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1、五年级下册信息技术教课设计1.1生活在信息中浙江拍照版新五年级下册信息技术教课设计1.1生活在信息中浙江拍照版（新）1 生活在信息中教课目的：知识目标：1、领会什么是信息，感觉生活中信息无处不在。2、认识信息的多种表现形式。技术目标：能用不一样的形式表现信息。感情目标：培育学生找寻和发现身旁的信息的习惯，感知信息有真有假，激发他们对信息技术的好奇心。教课要点、难点：要点：领会信息有多种表现形式，并学会用不一样的形式来表现信息。难点：能依据各个信息的特色，选择最适合的形式来表现信息。教课环节教师活动学生活动设计企图开门见1、身旁1、找寻失主依据故事情形分在讲堂导入中通山的信息创建情形：析，判断。
2、过创建情形“帮助无处不帮助警察找寻包警察找寻包的失激情导在。的失主。主”激发学生的学入依据包中的三件习兴趣。物件：口红、一年级数学书和一年级数学教师用书，剖析包的主人最可能是谁。2、小结在我们的身旁充学生认真听，思虑在剖析的过程中满了各种各种的剖析信息的重要让学生逐渐领会信息，只需你认真性。到只需认真察看察看就会发现身就能发现身旁的边的信息无处不信息无处不在。在。（实质上说明信息的重要性）知识建二、各种1、信息的多种表学生在看教师课在现实生活中信第2页构类型的现形式件的同时找寻老息经常是以图片、信息（1）PPT展现多种师的信息。文字、声音等多种信息；形式传达给人们，（2）经过学生的所以在这个环
3、节回答，帮助学生总中将教师的资料结出常有的信息以文字、图片、声表现形式：文字、音、视频四种形式图片、声音、视表现，让学生在这频，以及同一四类资猜中找寻信息能够有不一样相关老师的信息，的表达方式。领会信息的多种2、用不一样的形式学生用多种方式表现形式，同时也表现信息表达信息。理解相同的信息（1）师生议论用能够有不一样的表多种方式表达词现形式。语“扇子”。（2）游戏词语竞猜选择最方便快捷的方式来表达自己的信息。依据信息猜词语。三、信息1、创建情形：手议论能否去领奖。固然生活中信息的真伪机接到短信息无处不在，但人们接收到的信息不必定都是真切的。经过敌手机短消息的真切性的判断，使学生初步感第3页知信息存在真伪。小结四、小结谈谈在这堂课中对学习的知识作稳固小结，增强教学习到了什么。一简单的总结育。教课反省：本课整个教课环节安排是这样的，信息的作用信息多样性选择适合的表现形式信息鉴识。本课落点在生活，从生活中的素材与见闻下手，选择学生身旁的素材，在师生问答与沟通中领会什么是信息，认识信息的无处不在及多种表现形式。在活动中让学生找寻信息，提取实用信息，在游戏中锻炼学生用适合的方法表达信息以及鉴识信息的真伪，培育学生的信息意识与能力，表现了“玩中学”的思想。第4页内容总结（1）五年级下册信息技术教课设计1.1生活在信息中浙江拍照版（新）
