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1、小学语文第二册未来的桥教学设计 教案教学设计 五、小学语文第二册?未来的桥教学设计成都市泡桐树小学 青年教师 曹 霞准备：1、训练学生拨打“114、119；2、先看老师的桥还是自己的桥：这几天孩子们可忙坏了，又画了桥，那你们一定知道我们这节课跟什么有关？生：桥好，你们就已经给这堂课起了个名啦，就叫桥吧！老师也跟你们一样，也忙坏了，我收集了很多桥，你们是想先看看曹老师收集的桥呢，还是你们自己收集的桥呢？好，现在我就大大方方的展示给你们看一看。这叫什么桥？知道的大声读出它们的名字刚刚你们都看见了哪些桥呀？生汇报：石头桥、旋转桥、木板桥、竹桥、铁索桥是呀，桥的世界真是太丰盛了，在这么多的桥中，你最喜
2、欢什么桥呢？同桌的小朋友在一起亲亲密密的说一说。生说谁还想在台上来向大家说一说你喜欢的桥，把你的高兴带给大家。引：1、她是怎么把这座桥说得好的？2、她说的好这座桥有什么秘密呢？3、她又是为什么说的这么好，引起了你们这么热烈的掌声呢？4、她最独特的地方是什么？1、你们刚刚说这些词用的好，这些词都说的是桥的什么呢？2、桥面、桥栏杆这些都叫做桥的；你们发现了吗？像木板桥、铁索桥、石头桥这些都是桥的什么？名字孩子们精彩的发言让曹老师知道了你心中最喜欢的桥，是呀，桥的世界是则丰盛，不论是石头桥、木桥、竹桥、铁索桥自然形成的桥都是则神奇而又美丽。而最美丽，最神奇的桥却不在这里，它在你们充斥想象力的小脑瓜里
3、，那就是你们心中未来的桥。板：未来曹老师听说在昨天你们的美术课上，蒲老师带领你们将心中未来的桥用彩色笔画了出来，是吗？愿意让我们大家瞧瞧吗？请你把你设计的图纸高高举起来。生举画真是彩色的世界，看的我们大家眼花缭乱。画的好，还要说的更好。好，各位，下面我们将在这里举行一个隆重的，惊心动魄的奥斯卡桥梁颁奖典礼，下面所有的孩子都荣幸地获得本届奥斯卡桥梁比赛的入场券，在这样的盛会上，我们可以颁什么奖呢？谁来提一提？1、你得意思是说给他平一个美观奖；2、你想的太特殊了，曹老师备课的时候都没想到这一点，曹老师把它记下来。3、你和曹老师想到了一块，对于这些表现突出者我们一定要设一个特殊奖项，“小小桥梁的设计
4、师是不是也能代表你们心中的想法首先，咱们来一个比赛前的热身，曹老师要请孩子们和自己最喜欢的小搭档在一起成立一个“小小桥梁工作室，在工作室里展示自己画的桥的图画，并分明：出示幻灯：你心中未来的桥是什么样的？明白了吗？开始行动吧！学生自由分组讨论哪个工作室先来？师请某组上台下面所有的孩子都是评委，请你出示幻灯：评一评谁的设计好。汇报：师：你们这个工作室叫什么名字呀？生：我们的工作室叫“娃娃工作室1、我设计的桥，名字叫“避难桥只有我们小朋友才看的见，每次爸爸妈妈打我的时候，我就躲进去吃零食，打电子游戏、睡觉。2、我设计的桥，名字叫“动画城桥“，如果你想见动画世界里的明星，就来我们的动画城吧，它会让你
5、一夜之间美梦成真，与你的偶像零距离接触，你瞧，这是蜡笔小新、哈里波特。3、我设计的桥，名字叫“美食桥，桥身是用巧克力做的，桥栏杆是冰淇淋，其它局部都是各式各样的美食哇，香死我了！4、u f o桥，我在上面安放一个高科技装置，瞧，就在这座桥的底部，每当发大水的时候这座桥就会向飞碟一样飞起来。师：真是画的好，说得更好。个个都是会动脑筋的孩子，现在在场的评委和曹老师要考验你们设计的桥的防震能力，评委要提出三个问题，曹老师提一个问题，大赛组委会特别为每个参赛队员准备了两条求助热线：1、“114求助现场你的一位好朋友。2、“119求助曹老师。记住：求助时必须使用礼貌用语，否那么求助无效。答复出色者，你们所设计的桥不但美观，而且抗震，大赛组委会将颁发“s o s质量合格证书，你们也将光彩的成为奥斯卡桥梁设计师。师生互动交流教师应该注意什么？对学生的会是否要点评？学生答复到什么样的水平是老师所需要的训练目标。教师结语：你说我画：抽某生说出自己设计的桥的名字，下面的孩子提问，台上的学生答复。当答复完毕后，台下的孩子构思台上的孩子所创作的桥会是什么样子的，师请五个孩子上台作画，画好后，由台上的孩子点评。资料提供者：.
