慢地拿出来时，所用的力比平常拿这块玻璃的力_，观看玻璃片的下方有_，此现象说明了_。一根铁棒很难压缩是因为分子间存在_，又很难被拉长是因为分子间存在着_。
