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1、2022年疫期数学线上教学方案二年级下册数学教学方案 二年级上学期数学教学方案2022年疫期数学线上教学方案二年级下册数学教学方案 2022年疫期数学线上教学方案二年级下册数学教学方案 为了进一步全面做好疫情防控期间的教育教学工作，面对目前的状况，结合我班的情况，与时俱进，在不能开学的如今，采取在线上教学的方式进展上课。尽管线上教学困难重重，但是为了学生，我们老师也要想尽方法解决问题。面对全班几十位同学的线上教学，以下是我的工作方案： 一、 方案3月8日全部把书本发放给我班所有学生.二、学生和家长方面的沟通工作，保证学生能收看电视教学或教学视频。 应对特殊时期，学校采取这样的工作方法相信家长们
2、还是能理解的。但是我们班毕竟是六年级的学生，家长们对学生们的学习情况还是非常担忧的。并且，面对这个新的教学方式，家长们和学生们一定也都有疑惑和不理解的地方，在开课前我一一去仔细的讲解。并教诲家长为学生们的上课准备好器材并进展监视，保证教学的顺利和有效。保证学生能收看电视教学，实在不行的能用手机收看教学视频。 三、合理安排课程资 1.结合电视教学的内容，每周日之前安排好下周的教学内容; 2.每天根据学习内容，跟着学生学习视频,在线答疑, 3.并且布置好作业,可适当降低难度,并及时催促学生上传作业; 4.每日及时修改作业，晚上18:00公布答案; 5.18：00至18：40老师答疑。 四、多种方法
3、，让学生收到教学视频.1.根据课排表，及时提醒学生收看电视教学或者教学回放; 2.结合电视教学的内容，利用同桌百分百视频分享教学视频; 3.结合电视教学的内容，利用七彩课堂分享教学预习视频; 五.积极备课,做好线上答疑工作.总之，线上教学确实是一次全新的尝试，困难肯定重重，我们边做边学习,找方法找方法解决,相信只要我们学校、家长、学生齐心努力，我们一定能克制困难，让每一个学生都能跟上学习的进度! 2022年疫期数学线上教学方案二年级下册数学教学方案 一、学生根本情况： 本年级学生共计_人，从上期测评情况看，学生根本能正确进展计算，局部学生分析p 问题，解决问题的才能有所进步，但是也存在审题才能
4、较差，缺乏检查习惯，理解才能较差。 二、教学内容： 本册教学内容：除法、混合运算、方向与道路、生活中的大数、测量、整理与复习(一)、走进乡村、加与减(一)、认识图形、加与减(二)、整理与复习(二)、美丽的植物园、统计、总复习 三、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数 四、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量 五、教学目的 (一)、数与代数 1、第一单元“除法”是在表内除法的根底上学习有余数的除法(商是一位数)。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。 2、第二单元“混合运算”(乘加、乘减、
5、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。 3、第四单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进展估计，理解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进展表达和交流，会用词语或符号来描绘万以内数的大小，培养学生的数感。 4、第六单元“加与减(一)”，第八单元“加与减(二)”。结合详细情境，探究计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;
6、养成对计算结果的大致范围进展估计的习惯;能在详细情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 (二)、空间与图形 1、第三单元“方向与道路”。借助理论活动，认识八个方向;给定一个方向(东、南、西或北)，能识别其余七个方向，能用这些词语描绘物体所在的位置;认识简单的道路图，能根据道路图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。 2、第五单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”;理解长度单位之间的关系;培养学生认识角，能识别直角、锐角、钝角;通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。 (三)、统计与概率 1、经历简单的搜集数据
7、、整理数据、分析p 数据的过程。 2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图(1格表示1个单位);根据统计图表中的数据，答复一些单间的实际问题，并能作出一些简单的预测。 (四)、理论活动 本册教材安排了丰富的理论活动。例如： 1、设计希望小区示意图。 2、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。 3、估一估，数一数有多少片树叶。 4、走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步;估一估1000米大约有多少步。 5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。 6、用学过的图形设计漂亮的图案。 7、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长情况，制成统计图表。 通过以上一系列理论活动，使学生初步获得一些数学活动的
