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1、春季学期德育工作参考计划范文本学期我校德育工作，认真贯彻落实党的教育方针，结合中心校统一部署，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕小学生守则、小学生日常行为标准及公民道德建立施行纲要，结合当前德育工作的新情势，不断改良工作方法，提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创立良好班集体为根底，在德育治理、学生教育中关注人的终身开展，促进德育工作者个人专业开展，引导学生养成良好的行为适应，构成健康向上的个性心理，积极推行养成教育，全面提高学生的综合素养，促进学生健康成长。一、指导思想以养成教育为主线，培养学生良好适应为重点，以多种方式为手段，以全员参与为保障，对学
2、生进展培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实根底。二、成立德育工作领导小组。组长副组长成员三、工作目的及思路1、要求全体教师本着全身心投入、全方位注重、全过程负责的育人心态共同创立出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。2、加强阵地建立，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营建良好的气氛。3、加强学生法制教育，并加强师生的平安教育，确保学期内无严峻责任事故发生。四、主要工作措施（一）、坚持思想道德建立的首要地位，加强师德建立。结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的详细任务，并共同参与思想道德建立工作的研究。全员要接着加强多方式的学习，创设全
3、员育人的气氛，树立人人都是德育工作者的认识，促进和推进学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建立，培养一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。（二）、高度注重学生的文明行为适应养成教育，强化行为的内化深化开展小学生日常行为标准教育。按照新的小学生守则、日常行为标准要求，以促进学生全面开展为出发点和落脚点，以争创行为标准示范班等活动为载体，积极构建学生自我教育、自我治理、自我鼓舞的三自机制，并构成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生十个好适应（即老实守信，说了就要做的适应；尊重别人，耐心听别人讲话的适应；按规则行动的适应
4、；时刻记住本人责任的适应；节约的适应；天天锻炼身体的适应；用过的东西放回原处的适应；及时感谢别人协助的适应；做事之前先计划的适应；干干净净迎接每一天的适应。），加强班级治理，经常性地进展班容班貌检查，将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实，努力到达的日常行为标准的五无、五有要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有别人、学困生有进步），各年级、各班要按照学生的情况，着重对学生进展以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为
5、行为，内化为素养，逐步养成文明用语脱口而出，文明行为随处可见的好适应，要进一步强化治理中的学生主体认识和学生自我治理的认识及才能，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理、评价，逐步使学生从要我如此做转变为我应该如此做，让良好的行为适应内化为学生的自觉行动。（三）、积极开展丰富多彩的德育活动，施行生态德育、难忘教育。积极施行生态德育工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以坚持人人共成长为教育主题，以道德教育为核心，实在开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以坚持人与自然协调开展为教育主题，以环
6、保教育为核心，积极开展热爱自然教育、保护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。各年级应按照学生特点选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动，实现生态校园，景观优美，文化和谐的愿景。（四）调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。1、提高家教水平。抓好家长学校的组织治理和教育教学活动，做到目的明确，计划落实，标准严格，内容针对性、有用性强，同时认真做好材料搜集、积累工作。构成学校教育、家庭教育和社会教育互相沟通与合作的络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联络，特别注重做好与学困生家长的经常性联络；加强对教师家访工作的组织治理，积极开展教师家访活动，要求所有班主
7、任必须对本班学生进展一次家访，家访率达100%，任课教师也要伴随进展家访。122、营建良好环境。认真贯彻教育部关于加强中小学校学生心理健康教育的假设干意见，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一：加强教师对心理健康知识的学习、理解，掌握一定的心理健康知识，具备根底的心理征询才能，能从学生行为表象觉察其内在的心理疾障，并及时反响给学生家长，进展合理疏导。第二：充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理开展，对学生出现的心理征询题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进展心理健康方面的辅导，这是学校、家庭责无
8、旁贷的责任，因而刻不容缓。只有我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐步处理青年儿童的心理健康征询题，才能促进青年儿童和谐开展。第三：加强对周边环境的综合治理，努力营建良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，加强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，构成齐抓共管、共同培育一代新人的场面。（五）注重学科渗透，加强德育科研。1、优化学科教学。课堂是施行德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目的、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要接
9、着上好学科渗透德育教育的教研课，要接着认真上好思想品德、晨会、班队活动课.2、开展实践活动。紧紧把握教改脉搏，在三-五年级开展综合实践活动，并同学校传统校园文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题，组织学生调查、实验、探究、研究，通过一系列的活动觉察和处理征询题，开展实践才能和制造才能。3、开展德育科研。要树立向科研质量要效益的认识，要认真学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔记，要针对新情势下的学生特点，进展分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。期末将接着举
10、行班主任工作经历交流会。同时，要加强德育课题的研究，各位教师要适应课改新情势开展的需求，实在转变观念，提升教育理念，探究德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中出现的征询题，不断转变工作方式、更新教育内容，为德育工作注入活力，走特色之路。要以人为本，强调学生的主体性，把握青青年的年龄特征、身心开展需要、存在的征询题，把管、卡、压、罚转变到疏、导、育、教上来。五、主要工作安排月份活动安排2月1.制定XX年工作计划3月1.开展行为养成教育活动月活动2.开展雷锋精神进校园活动3校园绿化、美化、知识化4月1.广播操竞赛2.开展我为母校添荣耀活动3.清明节开展革命传统教育系列活动4.参加镇小学生春季田径运动会5、优秀班级治理文化评比5月1.开展庆祝五、一国际劳动节系列活动2.向爸爸妈妈报平安活动3.举行5.12防震演练4.乒乓球、羽毛球竞赛6月1.庆六、一入队仪式2.师德教育活动演讲赛3.学生思想品德评定，评选星级学生7月1.学生评优工作2.教师职业道德考核3.德育工作总结12
