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1、教案人教版七年级我盼春天的荠菜（第一课时）我盼春天的荠菜（第一课时）13、教学目的 ：1、 初识课文，理解大致内容。2、 采纳变序法学习课文1、2、3、9、10自然段。3、 初步学会用自然段段意归并法概括段意的方法。4、 学习部分生字新词，并稳固运用。教学重点：学习课文的9、10两个自然段，并有感情地朗读。教学难点 ：掌握自然段段意归并法概括段落大意的一般步骤。教学过程 ：1、 课前谈话同学们，相信大家一定吃过不少的菜。（青菜、白菜、花菜）但关于荠菜，大家明白多少？（咨询）由于荠菜它是一种春天开花的野菜，因而，春天的时候我们才能品味它的滋味。今天，教师把荠菜的表哥带来了这叫蒿菜，它的滋味和荠菜
2、差不了多少。请一位同学上来品味一下，如何这是一种略带苦味的菜！既然是如此一种菜，应该是不太受群众喜爱的。但有人却对荠菜怀有一种深深的感情。这节课我们就来学习十三课我盼春天的荠菜，来理解一下其中真正的缘故。2、 提醒课题（1） 多媒体打出课题。（13、我盼春天的荠菜）（2） 我们看标题，我盼春天的荠菜。先看这个盼是什么意思。（希望、渴望）。那标题的意思确实是我希望春天的荠菜。那么，我们先来处理一个咨询题（看屏幕）我为什么要希望春天的荠菜？第二个咨询题，我对荠菜有着怎么样的一种感情？请大家从课文中找出正确的答案。（特别）读一读。大家看一看，教师给大家上课，与你们教师平时给你们上课有什么不同？那你们
3、的心情怎么样？这就能够用什么词来描述？既然这是一种特别的感情，那课文的我为什么会有这种感情？（先请几个学生谈一谈）(3)我们先来看一看，这一幅图。（多媒体打出图），想想看，课文那一节是描写这幅图的。（第九自然段）3、 指导阅读9、10自然段。（1）、听录音，考虑从那些词句中能够看出我对荠菜有一种特别的感情？用划出。（2）提咨询，指名答复。（3）归纳： 1、别提有多好吃了。最喜爱荠菜2、心情坦然。是一种享受。（4）玉米面糊糊里，放上荠菜，滋味真那么好吃吗？（为了填饱肚子）（5）坦然是怎么样一种心情？请一位同学念一念这句话。（教学坦然一词）从文章那些地点能够看出我心情的坦然？（一是从人物的动作、心
4、情：向田野奔去，不必担忧，能够不时的看一看；二是从景物的描写中，侧面衬托出我当时的心情：荠菜用绿色的手掌招呼我，欢迎我，吱吱喳喳的小鸟，绽放的杏花、白色的云朵。）（6）如今此刻，我们应带着怎么样的心情来读这一段呢？（7）因而，作者要发出一份发自内心的感受：荠菜，我亲爱的荠菜！4、 过渡：荠菜它只是一种野草，滋味并不好吃，但作者却说别提有多好吃。这里真正的缘故是什么？（当时，我饿！）5、教学第2、3自然段。（1）、投影出示：但是有什么方法呢？我饿啊！（2）指名读这一句话。（无奈的心情）（3）正由于我饿，因而造成了什么后果？下面请一个同学读一下第二自然段。其他同学考虑：这一自然段主要写了什么？（我
5、小时侯非常谗）（4）从财主的胖儿子我们能够看出什么？（从他的胖看出什么，他吃什么？我又吃什么？）（5）从哪儿能够看出我非常饿？（青）（6）这些青的东西我都吃的津津有味，这说明我确实是饥不择食。（7）带着同情的心情，我们一起来读一下这两节。（8）那么下面我们能否用一句话来概括2、3两个自然段的意思呢？投影出示：1、由于我小时侯饿，因而我谗。2、我小时侯谗，是由于我饿。（9）这确实是归纳段落大意的一种方法：自然段段意归并法。它的一般步骤：1、 先写出每个段落大意的意思。2、 再看看它们的意思是不是主要的，我们舍去次要的，抓住主要的。3、 最后进展归并。4、 用这种方法来归纳段落大意是比拟有效的。在进一步学习这篇课文的时候，我们将进一步运用。6、通过上面的学习，我们对课文有了初步的理解。下面我们先将1、2、3、9、10这五个自然段的词语进展集中学习。7、教学词语蔷薇枝 映山红 青枣 青豌豆 财主 丫头 马齿苋 野葱 盐花 吱吱喳喳绽放1、 齐读一边2、 男女同学竞读3、 说话练习：分析词语，用3词造句、用上4词造句8、总结本节课板书设计 ：盼 特别的感情 最喜爱荠菜饿 谗 饥不择食饱 胖 恶语嘲讽
