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1、第二课计算机的发展温岭市松门镇第二小学 毛小丹【教学目标】1.通过查找资料、交流合作、汇报讨论，了解计算机发展的历史和发展趋势。2.通过对“未来计算机”的畅想交流与设计，激发学生对科学技术的创新意识，培养学生的想像能力和对计算机科学的兴趣。【教学重点】了解计算机发展的历史。【教学难点】畅想、设计未来的计算机。【教学准备】准备一些介绍计算机发展历史的资料，供学生阅读。【教学过程】一、观影片、提问题1、视频展示钢铁侠部分内容剪辑片段2、观后提问：这些影片里的计算机科技，是想象的还是现实存在的？3、下面我们就根据计算机的发展历史，来推断这个问题的答案。二、回顾过去1、历史树：回顾计算机发展历史，可以
2、分为四个阶段2、任务：重点了解第一代和第四代计算机发展阶段中，使用的电子器件、特点和应用领域。 学生使用ppt介绍收集的计算机发展信息。（邀请学生上台解说）3.了解ENIAC，提问：这个庞然大物是谁？ 教师出示PPT形象化埃尼阿克的体积、重量、运算速度。说一说，ENIAC出现在计算机发展的哪一个时代？第一代计算机我们现在的电脑属于计算机发展的哪一个时代？第四代计算机4.介绍计算机发展时代划分的依据电子器件的组成不同。电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路5.在计算机发展的第四代，也出现了一台具有纪念意义的电脑，请同学们从书本中了解该电脑的信息。第一台个人电脑：1981年八月，蓝色巨人IBM公
3、司发布了第一款个人电脑（personal computer，简称PC）。 提问：1981的个人电脑和现在的个人电脑有什么一样？有什么不一样？6、任务一：选择第一代和第四代计算机发展阶段进行网上搜索了解，并将填写表格。时代年份电子器件特点及应用领域 第一代 19461958第二代 19581964 晶体管 体积减少，耗电较少，运行速度较高，价格下降，不仅用于科学计算，还用于数据处理和事务管理，并逐渐用于工业控制。 第三代 19641971集成电路 体积、工号进一步减少，可靠性及速度进一步提高，应用领域进一步拓展到文字处理、企业管理、自动控制、城市交通管理等方面。 第四代1971年至今要求学生在s
4、ratch中将彩色小卡片填入空白表格内。体型巨大 运算速度低 耗电量大 存储容量小 主要用于科学计算 性能大幅度提高 价格大幅度下降 应用社会各个领域 进入办公室和家庭7、回顾整个计算机发展史： 重量越轻 体积越小 速度越快 应用越广 （除此之外，计算机发展变化的地方还有，造价越来越便宜，因而普及更广，耗电用能更少，向节能环保方向进步，巨型化超级计算机在重要领域上发挥的作用越来越大，计算速度日新月异，网络化越来越普及，千里一线牵，信息传递越来越快。）三、畅想未来1、未来计算机也要朝着计算机发展史的规律迈进。专业化 网络化 智能化 微型化 巨型化 2、学生畅想未来计算机发展并发言教师点评 教师从
5、“外观”、“速度”、“应用领域”来举例。3、出示任务二畅想未来计算机发展，以“画图”或“word”等软件进行创作 4.学生讲述自己的设计理念，师点评四、返回课堂开始时的问题：科幻电影中的计算机是否都是没根据的想象呢? 因为有想象，才会有发明，未来计算机科技，一定是基于想象和使用需求而 开发的，电影中的片段有些效果已经有现实存在，有些还需要进一步研究，展望未来，计算机发展前景无限，越是未来，越是辉煌灿烂，人类科技革新的脚步不会停止，我们也需要学得更多更新的知识与未来前行。五、小结 1、计算机给我们的生活带来了哪些影响和变化？2、学生答3、教师小结：未来计算机科技 一定是基于想象和需求而开发的请大家多思考，多想象，为创新注入力量。
