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1、精品文档Word格式小学数学教学总结5篇 难忘的工作生活已经告一段落了，回忆这段时间的工作，肯定有很多的困难困苦，是时候仔细地做好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我给大家带来的学校数学教学总结，盼望大家可以喜欢! 学校数学教学总结篇1 周二下午、周三我有幸参与了沂南县学校数学研讨会，这次研讨会的主要内容分为观摩名 师的教学活动和对教学活动的评析。通过此次活动我领会了名师的风采，感受了他们对同学、对训练、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气;感受到他们对同学身心进展以及数学训练理解之广、钻研之深。 1.注意与同学沟通，拉近教师与同学的间隔 感。 课
2、前教师同同学沟通，让同学的身心愉悦，以饱满的热忱，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与同学沟通教材以外的话题，比方：你知道教师叫什么，你们的课间活动做什么等话题，以示缓解同学的紧急感，同时也为同学在课堂上正常的思索问题、解决问题搭好桥、铺好路。 2.结合教材，创设有效的情境，真正为教学效劳。 每一位上课的教师都能根据学校生的特点为同学创设布满兴趣的学习情景，充分发挥同学的主体作用，以激发他们的学习爱好。注意从同学的生活实际动身，引导同学自主学习、合作沟通的教学形式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，表达了新课程的教学理念。 3.学习方式生活化、艺术化，使
3、同学感受数学与生活的联络。 数学源于生活，生活中到处有数学。在我们日常生活中布满着很多数学学问，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学亲密相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、觉察数学的愿望。借助于同学的生活阅历，把数学课题用同学熟识的、感爱好的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习?确定位置?时，教师用到给同学照相的手段，大大提升了同学的学习爱好。通过这一系列的活动，使同学对学习不在陌生，不在枯燥，表达了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。 4.学习方式活动化，让同学主动猎取学问。 活动是同学所喜欢的学习形式。创设同学喜欢的活动，使其在自由、放松、活
4、泼的学习气氛中乐观主动地感知、探究、觉察数学问题、从而制造性地解决问题。教师把同学分成几组，以便于同学沟通争论，进步同学解决问题的力量。 在这些观摩课当中，我看到的是教师与同学真实的沟通，不再是单纯的教师教、同学学，而是一个统一体。每一位教师都放手让同学自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让同学自己通过动口、动手、动脑去解决，为同学供给了自由发挥，处理问题的空间，并且教师不断鼓舞同学乐观尝试，主动去探究问题，让每个同学都有参加思索和发表意见的时机，让每位同学都成为数学学习的仆人。对于同学一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对同学进展有效的引导，充分表达教师以同学为主体，同学是
5、数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合的教学理念。 走近名 师，感受名师，更使我明白了：训练是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一局部。教师要想真正拥有自己的今日，把握住明天，就必需勤奋而又才智性的吮吸学问的甘露，走出属于自己的路。 学校数学教学总结篇2 本学期的教研工作已悄然完毕，在上级主管部门及校指导的带着下，全面贯彻落实党的训练教学方针，学习并努力理论了新课程，新理念思想，卓有成效的开展了一系列的训练教研活动，获得了显著的成果。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。 1.课程标准走
6、进教师的心，进入课堂 ?数学课程标准?对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。在本学期我们重点学习了数学新课程标准，做好新课标的“回头看工作，重点学习了有关“情境创设和“数与运算的相关理论。每位数学教师都努力将课改理念转化为自觉的课堂理论的思想根底，做到理论与教学理论相结合，并处理好继承与创新的关系，正确把握承受性学习和探究性学习、展现课与常态课、喧闹活泼的环境与宁静深思的气氛、问题争论式的师生互动与教师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻
7、研精神等的关系。本学期各班级在新课程标准的指导训练教学改革跃上了一个新的台阶。 2.课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。 让同学在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课表达了“数学的生活化，让同学学习现实的数学这一数学新课程理念。在评析的过程中我们就如何有效地指导、引导同学探究学问?如何进展小组合作学习?如
8、何在运用新理念进展教学时，处理好“双基教学?等等进展了研讨。 在各备课组的活动中，各组员能分工撰写教案，以组争论定稿，每个人根据本班同学状况说课、主讲、自评;乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。六班级高飞教师?稍简单分数应用题?一课的成功展现，收到良好的效果。理论说明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体进步备课程度，课前细心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的汲取，对
9、今后改良课堂教学和进步教师的教学程度非常有用。 3.创新评价，鼓励促进同学全面进展。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，进步同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 4.抓实常规，保证训练教学任务全面完成。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学六仔细的督查评估，使
10、备课、上课、质量检测、作业修改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。严格执行课程方案，各教师应从素养训练的高度把支配到的课上足、上好。一学期来教研组能做到每月检查一次备课，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 5.加强课题运作，扎实开展教科研活动。 本学期开展教学研讨以课堂教学为打破口，乐观探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建立。充分发挥教研组的教研力气，本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。做到组内人人有课题。 训练改革，教学讨论是训练事业进展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不
11、断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 学校数学教学总结篇3 本学期，我连续担当六班级数学教学工作，仔细学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，乐观向有阅历的教师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 1.指导思想 教材以数学课程标准为根据，汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养训练，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思
12、维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 2.仔细备课 不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 3.注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，进步教学质量。 在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数
13、学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 4.创新评价，鼓励促进同学全面进展。 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的
14、理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，进步同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 5.虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 6.仔细修改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同学的作业修改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，
15、并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 7.做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，进步后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也获得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底训练上、自己的教学阅历及方法等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，汲取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成果。 学校数学教学总结篇4 时间过的真快，转瞬间，一学期的训练教学工作有接近了尾声。本学期，我任六班级的数学教学工作，一年来，我能仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，为使今后的工作获得更大的进步，使今后的工作更上
