《2、3、4的乘法口诀.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2、3、4的乘法口诀.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2、3、4的乘法口诀 教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册P54-55教学目标：1. 使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。2. 初步学会计算4以内的两个数相乘。教学重难点：重点：初步认识2、3、4的乘法口诀，学会计算4以内的两个数相乘。难点：各口诀表示的含义教学准备：课件 小棒教学过程：一、谈话导入，激发兴趣 上节课我们认识了乘法。生活中哪些情况可以用乘法来计算？我们还学会了5的乘法口诀。谁能来给大家来说说5的乘法口诀？5的乘法口诀我们是怎么编的？二、探索新知1、2的乘法口诀 瞧！我们学校花坛里种的向日葵发芽了，观察，你有什么发现？ (一颗幼苗上张开两
2、片子叶) 课件出示 有几个2？板书：1个2 你会列式吗？板书：12 21现在有几个2？根据学生的回答板书：2个2 你能用乘法算式来表示吗？板书：22 1个2是几，2个2是几？为了方便记忆，我们可以把它们编成口诀。一二得二。二二得二。2、3的乘法口诀小朋友，如果让你们来编口诀，你们会吗？ 课件出示：一根树枝上长了3片叶子。 一根树枝上有1个3，那么二根树枝呢？三根树枝呢？你能列式吗？生汇报，教师板书。你能编出3的乘法口诀吗？请试着在算式后写一写。指名汇报并板书。3、4的乘法口诀 小汽车也来帮助我们学习乘法口诀了。数数有几个几，是多少个车轮，试着编一编4的乘法口诀。汇报交流。并说一说各个口诀所表示
3、的含义。4、1的乘法口诀。看来同学们都是编口诀能手，那么老师想问问同学们，一一得几呢？为什么？5、小结。今天这节课我们学习了哪几句口诀？请学生说，教师有规律的板书。齐读。三、巩固练习。1、 同桌游戏对口令。2、 帮小动物们找新家。3、 小猴子摘桃子。4、 盖楼房。四、指导读书。看课本54页、55页，还有什么疑问吗？五、课堂检测。1、把口诀补充完整。二（ ）得四 三三（ ） （ ）四十二 四（ ）十六2、口算，并说出所用的乘法口诀。32= 42= 34= 22=23= 44= 41= 31=3、根据乘法口诀写算式。一三得三 二四得八 四四十六 六、谈收获：在今天的学习中，你对自己的表现满意吗？七、作业：背14的乘法口诀。
