《鸟的天堂（改）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鸟的天堂（改）.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。2、将听、说、读、编有机地结合起来，学会概括的方法。3、感受到文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。教学重点：将听、说、读、编有机地结合起来，学会概括的方法。教学难点：理解课文内容，领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。教学资源生字卡片、大榕树的挂图、多媒体的课件、板书教学过程教学活动1一、激情导入，板书课题同学们，从今天起，我们将进入第六组课文的学习。第六组课文向我们介绍了什么呢？哪位同学来读一读第六组课文的导读部分？我们会感受到
2、大自然怎样的奇妙，得到一些什么样的启发呢？这节课，我们先来学习本组的第一篇课文。（板书课题）请同学们齐读课题。同学们，在你的印象中什么样的地方叫天堂？那“鸟的天堂”是什么样子的呢？这节课，我们将跟随著名作家巴金爷爷一起到鸟的天堂去欣赏美丽的南国风光。教学活动2 二、初读课文，理清“线索”1、学生自读，理清线索点击出示自读要求1、作者几次去过鸟的天堂？分别是在什么时候，看到了怎样的景象呢？2、你从中体会到榕树有什么样的特点？（学生自读自悟，师巡回指导）这个问题并不难，学生完全有能力自己去解决，教师放手让学生去自学，辅导个别有困难的学生。自读后，交流自己的收获相机板书：榕树 鸟通过自学，学生不仅读
3、通顺了课文，而且把握了作者的思路，理清了课文的线索，达到了整体感知课文的目的。教学活动3三、自主学习 精讲点播 鸟的天堂这篇课文，语言质朴，意境优美，感情真挚，很适合学生自己去体会，去领悟，因此，这一环节，主要通过多媒体课件激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习自我感悟。第一、自主研读，合作探究，细品“榕树”。 课件出示有关大榕树的资料，让学生通过视频直观形象地去感悟榕树的大，美。学生看后讨论，教师相机板书：大、美（看课文中是怎样描述的）课件出示相关段落，指导感情朗读，在读中进一步感受这株大榕树的大、美。2、点击出示难点句“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在
4、颤动。”让学生感情朗读，并讨论作者为什么这样写？（点击颤动及整段）进一步体会“新的生命在颤动。”的含义。通过细读，讨论，学生感受到这是因为一片片叶子绿得发亮，在眼前闪烁，就好像是一个个颤动的生命。这样本课的第一个难点就迎刃而解了。小结过渡：这么大、这么美的一株大榕树，能不是鸟儿们的乐园吗？让我们身临其境，去感悟一下那真正的鸟的天堂。第二、精读“众鸟纷飞”场面，领悟表达方法。出示鸟景图看完后提问：你从屏幕中感受到了什么？相机板书：鸟多，鸟乐课件出示12、13自然段的内容A、小组读“众鸟纷飞”段落。B、略说大意。C、讨论释词“应接不暇”（可让学生用动作来表演）。D、指导学生体会“众鸟纷飞”景象，指
5、名分句子以每人读一句话接连不断地读的形式读第12、13自然段，以显示纷飞，热闹的场面气氛，为学生的感知理解创设一定的情景气氛。领悟总写与特写相结合的表达方法。指导朗读，要引导学生读出鸟的多，鸟的欢乐的感情来小结过渡：鸟儿们之所以能够在这里愉快地生活，与这里的人们“爱护榕树、保护鸟儿”的自觉行为是分不开的，380年以来，生活在这里的人们一直用 “爱树护鸟、爱护自己、爱护子孙”的祖训教育着一代又一代的后人，使这株美丽的自然景观一直完好无损地保存至今。第二紧扣最后一句话，体会五处“鸟的天堂 ”的作用与含义，趁势归纳中心。面对这美丽的自然景观，作者在即将离开时，心情怎样？发出了怎样的感慨？点击出示：那
6、“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！引导学生讨论、交流。理解这句话的含义：第一个“鸟的天堂”加引号，这是作者引用别人说的话，第二个“鸟的天堂”不加引号，这是作者亲眼所见的，这株美丽的大榕树是鸟儿们的乐园，是确确实实的鸟的天堂。这样，本课的第二个难点就又突破了。教学活动4四、主动探索，悟环保课堂最后我设了这样一个问题：这里为什么会成为鸟的天堂？让学生畅所欲言教师归纳小结：一是这里环境好：气候温暖，河流纵横，资源丰富，有利于万物的生长，为鸟儿们的生存提供了丰富的食物。二是这里的人们环境保护意识强，这里的人们不许捕鸟，因此，鸟儿们得到了保护。让学生明白：正因为有了这两点，这里才成了鸟的天堂。课件出示鸟的天
7、堂现在的样子，让学生进一步感受鸟的天堂的美！教学活动5五、作业设计：综合实践，练能力学完本课后，我设置了这样两个作业：（课件出示作业题）：1、请你在“诗”、“书”、“画”等形式中选用自己最喜欢的一种来赞美鸟的天堂。“诗”指创作、朗诵简短的诗文；“书”指选用课文最精美的片段，进行书法创作并展示；“画”指创作简笔画，并当众展示解说。2、虽然我们身处北国没有大榕树，请同学们想一想：在我们生活的周围，有没有适合鸟儿居住的环境呢？鸟儿是人类的好朋友，它为大自然增添了无限的生趣，我们要保护鸟类！请同学们在课下的时候，以“如何创建鸟的天堂”为课题，划分小组，进行研究，制定出合理的计划，提出更好的倡议，让我们美丽的家乡出现更多、更美的鸟的天堂！ 板书设计：3、鸟的天堂 叶圣陶第一次：榕树 大 茂盛 美“鸟的天堂” 鸟的天堂第二次：鸟 多 欢