8、经历，理解数学在日常生活中的简单应用;初步学会与别人合作交流，获得积极的数学学习情感。 六、教学措施： 数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同开展的过程。对本册教学，提出以下建议。 一、 让学生在生动详细的情境中学习数学 在本册的教学中，老师应充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的数学活动。如：老师可以利用教材中数小正方体的活动，让学生体会“千”“万”的实际含义;利用自制的方向板，让学生在教室内或操场上识别方向;通过数学游戏“你问我答”、神奇的“495”，练习万以内加减法;通过设计图案复习图形;通过“泡黄豆”的实验，绘制统计图表描绘数据。这些活动有助于激发学生
9、的兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和认识数学。 二、 引导学生独立考虑与合作交流 动手理论、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，老师要让学生在详细的操作活动中进展独立考虑，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。例如：乘车去机场，有_人，面包车限乘8人，小汽车限乘3人。可以怎样派车?你认为怎样派车合理?解决这个问题时，可以先鼓励学生自己独立考虑(想出一种方案就可以)，然后在小组内交流，用自己喜欢的方式进展表达。如：表格的方式。特别是在答复怎样派车合理时，答案不要求一致，只要合理就可以了。 理论活动是培养学生进展主动探究与合作交流的重要途径。在本册教材中，安排了多个理论活动
10、，应充分利用，使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。 三、 加强估算，鼓励算法多样化 估算在日常生活中有着非常广泛的应用，在本册教学中，老师要不失时机地培养学生的估计意识和初步的估算才能。例如：在估计一筒花生在多少粒;估计一篇文章有多少字;进展万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围再进展计算;在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量。这样做，有利于学生估计才能的培养。 四、 培养学生初步的提出问题和解决问题的才能 在本册的教学中，老师应充分利用学生已有的生活经历，随时引导学生把所学的知识应用到生活中，解决身边的数学问题，理解数学在现实生活中的应用，体会学习数学的重要性。 七、教学用
11、具： 1、挂图 2、直尺 3、小棒 4、实物图 5、计数器 6、几何图形 八、课时安排： 一、除法 7课时 二、混合运算6课时 三、方向与道路3课时 四、生活中的大数7课时 五、测量3课时 整理与复习(一)2课时 走进乡村 2课时 六、加与减(一)12课时 七、认识图形6课时 八、加与减(二)8课时 美丽的植物园2课时 九、统计4课时 总复习 5课时 附送： 20_-2022年北师大版二年级下册数学期中测试题 姓名 班级 分数 一、 填空。(25分)1.把_个草莓平均放在2个盘子里，每个盘子里放( )个，还剩( )个。 2.( )个十是一百; _个( )是一千。 3.在数位顺序表中，从右边数第
12、二位是( )位，第( )位是千位。 4.写一写，读一读。 5.( )里填上适宜的长度单位。 (1)数学书本的厚度是9( )。 (2)小明的身高约是120( )。 6.( )里最大能填几。 3 _( ) 由西北吹的风叫西北风，由东北吹的风叫( )，由西南吹的风叫( )。 8.小明面向南方站着，他的后面是( )方，他的左面是( )方。 9.10.照样子，写一写。 9861 = 9000 + 800 + 60 + 1 202 = ( ) + ( )11.找规律填数。 6210 ， ( ) ， 6230 , ( ) , ( ),6260 二、 判一判。(10分)1.小明的爸爸身高18米 。 ( )2.
13、一枚一角的硬币约厚1毫米。( )3.在20dm 、5米 和150cm中，5米最长。( )4.五个百和六个一组成的数是650。 ( )5.小丽上学时走的是正南方向，回家时走的还是正南方向。( )三、选一选。(10分)1.只读一个零的数是( )。 A.1201 B .220_C.3100 D.1120 2.假如大树的影子在北面，太阳在( )面。 A.东 B.西 C.南 D.北 3.地图上的上方是北，左方是( )A.北 B .南 C.西 D.东 4.把15平均分成5份，每份是3，列除法算式是( )。 A.15divide;5=3 B.15divide;2=3 C.3_5=15 5.两个千是( )个百
14、。 A.2 B.20 C.20_D.20_0 四、连一连。(10分)五、解决问题。(45分)1.有多少( )块。(4分)2.1,2,3,4 组成的最大的四位数是( );最小的四位数是( )。(4分)3.一根绳子长1000米，第一次用去5分米，第二次用去300毫米，这根绳子短了多少分米?(5分)4.有一束鲜花21枝，平均插在5个花瓶里，每个花瓶插几枝，还剩几枝?(6分)5.一支铅笔长9厘米，用去15毫米，还剩多长?(6分)2022年疫期数学线上教学方案二年级下册数学教学方案 一、数据搜集整理 学情分析p ：主要内容和概念已经掌握，但是缺乏的是搜集数据、分析p 数据的才能时间、锻炼。 教学中遇到问题：练习一，第1题“调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组”，第一次统计出现_._%的同学选择“其他”，再次利用智能填表进展填空而非表格统计，收到的数据显示同学们的爱好仍然非常不集中。那么这个任务正好可以让同学们分组交流、讨论，最后大家共同拟定一个搜集数据的方案。让同学们理论中学会搜集、整理并分析p 数据，培育“数据分析p 观念”，学会考虑，学会表达，擅长合作交流。 二、表内除法(一)、(二)和有余数的除法 这是第2单元、第4单元、第6单元的内容，这几个单元计算比拟多，内容并不抽象，需要重点理解的主要在于理解算理，应用的局部在于解决问题，这局部的教学我这样方案：1.以实物操作帮助理
