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1、第五单元导学案仙湖镇中桥小学 四 年级上册 语文 科导学案主备人： 詹丽勤 使用者： 课题17 长城课型课时2课时学习内容：17长城学习目标:1.认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。学习重点：了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。学习难点：激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。学习流程个人添补调整第一课时一、揭示课题，导入新课。揭题：据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看地球，能看见的
2、建筑物只有一座，那就是我国的长城。长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，今天我们就和作者一起去游览举世闻名的万里长城！（多媒体演示，激发阅读兴趣。板书课题长城，指导学生自豪与深情地读课题。） 二、明确课时目标1.自由读课文，读准生字新词，理解常见的新词。2.会写13生字。3.读顺课文，理解课文内容三、学会生字新词1.学生自读课文,画出生字新词,读准字音。2.小组交流如何识记生字。（从读音、 字形、组词、字义这几方面来交流3.小组上台展示四、指导书写1、学生描红观察关键笔画。 2.全班交流，师重点点拨： 3.学生书写生字五、整体感知1.观察长城彩图，了解
3、图意，学会观察方法(幻灯片打出与课本一样的两幅彩图)。(1)师：这两幅图都有长城，我们应该先观察哪一幅？么？两幅图的观察点在哪？(2)看远景图时应重点观察什么？(抓住观察重点：长城)你觉得长城看上去有什么特点？(长、大、弯)再看近景图：你能看出长城有什么特点？(高大、坚固)2.说说刚才两幅彩图分别与文中哪些段落相对应。(第一幅与第一自然段，第二幅与第二自然段。)3.生讨论：课文三、四自然段为何没有图片与之对应？后两节分别写了什么？(作者的联想和长城的地位。)第二课时一、复习导入1.全班齐读课文的新词二、明确课时目标1、远、近看长城是什么样子的？由长城联想到什么？2、为什么说长城是世界历史上一个
4、伟大的奇迹？三、精读课文1.学生默读课文，按学习目标自己学习。 2.小组合作学习。 3.小组上台展示学习成果四、 展示提升1.阅读课后“资料袋”.2.学了这篇课文，你受到什么启发？请用你自己的话来赞美长城与劳动人民。 五、总结全文师：我们长城，已被写进了国歌之中，更融进了我们每一个中国人的血液之中。她像一座宝贵的历史丰碑，闪烁着中华民族文明和智慧的光彩，她是中华民族的根，她是中华民族的魂，她是中华民族坚韧顽强、不屈不挠的意志。长城，是世界历史上的一个伟大的奇迹，吸引了千千万万的中外游人，她永远是我们中华民族的象征，是我们炎黄子孙的骄傲。六、背诵积累（拓展延伸）1.有感情地朗读全文。2.背诵第3自然段。后记：学生是课堂的主人，学习的主人。课堂是属于学生的，倘若不属于学生，课堂与老师则没有了存在价值。在课堂上，不是学生配合老师的教，而是老师服务于学生的学，老师的行为取决于学生学习的需要，这就要求，老师要融入学生的学习之中，体验洞察学生的学习状态，该导向时导向，该启发时启发，该设疑时设疑，该鼓励时鼓励。
