一年级下学期班务工作总结.docx

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1、 一年级下学期班务工作总结 一、书香教室，营照良好班风 良好的班风是育人环境的重要组成局部，如何抓好班风建立，更是班级治理的艺术。开学初我细心设计，布置教室。一张张布满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言仔细书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯;“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获;“小画家”栏张贴着孩子们精致的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状教室里布满浓郁的文化气氛，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培育学生德育工作的开展制造了良好的气氛。在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔

2、了，抱负更高了，真是“书香教室满书香，教师到处飘书香”! 二、一人一岗，各司其职 每一个学生在群众中都是“小仆人”，他们有权利和义务为群众做出自己的奉献。群众的荣耀与耻辱是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就能够给群众带来批判，相反，你的一点点留意就能够给群众带来荣誉，我班的一人一岗制度就是这样绽开的： 1、自定岗位，择优录用 2、明确职责，各尽其职 3、全面监视，养成习惯 全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为群众的荣誉而努力着。与此同时他们的潜力在提高，习惯也不断在活动中养成。 三、准时做好与家长的沟通勾通工作。 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相

3、当局部文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我细心预备了开家长会的资料，细心布置了教室，营造了与家长和谐沟通的气氛，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的校园状况、校园对孩子的行为要求，对家进步行了教育观念和辅导孩子的培训，仔细疏导，细致说理，急躁地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的专心协作，实效明显。 四、今后努力的方向： 1、随着孩子们一每天的长大我必需要严厉孩子们的课堂纪律。透过讲故事、做嬉戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小仆人。 2

4、、用急躁与爱心感来感化和教育孩子。 一年级下学期班务工作总结2 本学期我担当一年级的班主任工作。我班共有65名学生。我根据制订的班主任工作规划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作和任务。一学期完毕了，我把本学期的主要工作总结如下: 一、常规工作 1.培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律意识淡薄。我从培育学生的良好习惯入手，每周利用班会课学习学校规章制度，提示学生在学校纪律、安全、学习等方面应当留意的地方。并在课后留意观看学生的行为，利用每天晨会时间对学生的表现作出评价，并准时表扬有进步的同学，在全班学生中树立典范。 2.培育有治理力量的小干部。 班干部是教师的得力助

5、手，选拔一个有力量的班干部至关重要。一年级学生年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了2个班干部:班长和学习委员。除了班长和学习委员，我还在值日生中安排了值日班长，值日班长负责治理当天的卫生清扫以及班级考核表的记录，依据每个学生的在校表现状况在班级学生考核表上加减分，这样让更多的同学参加到班级治理，让每位同学都有参加班级治理的意识。 二、教学工作 1、仔细做好教学常规工作。本学期我严格根据课本开展课堂教学工作，课前仔细备课，课堂上注意多媒体课件的运用，尽可能对课本内容进展扩展。依据新课标的要求，我尽可能敬重学生在课堂上的主体地位，鼓舞学生多读多说，遇到好的词语句子，让学生随时造句，培育学生完整

6、表达一句话的力量。并对学困生多加关怀，尽可能在课堂上为学困生供应表现自己的时机，并准时给与鼓舞，让他们增加自信念，激发他们对学习的兴趣。 2、课上抓效率，课后抓辅导。低年级语文是语文学习的根底阶段，也是语文学习的最关键时期，但大局部学生自我治理意识较差，离开教师就无所事事。因此，除了课前仔细备课，课堂上提高教学效率，课后的复习也不行无视。我要求学生每天早读背课文和预习新课，晚读复习生字词语并听写，每单元整理学问要点，在平常就把根底夯实，不留空白。总之，班级治理工作千头万绪，它既是一门科学，也是一门艺术。今后我将不断探究更高效的工作方法，吸取已有阅历，争取在新学期里把班务工作做得更好。 一年级下

7、学期班务工作总结3 一、班级状况 在酷热的夏天，我们的教育教学工作马上完毕，一学期以来，大局部学生思想进步，天真活泼，积极向上，关怀集体，学习习惯及行为习惯良好，教育学生积极参与各项活动，仔细看、听、书写的好习惯，按要求写好字。但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够留意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动参与、成绩低下。 二、班级治理 在本学期班级治理工作中，着重进展了以下几方面的实践探究： 1、培育学生的自我治理力量。在班内实施值日班长、值日组长制，由每个同学轮番担当班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评比最正确班干部，每一轮完毕，请表现精彩的班干部

