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1、语文园地二教学设计（识字加油站、字词句运用）教学目标：1.认识11个汉字，了解职业特点。2.能够在情境中发现一词多义，学习仿写句子。教学重点：1.认识11个汉字，了解职业特点。2.能够在情境中发现一词多义。3学习仿照例句，展开想象把自己喜欢的景物写下来。教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课二、识字加油站1.出示生字卡片学生读，指出程养是后鼻音，营饲务是整体认读音节，筑术是翘舌音。2.男女分别读生字。3.给生字找正确的读音。4.抢读。5.把字放到词语里再读。6.了解职业的特点，重点讲解工程师，魔术师，建筑师，裁判员。7.让学生发现第一行带“师”讲解师指掌握某种技术或技艺的人，第二行带
2、“员”指工作和学习的人。8.学生说一说这些职业的人们在哪里工作，每天做些什么？9.在社会生活中，你还知道哪些职业呢？学生自由表达预设：药剂师、面点师、设计师、警察、护士、医生、司机、航天员等。有些词语即不带师也不带员，但他们也是职业名称的词语。10.在我们的生活当中，有许许多多的职业，对于各行各业的劳动者，我们都应该尊重和理解，因为他们都是为这个社会做出贡献的人。三、字词句运用1.读句子，体会变色词语的意思，说说你的发现。出示句子：这糕要很多人才能做成，一定特别大。难道它的味道很特别吗？分别进行解释。出示句子：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正
3、巧，狐狸太太走出门。分别进行解释。我的发现：“特别”“经过”有两个不同的意思，是一个多义词。练一练师出示：（1）说说下面句子中加点词语的意思也不一样。雾很大，十几步以外的东西就看不见了。操场南北长150米，东西宽100米。（意思不一样，读音也不同，表示物体西读轻声，表示距离西读第一声）（2）选一选“温暖”在句子中的意思。1、天气暖和。2、使人心理感到温暖。春天，温暖的太阳照在身上，让人有一种懒洋洋的感觉。在晚上，做作业时，妈妈为我准备了水果，使我的心深深地感到温暖。 2.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。1出示：田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊2.小组自由交流。分享发现：第一行写景物的名称，第二行写景物的特点，第三行写像什么。3.进行句子仿写。大树又粗又壮就像柳条（观察柳条找出柳条的特点，找相似点，教师适时引导）给出一幅图片，让生运用所学写景物，引导学生发挥想象，找准相似点可以像眉毛、像香蕉、像镰刀4.把描写地景物写出来，也可写熟悉的景物。（注意姿势、把字写规范）5.展示学生写的句子，注意评价语多用激励的语言，学生学会运用，字写的规范等。6.总结。7.作业，课后继续搜集职业名称的词语，继续仿写景物。板书设计语文园地二识字：程 养 营 务 饲 筑 术运用：一词多义、写景物
