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1、巧用语文课外活动，预防和填补高中生“情感荒漠”课题组：黎鹏云（组长）、梁凤玲、玉珊、彭佩莉、吴秋艳、唐立、周明轶、周秀越、班志芳、黄海华、冯昌贤、何星漫摘要： 学生是国家未来的栋梁，可如今的学生却变得越来越自私、冷漠、麻木。对此，我们语文组开展了丰富多彩的语文课外活动，如书法比赛、诗歌朗诵比赛、感恩演讲比赛、组织学生参加关于“我的中国梦”读书征文比赛、观看“感动中国十大人物”颁奖晚会、经典诵读活动。通过这些活动，有效预防和填补了学生的“情感荒漠”，使学生形成了比较完整的人格。关键词：语文课外活动 预防和填补 情感荒漠前言：一、 研究背景：二、 研究目的1、 探究语文课外活动预防和填补高中生“情
2、感荒漠”的有效性；2、 预防和填补高中生“情感荒漠”。三、 研究时间2011.052013.12四、研究方法1、举行书法比赛活动2、开展诗歌朗诵比赛活动3、开展感恩演讲比赛活动4、组织学生参加关于“我的中国梦”读书征文比赛5、观看“感动中国十大人物”颁奖晚会6、开展经典诵读活动正文“情感荒漠”是如今高中学生中普遍存在的现象，他们普遍缺乏强烈的爱国心，责任心不强，公德意识差，集体观念不强，以自我为中心，不关心他人，不懂感恩。为了预防和填补学生的“情感荒漠”，我们语文组组织开展了如下丰富多彩的语文课外活动：（一） 举行书法比赛活动这次书写比赛内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内
3、容可节选，但须为完整的一段或一段中句意完整的一个或几个句子，字数不限，要求统一用钢笔或毛笔书写。参赛对象为高一全体学生。比赛时间为2011年9月23日第八节，地点在各班教室。比赛中涌现了一批佳作，展示同学们在书法方面的才华。这次活动评出了特等奖四名，一等奖六名，二等奖九名，三等奖十五名。通过此次活动，活跃了校园文化，丰富我校学生的校园文化生活；弘扬了中华传统文化，燃起了学生热爱中华汉字的热情；增强自身文化素质，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯；整体提高学生写字水平，学生在平时的作业和考试当中，书写普遍工整、美观。学生练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。（二）
4、开展诗歌朗诵比赛活动为丰富校园文化生活，不断深化素质教育，我们语文组于2011年12月开展诗歌朗诵比赛活动，这次比赛要求主题寓意深刻，富有感召力和警示作用；内容上要求要紧扣主题，充实生动，有真情实感；普通话力求发音准确，语速恰当，节奏适中。诗歌朗诵比赛在学生声情并茂的表演声中拉下帷幕，这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给学生提供了展示自己才华的舞台，让他们重温了历史，追溯了文化，和对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情。通过这种形式培养了学生长期读诵
5、积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。（三） 开展感恩演讲比赛活动针对学生中普遍存在的以自我为中心，对他人冷漠、不知感恩，师生之间、生生之间、学生与家长之间又普遍缺乏必要的情感交流的现状，唤醒学生的感恩意识，使学生对父母感恩，对帮助过自己的人感恩，对生活感恩，并使之转化为孜孜以求，自强不息的学习精神。我们语文组在校团委的协助下，于2013年4月23日在校篮球场举行“学会感恩”主题演讲比赛。比赛要求每位参赛选手要尽情讴歌对自己的学习、生活给予极大关心和帮助的老师、父母、亲人、同学等，充分展现对他们的感激之情。这次演讲比赛取得
6、了圆满成功，参赛选手声情并茂的演讲使在座的师生为之动容，为之震撼。赛后，不少学生都深深意识到过去自己无知与自私。懂得了每个人都在享受着别人的付出给予自己快乐的生活。“滴水之恩，涌泉相报”。这次比赛使学生们明白了：作为学生要懂得感恩，感激给自己生命的父母，感激教育过自己的师长，感激曾经帮助过自己的人。感恩能磨难磨砺自己的意志。成长中，应懂得感恩，这是一种生活态度，也是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。所以，每个人都应该学会“感恩”，应怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。赛后，学生
7、纷纷以各种方式表达对亲人、老师的感激之情。比如，高一（3）班温佳宁在母亲生日那天主动打电话问候母亲，这位学生以前并不懂得体谅父母，把父母对他的关心当作是理所当然的事，平时经常顶撞父母，对父母乱发脾气，买衣服要名牌，不买就生气，根本不懂得感恩父母。参加这次比赛之后，他意识到自己以前的做法很自私，比较以自我为中心，于是他决定改变过去错误的做法，并付诸行动，他的父母也向老师反映自己孩子有了很大改变，变得懂事了，会体贴父母了。此外，对老师感恩的现象也增多了。比如，平时主动问候老师，上课积极主动配合老师，老师生病主动关心问候。（四）组织学生参加关于“我的中国梦”读书征文比赛为了进一步深入贯彻落实党的十八
8、大精神，把握“三观”、“三热爱”教育主线，教育引导学生深刻理解习近平总书记对“中国梦”的深情阐释，畅想民族复兴“中国梦”的光明前景。我们语文组积极响应市委组织开展的“我的中国梦”读书征文活动。参加这次活动的主要是高一高二年级的学生，这次活动要求学生尽情书写自己的美丽梦想，阐释自己对“中国梦”的认识与评价，主旨积极向上。作品题材、体裁、风格不限，可以包括作文、文学创作、读书笔记、读后感等多种形式。在活动中学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志。通过这次征文活动，教育引导了广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前
9、途命运都与国家的前途命运紧密相连，强化了对自身责任和使命的认识；深刻领会空谈误国，实干兴邦，“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。同时培养了学生的爱国主义情感，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，教育学生将个人成长与祖国发展紧密结合。（六）开展经典诵读活动为了弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校语文组配合学校于2012年10月2013年6月利用午读时间在全校开展了经
10、典诵读活动。经典诵读内容为 高一年级：诵读三字经、弟子规，高一古诗10首。高二年级：诵读千字文，高二古诗8首。 高三年级：诵读诗经，高中阶段全部诗歌。诵读措施：1、师生同读同背，2、踏踏实实去读，3、以学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。在这次活动中表现突出的年级是高一年级，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。经典诵读，每天只需5至10分钟，帮助学生用最轻松、最快捷的方式背熟唐诗、三字经、弟子规、论语等大量中华优秀的经典名篇。通过开展经典诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，培养学生对文学的兴趣爱好，帮助学生打好语言文字功底。让学生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，增强文化底蕴，并且在诵读中受到经典里的中华民族传统美德的影响，陶冶高尚的情操，并逐渐完善自己的人格。这次活动提高了学生的人文素养，激发了学生的爱国主义情感，全面提高了学生的整体素质。学生在经典诵读中，变得更加遵纪守则，有礼有节，善解人意，心灵更加阳光，而这将为同学们的人生打下坚实的基础。经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。在今后的工作中，我们将坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加美好。
