《四年级下册信息技术教案2.7整理音乐库 ｜ 浙江摄影版（新)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册信息技术教案2.7整理音乐库 ｜ 浙江摄影版（新)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 7 整理音乐库【教学目标】1.通过观察 ,理解文件和文件夹的区别。2.通过整理音乐库 ,掌握利用鼠标右键新建文件夹的方法 ,以及文件的复制、粘贴、删除、移动等操作 ,知道移动与复制的区别。3.了解文件分类保存的必要性 ,初步养成合理高效管理文件的习惯。【教学重点】文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。【教学难点】科学、合理地给文件分类。【教学过程】一、导入 ,引出分类和整理事先准备一个大袋子 ,里面有荣誉证书、照片、书本、复习资料 ,杂乱的放在一起。老师这里有一个袋子 ,你们知道这个袋子有什么东西吗？生说： 那么请一个同学上来摸一摸生上台 ,好 ,我把里面的所有东西都倒出来给你们看一看。去年暑
2、假老师去了拍摄西游记的水帘洞 ,你们想看一看吗？我找一找 ,这么多东西 ,在哪里呢？真难找啊。总算找到了 ,在这么多东西里找一张照片真麻烦 ,你们在生活和学习中是不是也经常遇到这样的麻烦 ,你们有什么好的方法？生说： 看来真的要把这些东西理一理 ,分分类 ,怎么分？生说： 理好了放入袋子 ,可是等一下老师提一下又会乱掉 ,你们帮老师想一想有什么方法？生说： 。老师这里有几个袋子 ,把这些东西放入不同的袋子里 ,再一起放入大袋子 ,这样怎么提都不会乱了。(*这几个袋子事先已经都贴有便签 ,分别是：照片、书本、复习资料、荣誉证书) 如果生说麻烦 ,教师可以引导：整理是有些麻烦 ,可是以后查找起来就
3、方便了。设计意图：希望通过这个形象的生活例子让学生明白整理文件 ,对文件进行分类的重要性。二、新建文件夹老师的袋子已经整理好了 ,可是上节课我们收集到的资料也同样出现了这样的问题 ,不信我们翻开看看。上节课我们上网收集了很多关于昆虫的资料 ,有图片、有文章 ,还有GIF小动画。 ,这么多东西都放在一起 ,你们有什么建议？生说： 是啊 ,电脑里没有袋子 ,可是他有文件夹 ,专门用来装各种各样的文件 ,如何新建文件夹老师先不说 ,课本23页和24页已经详细的告诉了我们如何新建文件夹。请同学们把书翻到23页 ,一共4个步骤。现在请大家边看书边试一试 ,自己摸索一下 ,等一下我请自学成功的同学上台操作
4、。任务1：翻开D盘的昆虫文件夹 ,在文件夹里面新建一个文件夹。现在老师请一个研究成功的同学上台操作 ,不过老师有一个条件 ,上来操作的同学不仅要操作 ,而且要进行讲解 ,告诉大家你是如何操作的。生上台操作 ,新建文件夹。教师进行点拨：1、空白区域 2、什么样的状态是输入状态 3、不小心误操作了 ,如何重命名？设计意图：这个环节新建文件夹对很多学生来说不是特别的难 ,而且书上已经进行了详细的说明。只要学生能够认真的看书 ,就可以完成任务 ,通过自学 ,能够掌握技能 ,而不是通过教师一步一步的演示进行学习。三、如何分类 ,取名字这个同学给文件夹取了一个名字 ,这个时候我们遇到了一个问题 ,取什么名
5、字呢？这么多文件 ,如何分类呢？刚刚老师的袋子分成了四类 ,那么这里的这么多文件要分成几类比拟合理？如何分？现在我们一起任何怎看看这个昆虫文件夹 ,大家一起来研究一下 ,如何分类？同桌进行讨论 ,对文件夹进行分类。这个时候可能学生会发现一个问题问题：有些文件不属于昆虫文件夹的 ,如何处理？教师要进行引导生讨论 ,如何分类？生答复 ,有不同的分类方法 ,教师要引导如何分才是合理的 ,要为以后的查找带来方便。任务2：根据大家的商量结果 ,继续建立文件夹并取好名字 ,分好类。设计意图：这里要花费一些时间 ,对学生来说 ,新建文件夹容易 ,可是如何正确的分类还是有一定难度 ,要进行引导。文件有几十个
6、,所以我放手让学生同桌讨论 ,边看文件夹边思考 ,然后对文件进行合理的分类。四、移动文件到文件夹展示学生建好的文件夹 ,出示已经把文件移动到文件夹的学生作品 ,引出“拖动 ,文件夹已经建好 ,接下来我们要把这些文件移动到相应的文件夹。请一个学生上台操作。要点：按住鼠标左键 ,进行拖动 ,文件夹颜色发生改变 ,才放开鼠标左键。要不然无法把文件正确的移入到文件夹五、删除文件展示学生作品 ,多余的“新建文件夹和多余的文件 ,我们要进行删除。1、通过鼠标的方法：选中 ,鼠标右键 ,删除。2、通过键盘Delete键 ,进行删除。在进行删除的过程中 ,要讲解回收站的作用。六、总结通过大家的努力 ,我们已经把昆虫文件夹进行了整理 ,现在我们查找一个文件 ,看看它们的区别 ,比方查找一张图片教师操作。是啊 ,可能分类有些麻烦 ,可是以后要查找资料就会变得很方便。如果 ,你们平时在收集资料的时候能及时的建立文件夹并且取好名字 ,进行合理的分类。就不会像今天这样 ,等乱了再整理了。 /
