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1、一年级信息技术上册 认识新朋友 2教案 清华版教学目标1. 知识目标：1) 初步了解计算机，认识计算机的组成。2) 掌握开机和关机的方法。3) 知道使用计算机教室的注意事项。4) 知道网络和各种各样的计算机正在改变着我们的生活。2. 能力目标：提高学生的操作能力。3. 情感目标：提高学生爱科技、用科技的意识。教学重点1. 掌握开机和关机的方法。2. 知道使用计算机教室的注意事项。教学难点正确掌握开机和关机的顺序。教学过程教学环节教师活动及安排意图学生活动引入新授练习初步认识计算机： 计算机的英文名字叫puter，是个神奇的万能博士。他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。他能帮助人
2、脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。学习使用计算机教室的注意事项：要学好计算机，我们一定要进入计算机教室使用计算机，在进入计算机教室之前，大家需要了解一下计算机教室的规章：1. 机房里不能吃东西，不要喝水。因为水可能会流进计算机，食物渣毁掉进计算机，这样都会损坏计算机。2. 机房里不许打闹。打闹可能会碰到计算机，万一将计算机碰到地上，计算机就会遭到损坏。3. 使用计算机时，不要过分用力。如果用力，可能造成计算机的损坏。4. 要在老师的指导下进行各种操作。提醒同学们一定要严格的按照老师的指导进行各种操作，不可以随便操作。认识计算机的组成：先让我们来
3、认识一下计算机。功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。1. 硬件：计算机硬件是我们看得见和摸得着的部分，主要有：P7（1）中央处理器：是计算机核心，是控制、智慧和运作中心。“586”、“奔腾二代”、“奔腾三代”等，都是中央处理器的型号。（2）存储器：主要用来保存计算机的运行指令及数据资料。存储器分为内存储器和外存储器两种。外存储器有磁盘存储器和光盘存储器。磁盘存储器又分硬盘存储器和软盘存储器两种。每种外存储器又包括驱动器和盘片。（让学生观察各种存储器）（3）输入设备：负责把数据送入计算机，常用的输入设备有键盘、鼠标和扫描仪。（让学生观察各种存储器）（4）输出设备：负责输出计算机的处理结果
4、，常用的输出设备有显示器、打印机和音响。（让学生观察各种存储器）2. 软件：计算机不仅要有功能强大的硬件，还要有配套的软件，才能发挥它的作用。软件主要分为两大类：系统软件和应用软件。今后，我们将首先学习如何使用应用软件。开、关计算机：1. 开机启动Windows：步骤：（1）打开显示器电源开关。 （2）打开主机电源开关，Windows自动启动，当出现Windows的桌面时，表示启动成功。2. 认识桌面：这个画面就是Windows98桌面，简称桌面。桌面上有很多小图片，他们叫做图标，这些图标有各种用途，我们先来熟悉其中几个：我的电脑、我的文档、回收站。“开始”按钮：在桌面左下角标有“开始”的长方
5、形图标，电脑的大部分操作，都要通过它来执行。时钟：桌面右下角用冒号隔开的两个数字，他们表示计算机内部是中的当前时间，双击他还可以打开计算机的日历。音量控制图标：屏幕右下角有个扬声器的图标，用它可以控制计算机输入声音的音量。输入法选择图标：用于选择输入法，如果要输入汉字时就需要用它。鼠标指针：屏幕上的小箭头，当鼠标移动时，它也跟着在屏幕上改变位置。鼠标指针用来指示鼠标的操作。下面我们就来学习如何使用鼠标。3. 鼠标是Windows操作系统中非常重要的输入设备。他的外观像一只小老鼠，所以人们亲切地叫它“鼠标”。（1）鼠标握法：自学P3图（2）鼠标的基本操作方法有以下几种：移动、单击、双击、拖动、右
