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1、每个学生都有自己的强项从教十几年，常听老师评论学生。他们最主要的标准是成绩，提的最多的是优秀生和差生。对优秀生，自然是成绩一优遮百丑：课堂上违反纪律，老师只是轻描淡写说一两句。而对成绩差的学生，态度就不一样:违反纪律就是成绩不好的根本原因，更是素质差的具体体现。说实话，以前我的看法基本如此，但通过一件事，我对学生的看法逐渐有了改变： 我班上的一个学生来自单亲家庭，父亲对他照顾不够。他上课从来不专心听讲，作业也从来不做，成绩自然很差。这样的学生，我怎么喜欢得起来呢？后来，一件偶然的事使我改变了对他的看法。那周，学校组织语文互听课活动，自然班上的语数课就是我的了。连上三节课后，感觉嗓子不爽。下午再
2、上课时，声音就变调了。“老师，给你吃药”，只听有位同学一边说一边把药塞进我手里，我正呐闷的接过药看看是治什么的？“今天早上就听出你的嗓子有问题，而我家有很多治嗓子的药，所以我特意给你带来的。”当时，望着他一脸的微笑，我发觉自己竟从来没有看到过他这种天真可爱的神情。那一瞬间，我的心里真的好感动，原来我眼中“可恨的学生”也有那么可爱的一面。此后，我换了另一种眼光看待这位学生，发现了他的很多可爱之处：尊敬老师、心地善良、热爱劳动看着可爱了，对他也有耐心了，我尝试着走进他的世界。渐渐的，我们之间不再有以前的那种距离了，虽然他的坏毛病还没有全部改掉，虽然他的成绩依然不好，但我对他的态度却明显不同了。每个学生都有可爱的一面，只是我们没有注意罢了。好学生的标准，在很大的程度上取决于学生的成绩，成绩优异的学生让老师省心，连做的作业都让人看起来心情舒畅，所以怎么看都是顺眼的。相反，那些学习成绩差的学生，特别是那些喜欢三天两头惹些小麻烦的学生，则成为我们的“眼中钉”看上去就不那么顺眼了。而那些学生也能感受到自己的“失宠”于是在老师面前又怎能表现出他们“可爱”的一面呢？其实，每个学生都是优秀的，成绩不理想，也许他在动手能力上是强项；接受能力差，也许他是热爱劳动的模范我们做老师的应该尽量换个角度看学生，去发掘学生身上的闪光点，不为别的，只为教育学生增加一份耐心和信心，同时也为自己找个好心情。
