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1、2015-2016年上学期四年级上册科学期中检测质量分析通过这次期中考试，我看到很多学生进步了，同时也发现了很多不足之处，下面我就这次考试做简单的分析：一、试卷分析从试卷中我们可以看出，这份试卷涵盖了一二单元的内容，共由六个题型组成，分别是填空题、判断题、选择题、画图题、简答题、实验题。检测内容紧紧围绕新课标，注重了学生基础知识、观察能力及动手操作能力等方面的考察，贴近学生的生活实际，符合学生年龄特点，难度适中，立足于教材，在检测学生知识掌握的同时，也注重了对学生科学技能和情感态度的考察。二、学生答题情况分析四年级共有20人参加考试，除有1人什么都做不来外，大部分学生能结合实际，联系所学知识完
2、成考题。只是部分学生还不会读题，加上基础太差，连最简单的题都是乱做，以致考试成绩不理想。1、学生各小题得分情况统计表题号一二三四五六满分28121220208得分21.479.738.2616.1613.956.47得分率（%）76.6881.0868.8380.869.7580.87从学生各小题得分情况看，选择题和简答题失分较多，特别是选择题中的“7、符号 表示的风向是（）”和“10、如果松果的鳞片紧闭，则说明是（）”这两题错等比较多。简答题存在学生读题不够认真，答得不够完整或乱答等。2、学生检测总体情况人数实考人数总分平均分及格人数最高分最低分80分以上人数79-60分人数59-30分人数
3、30分以下2019143775.6317974710720三、原因分析1、填空题，多数学生能按照要求填写，书写规范，但错别字有点多，错误原因是学生对学过的知识掌握不牢,知识模糊，特别是对字识记不清。 2、判断题共12个题，错误原因是学生不会联系生活实际进行判断，特别是第11小题：食用油不能溶解于水，也不能溶解于其他液体。很多学生拿不准，主要是老师课上拓展太少所导致。 3、选择题共12个题，失误原因是学生学过的知识记忆模糊,选不准. 4、解决问题共4个小题,失误原因是学生学过的知识记忆模糊,掌握不好,答案不准. 5、学生方面：失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落四。 6、教师方面：
4、教师平常对学生的记忆指导与练习太少，对粗心的学生要求不严。四、今后教学改进建议1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。教师要细化教材，做到不遗漏重要知识点，同时，还要及时补充生活中会需要的生活常识。 5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。 6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。2015年11月14日
