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1、精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计2020学年度第_学期任教课科：_任教年级：_任教老师：_xx 市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan小学三年级英语教课设计试讲人：油墩街镇沙洲小学江复兴教课内容人教版三年级英语上册Unit2Lookatme第3课时（P15）教课目的1、能听闻、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,这些对于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步认识表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。3、激发学生学习兴
2、趣，培育听闻习惯和能力。教课要点对于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。教课难点eye,face两个单词的元音要素简单发音不到位，教师可鼓舞学生张大口型，互相检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适合提示学生，注意口型。教具准备1、教师准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。2、用Powerpoint制作的头部及五官课件。3、教材配套的录音带。教课过程育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1热身、复习(Warm-up/Revision)师生共同复习所学歌曲
3、Hello2体现新课(Presentation)（1）出示课件，利用动画片中的“图图”头像，点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐个显示。由此引出本课单词的教学head,eye,face,ear,nose,mouth，让学生先初步认识单词。（2）教师指着自己说：Goodmorning.ImMrJiangLookatme.指着自己的头说：Thisismyhead.用相同的方法挨次介绍：eye,face,ear,nose,mouth，学生再进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）（3）教师再次借助动作和表情，比方，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听闻。（注
4、意：eye,face两个单词的元音要素简单发音不到位，教师可鼓舞学生张大口型，互相检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适合提示学生，注意口型。）（4）认读head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。（5）游戏：扩展性活动(见课件)：Whatsmissing?加深头部部位的单词稳固。找出图片中没了什么？稳固eye,face,ear,nose,mouth等单词。（6）让学生听录音，跟读Letslearn部分的单词并要修业生指着自己头部和相应的部位，力争做到“眼到、口到、心到、手到”。（7）学习lesdo，做动作。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计
5、设计|ExcellentteachingplanTouchyourhead.Touchyournose.Touchyoureye.Touchyourmouth.Touchyourear.Touchyourface.教师发出指令，学生履行指令。规则是：假如学生动作错误，则被罚下，如：T: touchyourhead.学生摸摸头。如教师说：touchyoureye.学生则摸摸眼睛。在此次活动中，教师教touch一词，并让学生理解touch（触摸）、my、your三个词的含义。（8）学生听录音，边说边做Letsdo部分中的活动。（9）教师摸头部的不一样部位，要修业生说单词。3、部署作业（Homework）（1）、读P15单词，每个读五遍。（2）、跟同学口头练习Letsdo的内容。板书设计：UnitTwoLookatme身体部位：head,eye,face,ear,nose,mouthLetsdo:Touchyourhead.Touchyournose.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanTouchyoureye.Touchyourmouth.Touchyourear.Touchyourface.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
