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1、13 在大海中永生第一课时【学习目标】1正确、流利地朗读课文。学会生字词，会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。2 理清课文的顺序，了解邓小平爷爷的丰功伟绩，体会人民对伟人的怀念之情。【活动方案】活动一：学生字1读准字音，记住字形，理解词意。注意“疆、港、属”的字形。2小组讨论。读含有生字的词语。（组内成员互相纠错、正音）组内默写生字词，轮转批阅。（组内1号同学负责报词）3将易读错、易写错的生字写上黑板，并汇报学习情况。活动二：知内容1默读课文，认真思考：课文按照什么顺序来报道的？在文中用“”做上标记，尝试用小标题概括。2小组交流课文报道的线索以及概括的小标题。3全班展示汇报，讲清理由，互相补充。活
2、动三：悟悲情1有感情地朗读课文第一自然段（骨灰飞向大海），画出表达人们悲痛之情的词句。2全班交流。组内朗读所画的词句。说说自己的感受。【检测反馈】选择加点字的正确读音。呜咽（yn y） 舷窗（xin xun）崭新（zhn zn） 无垠（yn yn）13 在大海中永生第二课时【学习目标】1有感情地朗读课文，背诵课文。理解重点语句。2缅怀邓爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。【活动方案】活动一：品读课文，体会感情。1自由朗读课文26自然段，思考：从中感受人们怎样的情感，画出相关语句读读。2组内交流。交流阅读感受。作者用了哪些修辞方法？说说这样写的好处。3交流展示，质疑完善。活动二： 诵
3、读课文，怀念伟人。1合作诵读第七自然段，体会结尾的作用。2小组交流课题的含义，并写下来。活动三：回顾全文，练习背诵。1根据小标题“飞向大海 撒向大海 告别大海”练习背诵课文。2挑选其中一个方面进行背诵展示。3 交流展示，补充完善。【检测反馈】1“大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去”你仿佛听到大海在说些什么呢？想一想，写下来： 2“鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”。你怎么看？说说理由。 巩固提升字词超市一、看拼音写词语。 d zhn xin bn tng b xi b fn lng yng( ) （ ） （ ） （ ）二、为下列词语找出错字，并改正。震感人心（ ） 中心爱戴（ ）
4、手屈一指（ ） 穿流不息（ ）凶相必露（ ） 终身难忘（ ） 迫不急待（ ） 名幅其实（ ）句段园地三、将关联词语分别用到下面的句子里。虽然.但是. 因为.所以.即使.也. 无论.都.1（ ）什么时候，我们（ ）要记住“给”永远比“拿”愉快。2（ ）邓小平爷爷为我国作出了巨大的贡献，（ ）他永远活在人们心中。3（ ）恩科西随时面临着死亡的威胁，（ ）他仍然勇敢地承受一切痛苦，笑对人生。四、仿照例句用加点的词造句。（1）邓小平爷爷深受人民的爱戴，他一直活在人们的心中。-（2）也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋.-五、课文内容填空1也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_；也许
5、，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_、_；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_.2与_，与_，与_。我们_在大海中永生！3邓小平爷爷的影响超越时代， ， ，他不仅 ，也 。阅读广场六、阅读短文答题。邓政委的棉衣1947年8月，大别山上已经是寒霜季节。由于我军远离后方，被服供应不上，邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。战士们心疼地说：“我们没什么，要是把政委冻坏了，还怎么指挥我们打仗？”于是便聚在一起，专门为邓小平同志做了一套新棉衣。第二天，副官长抱着这套新棉衣走进政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精会神地看文件，便轻手轻脚地走到跟前，小声说：“首长，这是您的新棉衣。”政委放下笔，搓搓
6、手，看到副官长抱着的新棉衣，一时没弄清是怎么一回事。副官长说明情况后，政委站起来严肃地说：“你们怎么能这样做呢？难道你们没有看到大家穿得和我一样单薄吗？棉衣破了，可以补一补再穿嘛！”他看到副官长左右为难的样子，又慈祥地笑了：“这样吧，棉衣既然做好了，就给通讯员小万吧，他年龄小，身体又单薄。”在一旁的小万赶忙说：“不行，不行！这是专门给首长做的。”政委在屋里来回踱了几步，用手指了指门，命令似地说：“就这样吧！”然后又坐下继续工作了。邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。1给带点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。（1）战士们心疼地说（ ）A疼痛 B关切、喜爱（2）邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。（ ）A做 B变成 C被2结合句子的意思解释带点的词。（1）邓小平政委仍穿着单薄的旧棉衣。单薄： （2）小万的年龄小，身体又单薄。 单薄： 3总结本文记叙的顺序。先写：_；再写：_；最后写：_。4用“/”给短文分段。