6、击。今天我们先来学习移动和单击。移动：在桌面上滑动鼠标，看到鼠标指针的移动。单击：单击图标，但到图标颜色变为蓝色。4. 关机退出Windows：教师演示：（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单。（2）单击“关闭系统”选项，出现“关闭Windows”对话框。（3）确认“关闭计算机”前的小圆圈。如果没有，单击使它被选中。（4）单击“是”按钮，待屏幕上出现“现在可以安全地关闭计算机”后，这时计算机会自动切断主机电源，再关闭显示器电源。学生练习学习使用计算机教室的注意事项，教育学生要爱惜计算机，爱惜学校物品。认识计算机的组成及各部分的名称，以及一些常用术语。掌握开、关机的方法，认识桌面，知道简单术语
7、。鼠标移动、单击的方法比较简单，要求学生通过练习，熟练掌握。附送：2019-2020年一年级信息技术上册 认识新的“笔”和“纸”教案 清华版教学目标：1. 知识目标：1) 认识键盘。2) 认识“写字板”。3) 知道信息就在我们身边。4) 掌握正确的键盘操作姿势。5) 了解手指的分工，掌握基本键操作指法。2. 能力目标：提高学生的操作能力。3. 情感目标：知道信息就在我们身边。教学重点：1. 认识键盘，认识“写字板”。2. 掌握正确的键盘操作姿势。3. 了解手指的分工，掌握基本键操作指法。教学难点：熟悉键盘中的各键位置。教学过程：教学环节教师活动及安排意图学生活动导入新授总结电脑除了能让我们玩游
8、戏外，还能帮助我们写字，今天老师就来向大家介绍一种写字用的“笔”和“纸”。认识写字用的“笔”： 在计算机上，我们可以用鼠标写字，用键盘输入各种文字，也可以用电子笔直接写字，还可以用语音输入文字，指挥计算机做事情。P41图通常人们输入文字最常用的工具就是键盘。键盘上有一百多个键，整个键盘可划分为四个键区，分别是功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区。P42图认识写字“纸”：写字不仅要有笔，还要有写字用的纸。和计算机的“笔”相似，计算机的“纸”也有不同的种类，“写字板”软件就可以给我们提供这种“纸”。按照前面所学过的启动应用软件的方法，你能试着打开“写字板”窗口吗？开始 程序 附件 写字板学生自主
9、学习写字板各部分名称：P42-43 看看写字板问：写字板各部分名称；什么是光标？试着在键盘上按字母键，看看写字区上会出现什么？键盘操作姿势：我们认识了计算机中的笔和纸，在使用它们时，大家一定要注意姿势，正确的姿势有利于我们的身体健康。学生根据教师的讲解，调整坐姿。1. 坐姿端正，身体正对空格键，上身稍向前倾，胸部距离键盘20厘米左右；屏幕中心略低于双眼。2. 肩部放松，上臂和肘部轻轻靠近身体，手腕自然平直，不可弓起，不可接触到键盘。3. 手指微曲，轻轻地悬放在与各手指相对应的基本键上。基本键指法及打字练习：1. 基本键：在键盘上有我们一百多个好朋友，其中26个字母键兄弟和我们交往最多，他们都居
10、住在主键盘区内。而在这26个字母键中有8个键叫做“基本键”，它们是A、S、D、F、J、K、L、;。不打字时左右手要分别放在基本键上，每次按完其他键后，也都要回到这8个键上。2. 打字指导：这8个键很好找，找到F、J键上凸出的小点，直接把左手食指放在F键上，把右手食指放在J键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。试着击打FJFJFJ。3. 操作要求：一个手指按键时，其余手指要保持在各自的原位上。 小拇指击键时，食指不要翘起；食指击键时，小拇指不要翘起。 左手大拇指和右手大拇指都放在空格键上，当左手某指按键后，用右手大拇指按空格键；反之，当右手某指按键后，就用左手大拇指按空格键。4. 练习：P46 各显神通按键注意事项：（1）按键的力度要适中，过重容易损坏键盘，容易疲劳，也影响输入速度。（2）按键动作要短促，如果按住键不放，这个字符就会被输入很多次。（3）进行键盘操作时，通过努力，逐渐做到眼睛尽量不看键盘，要有意识地坚持盲打练习；手指分工明确，不得“越位代理”；集中精力才能提高效率。退出写字板：关闭写字板的方法，有很多种，你能试着用两种方法关闭“写字板”吗？作业：自学P43：信息就在我们身边。通过形象地比喻使学生理解键盘的作用以及写字板的作用。掌握准确的名称，有助于学生以后的学习。键盘教学学生会感到枯燥，教学时要注意讲练结合。