8、沟通方法，谈体会，也请其他同学说说自己当班干部的感受，从而使“班级治理靠大家”的思想深入人心，增加了学生的仆人翁意识与自我治理力量。 2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进展评比小结，表扬先进、鼓舞进步，真正调动起了学生参加各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。 3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活，先后开展了古诗背诵竞赛、叶贴画制作、一般话朗读、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、准时更换学习园地、儿童乐园、课间嬉戏多好玩等活动，评出了班级小博士、朗读小明星、能

9、帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现精彩的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感受到自己被重视被观赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的特长，呈现自己的特长。 三、教学工作 教学工作中，主要在培育学生的自学力量方面进展了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学力量较弱，因此预习时布置的任务比拟细。比方语文课上，课前要求学生读会课文，熟悉生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。学生现在家里自己独立学习，其次天早自习小组沟通，解决自己能解决的问题，把不懂的问题登记来，课堂上教师重点检查根底学问的把

10、握以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，学生的学习力量也增加了。其次，因材施教分层要求。优等生鼓舞他们从课外吸取养分，比方确定每堂课相关的课外链接学问，进展资料搜集，课堂上展现沟通；后进生着重采纳多种形式激发他们的学习兴趣，根底学问之外不再提过高要求，而是鼓舞他们进展自己宠爱的活动，进展所长。第三、重视学问的综和。每一局部内容学习前我都让学生先看看这局部内容包括那些学问，哪些是重点，哪些是难点，学完后共同总结，让学生依据自己对重难点的把握相互出试卷检测，查漏补缺，效果很好。第四、重视手抄报在学习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主题、有重点、结合所学学问合理拓展，之后开展观赏评

11、价，使之也变成一个自学的过程，而且也是综合素养提高的过程。 一学期来，本班各项活动开展得有声有色，力争被评为校级优秀班集体。努力完成教育教学任务，教学成绩。 存在问题： 1、学生书写习惯差，不仔细。 2、个别学生卫生习惯差。 3、治理方法不够新奇，班风无明显进步。 实行措施： 1、以勤立身，增加自身的典范作用。 2、加强思想教育与个别指导。 3、进一步加强习惯养成与准时补纠缺乏。 4、教学要留意准时回忆，反应补救。 一年级下学期班务工作总结4 本学期，我连续担当一年级语文、数学的教学工作和班主任工作。在这一学期里，我发觉，学生们是无时无刻不在成长的”，在他们成长的根底上，我也在不断地成长。 在

12、教学方面，我根本能做的熟读教参，把握本课所学的重、难点，思索重、难点的教学方法。有些我会选择直接给出，但有些我会选择让学生自主思索。例如在教学两位数加一位数（不进位）、整十数的时候，我会让学生自己利用小棒摆出25+2是如何相加的，发觉用25的5和2进展相加，即个位加个位；再利用小棒摆出25+20的加法过程，发觉用25的2和20的2进展相加，即十位加十位。从这两个例子中可以看出来学生完全可以利用自己手中的学具自主探讨，发挥主观能动性，探究科学，发觉学问。在备课时，我会思索学生可能会消失的答复，针对这些答复设定不一样的应对措施。在上完一整节课后，我会依据学生所做的练习状况分析本课还有哪些是学生把握

13、不好的，在后面会更加侧重于这方面的讲授。 在班主任工作方面，我重视学生行为习惯的培育。良好的班风是由每一个学生的行为习惯组成而来的。一年级的孩子是一张白纸，是行为习惯养成的最正确时间，依据学生的特点，我采纳排名的方式来鼓励学生。卫生状况排排名，坐姿行为排排名，下课不跑不闹排排名让学生在不知不觉间就能培育好习惯。我还留意和家长之间的沟通。从学习到行为习惯，让家长把握孩子的在校状况，家校合作，让学生更快地成长。 这一学期我的进步很大，我信任，在将来的日子里，我会连续和我的学生们共同成长，一起进步！ 一年级下学期班务工作总结5 一个学期马上完毕，回忆这半年来的工作，现将一学期以来的班级工作状况总结如

14、下： 一、以身作则，争做学生的良师益友。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进展言传身教。比方，同学们要到操场去上活动课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，以后只要出门，孩子总能顺手把灯关掉，还有如扫地，最开头，每次扫地，我都能带着他们扫，让他们知道应当怎样扫地，后来不用我教导，他们也能把地扫的很洁净。通过这种无声的教育，使学生受到潜

15、移默化的影响，同时也拉近了学生与教师之间的距离。 二、尽心尽力，培育学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上， 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为标准，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。要求孩子周一穿校服，少先队员的要带红领巾，做眼保健操时要做的特别标准，做的好的可以嘉奖一个小红花。